部编版 语文 六年级上册 期末专项练习

1生字专项突破卷

时间：40分钟

1.［易错音］下列加点字读音全部正确的一项是()。

A.笨期(zhu6)疙皆(da)B.卷:拳(lUn)颠颠(b6)

C.曝晒(bQ)祭旗(si)D.蛮横(h3ng)微腿(sm)

2.［多音字辨析］下列加点字读音有误的一项是()。

A.薄饼(bio)薄荷(b6)B.枪弹(d鱼n)弹性(t6n)

C.缝补(f6ng)缝隙(信ng)D.瘦削(xuE)朝皮(xi&o)

3.［隔音符号］下列音节都不需要加隔音符号的一项是()。

A.提案。面1)马蹄(m孙)B.对偶(duibu)骤然(zhOurAn)

C.目的(mildi)会心(huixin)D.西安(x诟n)次序(clxii)

4.［多音字运用］给加点字选择正确的读音。

虽然说人的水平参差()不齐，存在手()距，但手()遣谁

去做这件事，结果都是拳()不多的。

A.ciB.chaiC.chaD.cha

5.［声旁辨析］下列与“摔”读音相似的一项是()。

A.碎B.打C.率D.拌

6.［读音辨析］下列姓氏按音序排列正确的一项是()0

解(Xi6)查亿h&)阮(Ru&n)宁(Ning)

A.宁阮解查B.查解宁阮

C.解宁阮查D.查宁解阮

7.［笔画辨析］下列生字的笔画数有误的一项是()。

A.贯（8画）B.隆（11画）

C.嚷（20画）D.慨（13画）

8.［查字典］下列说法有误的一项是（）。

A.“曝”用部首查字法，先查“日”部，再查15画。

B.“幽”用部首查字法，先查“山”部，再查6画。

C.“御”是左中右结构，第九画的笔画名称是“竖”。

D.“涧”用音序查字法，应先查大写字母J,再查音节ji&n。

9.［形旁辨析:髭”的意思与下列哪一项有关？（）

A.脸颊B.胡须C.脚趾D.匕首

10.［同音字辨析］在括号里填上汉字，组成词语。

zaoduchan

［干（）［目（）］鸣（）

［急（）I（）博I（）娟

11.［字形辨析］下列词语中，有错别字的一项是（）0

A.逃窜郑重瞬间张冠李戴

B.帐蓬凌乱束缚天涯海角

C.曝光腐败一致沧海一粟

D.潮汛厨房枯竭饱经风霜

12.［字义辨析］下列词语中的“临”，意思与其他三项不同的一项是（）o

A.居高临下B.身临其境

C.欢迎光临D.双喜临门

13.［字义理解］下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）0

A.路转溪桥忽见（出现）

B.浪淘风颠自天涯（颠簸）

C.今乃掉尾而斗（拿掉）

D.方鼓琴而存在太山（心志，情志）

14.［字义辨析］给下列句子中加点的“举”选择正确的解释。（填序号）

A.向上抬，向上托；B.全；

C.推选，推荐；D.提出。

⑴中国的万里长城举世闻名。（）

（2）马宝玉抢前一步，猛地举起一块大石头。（）

（3）老师学了许多生活中的例子。（）

（4）大家一致推举芳芳担任学习委员。（）

15.［字形辨析］在书写正确的词语后的括号里打y”，书写不正确的改正在括号

里。

⑴枯萎嗓子摇篮破碎（)

（2）汇集跺脚猜则酱油（)

（3）慷慨树稍谨慎天涯（)

（4）咆哮逃蹿陡然敌寇（)

16.［字义辨析］给下列词语中加点的“绝”选择正确的解释。（填序号）

A.断；B.完全没有了；

C.走不通的；D.极，最。

⑴伯牙维弦（）（2）斩尽杀绝（）

（3）绝大多数（）（4）悬崖绝壁（）

17.［字形］下列句子中，没有错别字的一项是（）o

A.看着枯委的花草，他有些颓然。

B.废弃的仓库是孩子们的秘密集会地。

C.就算走到天崖海角，我也忘不了自己的祖国。

D.桑娜一家日子虽然过得很艰苦，但他们从不报怨。

18.［字义辨析］下列词语中的“精”与“精疲力尽”的“精”意思相同的一项是

()。

A.业精于勤B.精兵简政

C.励精图治D.精打细算

19.［字义辨析］下列词语中，加点字的意思相同的一项是()。

A.箪无仅有——悲痛欲箪

B.气壮山河---大气磅礴

C.不呼而别——不带辛苦

D.举世闻名——举不胜举

1生字专项突破卷

1.B2.A3.C4.ACBD

5.C6.A7.D8.C9.B

［燥］睹］蝉

1躁［赌〔婵

11.B12.A13.C

14.(1)B(2)A(3)D(4)C

15.⑴'(2)则一测(3)稍一梢(4)蹿一窜

16.(1)A(2)B(3)D(4)C

17.B18.C19.B

统编版六年级上册语文词"项突破卷

时间：40分钟

1.［字形］看拼音，写词语。

zhuanglieguancexuannaokujiehunchen

()()()()()

dangyangjingxiangjuIfqmgting

()()()()

2.［字形］下列词语书写完全正确的一项是()。

A.马蹄检阅眺望B.日寇忧虑抽屈

C.神密目睹琴键D.讲座后恼勺坦克

3.［词语的感情色彩］下列词语的感情色彩与其他三项不同的一项是()o

A.自作自受B.威风凛凛

C.技高一筹D.斩钉截铁

4.［词语结构］下列词语的结构与其他三项不同的一项是()。

A.轻手轻脚B.自作自受

C.断断续续D.如痴如醉

5.［逻辑关系］下列各项中，前后两个词语词义相近的一项是()。

A.陶醉——苏醒B.微弱——强烈

C.唱和——合唱D.抱怨——埋怨

6.［词语搭配］下列词语搭配不当的一项是()。

A.险要的地形B.胜利的喜悦

C.沸腾的群山D.热情地接待

7.［逻辑关系］下列词语中，与“水笔：写字”关系相同的一项是（）。

A.茶壶：茶叶B.书包：书本

C.电灯：照明D.衣服：布

8.［词语积累］把词语补充完整并按要求分类。

大（）流星一望无（）（）音绕梁居（）临下

汹涌澎（）全神（）注心惊（）跳（）钉截铁

热血沸（）巧夺天（）聚精会（）粉身（）骨

描写神态：____________________________________________

描写内心：____________________________________________

描写艺术：____________________________________________

9.［词义理解］结合语境，句子中“沸腾”的意思是（）。

看到支援湖北抗击新冠肺炎的勇士们凯旋，人们热血沸腾。

A.液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。

B.形容情绪高涨。

C.形容喧嚣嘈杂。

10.［词语辨析］填入下列句中括号里最恰当的一组词是（）。

（1）为了给孩子创造好的学习、生活条件，有些父母只顾赚钱，一点儿不（）

自己的身体。

（2）时间一去不复返，因此我们要加倍（沱。

（3）“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们要（）每一粒粮食。

A.爱惜顾惜珍惜B.珍惜爱惜顾惜

C.爱惜珍惜顾惜D.顾惜珍惜爱惜

11.［一词多义］下列句子中，加点词语意思不同的一项是（）。

A.①他在公司里是个晅自侬的角色，容易得罪人。

②家庭教育中，总要有人唱自脍。

B.①在科学研究上，搞蒋翟于出不了成绩。

②把剪彩仪式搞得这么隆重，纯粹是摆蒋颦于。

C.①与其在别人的生活里跑庄孽，不如精彩做自己。

②京剧里有许多跑点拿的演员，他们同样需要勤学苦练。

D.①随着教育事业的发展，科班审身的人越来越多。

②很多舞蹈名家都是科考出身。

12.［关联词语运用］不能用来连接下面两个句子的关联词语是（）。

红军不怕艰难险阻。红军取得了长征的胜利。

A.因为……所以……B.之所以……是因为……

C........因此....D.不仅...而且...

13.［词语运用］下列加点词语使用不当的一项是（）。

A.《三国演义》以其曲折的故事情节、鲜明的人物形象，使读者胡瞿不

能。

B.文艺作品脱离了人民群众，难免陷入电而和事的尴尬境地。

c.每当听到雄壮的《义勇军进行曲》，炎黄子孙无不愁41涉啰。

D.小明处事公道，在同学当中很有威信，是大家公认的彳超商军事的学生

干部。

14.［逻辑关系］照样子，填词语。

例：温暖对春天正如寒冷对冬天。

(1)坚强对不屈正如()对屈服。

(2)()对前进正如胆怯对退缩。

(3)幽静对()正如热闹对大街。

15.［逻辑关系］按一定的顺序排列下列词语。

(1)汹涌澎湃微波粼粼水平如镜微风鼓浪

(2)苏轼贝多芬杜牧老舍

(3)中城街道福建新罗龙岩北门社区

16.［词语积累］从下列四字词语中各选一字，组成孟浩然的两句诗。

火树银花心旷神怡山清水秀眼高手低

漫山遍野翻江倒海伤天害理月华如水

近水楼台人杰地灵

2词语专项突破卷

1.壮烈观测喧闹枯竭昏沉荡漾景象距离倾听

2.A3.A4.C5.D6.C7.C

8.步际余高

湃贯肉斩

腾工神碎

全神贯注聚精会神

心惊肉跳热血沸腾

余音绕梁巧夺天工

9.B10.Dll.C12.D13.D

14.⑴软弱(2)勇敢(3)小巷(路)

15.示例：(1)水平如镜微波粼粼微风鼓浪汹涌澎湃

(2)杜牧苏轼贝多芬老舍

(3)福建龙岩新罗中城街道北门社区

16.野旷天低树，江清月近人。

统编版六年级上册语文句子专项突破卷

时间：40分钟

1.［句子理解］下列句子中，哪一项表达的意思与其他三项不一样？()

A.他没有叫出声来。

B.他差一点叫出声来。

C.他不能不叫出声来。

D.难道他叫出声来了吗？

2.［病句诊断］下列句子没有语病的一项是()o

A.只要时间来得及，我们才能完成任务。

B.两名六(1)班的同学获得了征文比赛一等奖。

C.阅读课外书籍可以使我们增加知识和写作水平。

D.读了《宇宙生命之谜》这篇文章，我明白了地球之外是否有生命存在,

还有待进一步研究。

3.［修辞手法］选出下列句子运用的修辞手法，将序号填在括号里。

A.比喻B.拟人C.排比

D.反问E.设问F.对偶

(1)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。()

(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。()

(3)没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。

()

(4)生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长,

活生生的看得见的长。()

4.［说明方法］选出下列句子运用的说明方法，将序号填在括号里。

A.作比较B.举例子

C.列数字D.打比方

(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()

(2)水星朝向太阳的一面表面温度达到300〜400℃,不可能存在生命。()

(3)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

()

(4)拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的

地质变化才形成的。()

5.［诗句理解］下列诗句中，哪项没有体现“知音”这个主题？()

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.海上生明月，天涯共此时。

C.锤期久已没，世上无知音。

D.故人舍我归黄壤，流水高山心自知。

6.［标点符号］选出下列句中省略号的作用，将序号填在括号里。

A.表示语意未尽。

B.表示语意的跳跃。

C.表示说话断断续续。

D.表示列举内容的省略。

(1)“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。穴)

(2)含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……()

(3)“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？"()

（4）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎

么……”（）

7.［标点符号］下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）o

A.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退。

B.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

C.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。

D.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏

昏睡去。

8.［句子排序］下列句子，排序最恰当的一项是（）。

①做过了头的好人是没有任何感情的人，不是真正的人。

②他们那样做并不总是由于麻木，而通常是由于胆小。

③如果你从来不生气的话，那你就好人做过了头了。

④所以，在适宜的情况下表达强烈的感受，会使你成为一个真正的人。

A.③①②④B.①③④②

C.④②①③D.①④③②

9.［句子衔接］将句子“刘备听了，惊得手上的筷子也落到了地上。”插入语段中，

最恰当的一项是（）o

①刘备怕曹操怀疑自己，便天天闭门不出，每天只在后园种菜浇水。

②一天，曹操派许褚、张辽请刘备喝酒。③曹操说起谁是天下英雄，刘备

假装不明白，一会儿说这个，一会儿又说那个。④曹操说：“当世的英雄,

只有我们两个而已。”⑤就在这时，天空雷声大作。⑥刘备装着怕雷的样

子，骗过了曹操。⑦曹操见刘备胆小如鼠，便不再怀疑他了。

A.②③之间B.④⑤之间C.⑤⑥之间D.⑥⑦之间

10.［段意理解］符合下面语段所要表达的意思的一项是（）。

春秋时期，吴越相争。吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚，但他不甘屈

服，立志复仇，最终打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。著名

数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，他虽然没

有很高的文凭，但最终成为数学领域的巨人。

A.名人都有志向。B.有志者事竟成。

C.要被训斥才能成功。D.有志向才能复仇成功。

11.［写句子］按要求完成句子练习。

（1）小虫披着彩衣。（扩句）

（2）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）

（3）甲虫们振着翅膀，发出好听的声音。（改成拟人句）

⑷鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。鄂温克族姑娘们稍有点儿羞

涩，来给客人们唱民歌。（用关联词语连成一句话）

（5）围绕“饱经风霜的脸”这个词语写几句话。

3句子专项突破卷

1.C2,D

3.(1)F(2)B(3)E(4)C

4.(1)A(2)C(3)D(4)BC

5.B

6.(1)C(2)D(3)B(4)A

7.B8,A9.B10.B

11.(1)示例：拇指大的小虫披着漂亮的彩衣。

(2)嘴唇里发出声音。

(3)示例：甲虫们振着翅膀，奏响动听的音乐。

(4)鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来

给客人们唱民歌。

(5)示例：这是一张饱经风霜的脸。枯瘦的面容上遍布着一条条沟纹。

深深凹陷的眼睛看上去暗淡无光，可仔细凑近一看，布满血丝的眼

球上，却闪烁着一丝迷惘而又诚恳的眼神，流露出一种期待。他的

嘴唇像是被火给灼伤了，干燥、龟裂。几颗残存的牙齿，不知道尝

过多少辛酸，已经变得乌黑了。

六年级上册语文积累背诵与课文理解专项突破卷

时间：40分钟

1.选择符合题目要求的答案的序号填空。

（1）下列与丁香结有关的诗句出自南唐李璟笔下的是（）o

A.霜树尽空枝，肠断丁香结。

B.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

C.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

D.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

（2）下列不是宋朝诗（词）人的是（）。

A.辛弃疾B.朱熹C.王安石D.刘禹锡

（3）雅号“孟山人”的诗人是（）o

A.孟郊B.孟云卿C.孟浩然D.孟称舜

（4）《七律・长征》作于（）。

A.1934年10月B.1935年10月

C.1936年10月D.1937年10月

（5）《灯光》一文讲的故事发生在我国的（）时期。

A.二万五千里长征B.抗日战争

C.解放战争D.抗美援朝

（6）下列是宋朝诗人陆游说的爱国名言的是（）。

A.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

B.位卑未敢忘忧国。

C.捐躯赴国难，视死忽如归。

D.鞠躬尽瘁，死而后已。

(7)下列文章的体裁不属于小说的是()。

A.《穷人》B.《桥》

C.《在柏林》D.《狼牙山五壮士》

(8)下列不属于“五行”之一的是()o

A.木B.水C.石D.金

(9)《兰亭集序》是书法家()的作品。

A.王羲之B.王献之C.颜真卿D.柳公权

(10)“用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙”说的是书法家()的楷书的

特点。

A.颜真卿B.柳公权C.赵孟D.欧阳询

(11)中国第一部现代白话文小说是()o

A.《故乡》B.《药》C.《狂人日记》D.《阿Q正传》

(12)下列以“概括主要内容”为题目的文章是()。

A.《竹节人》B.《京剧趣谈》

C.《伯牙鼓琴》D.《我的伯父鲁迅先生》

(13)与“同到牵牛织女家”相关的神话故事是()。

A.《牛郎织女》B.《嫦娥奔月》

C.《羿射九日》D.《女蜗补天》

2.回顾课本，根据提示，填写有关的内容。

(1)《七律・长征》一诗中表现红军涉水的诗句是：“,

。”诗句”,

”是整首诗的中心句。

(2)《草原》一文中点明中心的语句是：“

⑶《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中描写由雨转晴的诗句是：“

，，

，O

(4)“西江月•夜行黄沙道中”中“西江月”是，“夜行黄沙道中”点明了时

间,地点,事件。

(5)《过故人庄》一诗中表明诗人被田园生活所吸引的诗句是：“

，，

，O

(6)《回乡偶书》一诗中写出贺知章身处尴尬境地的诗句是：“

(7)《我的伯父鲁迅先生》一文中，从“谈碰壁”“救助车夫”两个部分，我们可

以看出他的诗句“___________________________,

就是他的真实写照；而他的另外两句诗“，一

"又让我们认识到他也是一个铁血柔情的人。

3.回顾课文，完成练习。

(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像

—o那些小丘的线条是那么柔美，就像,不用

，到处翠色欲流，轻轻流入云际。〃这种境界，既使人

又叫人,既愿,又想o

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限

乐趣。

①按课文内容填空。

②语段运用了哪些修辞手法？举一例说明这样写的好处。

③语段用“〃”分成了两层，请写出每层的主要意思。

(2)方鼓琴而,锤子期日：“善哉乎鼓琴，o

〃少选之间而,锤子期又日：“善哉乎鼓琴，

①按课文内容填空。

②语段用“〃”分成了两层，两层的关系是()。

A.并列B.转折C.因果D.递进

③你想到了哪些关于知音的名言？请写出其中的一两句。

4积累背诵与课文理解专项突破卷

1.(1)B(2)D(3)C(4)B

(5)C(6)B(7)D(8)C

(9)A(10)B(11)C(12)B(13)A

2.(1)金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒

红军不怕远征难万水千山只等闲

(2)蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳

(3)卷地风来忽吹散望湖楼下水如天

(4)词牌名夜黄沙道行

(5)待到重阳日还来就菊花

(6)儿童相见不相识笑问客从何处来

(7)横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛

无情未必真豪杰怜子如何不丈夫

3.(1)①给无边的绿毯绣上了白色的大花只用绿色渲染墨线勾勒的中国画

那样惊叹舒服久立四望坐下低吟一首奇丽的小诗

②语段运用了比喻和拟人的修辞手法。

示例：语段中作者把草原比作“绿毯”，形象地写出了草原的辽阔碧绿；

把悠闲自在的羊群比作“白色的大花”，形象地描绘出了动静结合产生的

美感，让人感受到草原的活力。

③示例：第一层写了草原的辽阔碧绿。

第二层写了作者看到草原美景的感受。

⑵①志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水

统编版五年级上册语文说明性文本阅读专项突破卷

时间：40分钟

（一）穷鸟和富鸟

朱永波

鸟儿与人类一样，也有穷富之分，它们的穷富主要体现在食物获取的难易

程度上。比如有的鸟儿为了吃□食物你争我夺，甚至丧命，有的鸟儿食物却来

得很容易，只要它愿意，整个大自然都是它的

粮仓。

以蜂鸟为例。全世界的蜂鸟有300多种，主要分布在南美洲，它们90%的

食物为花蜜。由于飞行速度快，采食花蜜使用的悬停技术耗费能量多，所以蜂

鸟必须不停采食，一天要吃超过自身重量一半以上的食物才可以维持身体的正

常运转，这就必然要求有更多的花可供它们采。

花虽然在森林里随处可见，但蜂鸟同样很多，为了抢夺资源，蜂鸟之间必

然会产生争斗，大打出手的情况经常发生。甚至，有时候蜜蜂也会和它们竞争，

而不幸被蜜蜂萤到，蜂鸟便会毙命。

但是有一种蜂鸟活得却没那么艰难，它们要食用的花蜜香甜可口，花儿也

随处可见，却并没有别的种类的蜂鸟和它们抢夺。这种鸟便是刀嘴蜂鸟。刀嘴

蜂鸟体长14厘米左右，鸟喙却在8厘米以上，是全世界唯一一种喙长过身子

的鸟类。鸟喙长有一个明显的好处，那就是可以吸食花冠很长的一类花的花蜜，

其中生活在南美洲的攀缘植物西番莲属的花蜜便是刀嘴蜂鸟的主要食源。西番

莲属植物喇叭形的花冠有10多厘米长，刀嘴蜂鸟的喙长刚好可以够到，而其

他蜂鸟因为鸟喙短于这种花的花冠，就只能“望花兴叹”了。

从进化角度分析，刀嘴蜂鸟的超长喙和西番莲属植物的超长花冠是为了相

互适应，协同进化而成的，二者形成专属合作伙伴关系后，花儿不再为授粉发

愁，鸟儿也与世无争地拥有了铁饭碗。

在茂密的森林里，举目都是自己带锁的粮仓，而且没人和你抢，从这个角

度看，刀嘴蜂鸟是何其富有！而别的种类的蜂鸟就可怜多了，它们不得不为了

温饱而风里来雨里去，不得不为了一口吃的而整日和别的蜂鸟喋喋不休地争吵

打斗。

然而，欲戴王冠，必承其重，刀嘴蜂鸟虽然富有，却也有烦恼。由于喙太

长，它们休息的时候必须把头抬起，这样才能避免长长的鸟喙戳到树枝树叶，

导致自己站不稳摔下树去，而那些喙短的穷鸟却可以把喙插进翅膀底下惬意地

睡上一觉。同时，喙短的鸟儿可以方便地用鸟喙清理羽毛，刀嘴蜂鸟的喙长于

自身身体，鸟喙顶端根本无法接触到自己的身体，它们便只能用爪子粗暴地梳

理羽毛了。

其实，以上都不是最麻烦的，最麻烦的是刀嘴蜂鸟对西番莲属植物的高度

依赖性。试想如果有一年受气候、病虫害等因素影响，西番莲属植物长得不好

了，那刀嘴蜂鸟的日子便必然不好过了，要是再竞争不过别的短喙蜂鸟，那它

的性命都是问题了。

鸟儿也有贫富之分，只是穷鸟和富鸟各有各的悲喜，穷鸟为了生活奔波却

活得自由，富鸟看起来光鲜却身不由己，且时时充满危机。由此可见，大自然

是何其聪慧，自然的辩证法，也在鸟儿之间得到了极佳的诠释。

（摘自《意林》2019年第5期）

1.蜂鸟主要分布在（）o

A.北美洲B.南美洲C.北极地区D.南极洲

2.蜂鸟不停采食的原因是（）。

A.食量极其大B.飞行速度快

C.耗费能量多D.悬停技术高

3.下列不属于刀嘴蜂鸟“烦恼”的是（）°

A.需抬头才不影响休息B.不能用长喙梳理羽毛

C.对西番莲属植物高度依赖D.整日为了食物到处奔波

4.短文第二和第三自然段运用举例子、列数字的说明方法是为了

（）

A.说明蜂鸟的数量非常多。B.说明蜂鸟主要分布位置。

C.说明蜂鸟获取的食物多。D.说明蜂鸟获取食物不易。

5.“刀嘴蜂鸟的喙长刚好可以够到，而其他蜂鸟因为鸟喙短于这种花的花冠，

就只能‘望花兴叹'了。”面对这种情况，其他蜂鸟会怎么“叹息”呢？

6.第四自然段写刀嘴蜂鸟的食物随处可见，第八自然段又说刀嘴蜂鸟为了食

物而担忧。这是否矛盾？请结合文本说明理由。

（二）蚂蚁也有闲逛时

陈铉鹏

侧重蚂蚁研究的生物学家估计，世界上的蚂蚁种类繁多，共有15000种。

自古以来，蚂蚁一直被看成是勤劳的动物，比如《伊索寓言》中一则.《蚂蚁和

蚱蟋》讲到：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了酷冷的冬天，就不至于

挨饿；而盲目乐观的蚱蟋以为天天都是春天，只知道逍遥快活，什么准备工作

也不做……

蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，其实不是这样的。2015

年，生物学家们在人造蚁巢中做了实验，他们给每一只蚂蚁做上记号，用摄像

机记录蚂蚁的活跃程度，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲

逛着“，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行

为呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正

在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力，一周之内，他们发现，那些空出的岗位

已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他

们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在偷懒，也不是没有事做或不愿做事，因

为它们本来就是“替班工蚁又有人想了个点子，将这些“替班工蚁”也撤走。

于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。

有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：对于蚂蚁王国来讲，没

有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风

险。通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。

也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类认识，非洲有一

种个体2厘米长的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对

方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时

甚至十分残酷。为了对付猎物，往往会有200至600只蚂蚁（由工蚁变形的兵

蚁）出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被

咬伤。尽管如此，仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍能继续战斗，因为蚂蚁群体中

存在一支有效的'‘救护兵"。

战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来

将它们送回蚁巢，并为受伤的同伴舔伤口——一种消毒手段。有时候，救护蚁

甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手

术的成功率颇高。令人惊讶的是，严重受伤的蚂蚁（比如六条腿中已经失去了

五条）最后会拒绝接受救护蚁的帮助。当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余

力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。

看来，世上有些物种真的还需要好好研究。

（摘自《意林》2019年第22期）

1.蚂蚁给人的印象是（）的。

A.勤劳B.爱偷懒C.悠闲D.乐观

2.受伤的蚂蚁通过（）向救护蚁发求救信号。

A.嘴巴B.后腿C.气味D.触角

3.对文中“偷懒”一词解释正确的是（）o

A.没有事做B.不愿做事C.等待替班D.自由散漫

4.画波浪线的句子采用的说明方法是（）。

A.打比方和举例子B.作比较和列数字

C.打比方和列数字D.举例子和作比较

5.画横线的句子在文中的作用是（）。

A.点明中心B.承上启下C.总结全文D.总领全文

6.“每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤”，这里的“左右”能否去掉？请结合文本

说明理由。

7.有人说，文章题目叫《蚂蚁也有闲逛时》，可第四、五自然段，却不是写

蚂蚁的“闲逛”，离题了。你是否同意这种观点？请结合文本说明理由。

5说明性文本阅读专项突破卷

(-)1.B2.C3.D4.D

5.示例：哎，刀嘴蜂鸟真是有福气，每天都有花蜜吃。我们呢，每天都要

为了食物到处奔波，真羡慕他们啊！

6.不矛盾。这两个自然段讲述的前提条件不一样。第四自然段讲的是一般

情况下刀嘴蜂鸟不用为食物担忧。第八自然段讲的是只有特殊情况下刀

嘴蜂鸟才会为食物担忧。

(二)1.A2.C3.C4.D5.B

6.不能删去。“左右”在这里表示不确定，可能比5%多，也可能比5%少，

去掉后变成刚好5%,意思改变了。“左右”一词体现了文章用词的准确

性和科学性。

7.示例：(1)同意。题目主要写蚂蚁"闲逛”，第四、五自然段却写了蚂蚁的

“勇敢”，离题了。

(2)不同意。题目写蚂蚁“有闲逛时”，是因为蚂蚁分工明确。第四、五自

然段也体现了兵蚁和救护蚁分工明确的特点，进一步说明蚂蚁“有闲逛

时”的原因。

统编版六年级语文上册文学性文本阅读专项突破卷

时间:40分钟

(-)童年的花裙子

那年我才9岁。

父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。一天清晨，

母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人

的生计奔忙着。7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断

地回想着昨天老师说的话：“明天六一儿童节，各班的大合唱是要评

奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝

裤子。“我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母

亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。平

日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为

此抱怨过，可今天我该怎么力、？想了许久，我无计可施，硬着头皮来

到了学校。

我心神不宁地走进教室，默默地坐在座位上发呆。看着女同学们

像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了。不一会儿，老师

进来了，叫大家依往日的队列排好队，先将合唱的曲目试唱一遍。小

小的我也怯生生地走进队列，在这群鲜艳的“花裙子''中，旧衣旧裤的

我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中，我竭力逃避着老师的目

光。终于，试唱完毕。我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌乱

得像在等待一张命运的判决书。终于，预料中的时刻到了，老师在众

目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说：“你怎么不穿花裙

子，待会儿的合唱你不要去了。“我强忍住在眼眶中打转的泪水，倔

强地点了点头。接着，同学们陆续到大礼堂去了，留下我孤独地坐在

位子上，像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来，小

小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才9岁啊！从那时

起，那位老师的册象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚那悒中度过了

这个终生难忘的六一儿童节。

回到家里，我终于忍不住满腔的委屈，扑在桌子上号啕大哭，直

哭得天昏地暗。母亲回来，听完了我的'•控诉”，阴着脸，一言未发。

第二天，我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子

上撇着一朵朵淡粉色的小花，我知道那是母亲用被面连夜做成的。可

母亲又怎懂辨我幼小的心灵上烙下的伤痕，岂是这条迟到的花裙子所

能熨平的？我赌气地将褚子扔开了，母亲无奈地叹了口气。后来，那

条漂亮的花裙子因为我执意不穿，被母亲收进了箱底。

暑去寒来，时序更迭，我伴着“花裙子’’的深深的记忆长大了。有

了工作也就有了一份自己的收入。终于，我可以随心所欲地买自己喜

欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子，我心底总是

涌起那个夏日傍晚的苦涩。

今日，当我忆起往事，写着这段心酸的故事时，我又一次泪流满

面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是爱子的慈母之心。

那童年的花裙子啊！

1.“我“没有花裙子是因为（）0

A.妈妈忙于生计，没时间给“我”买。

B.家里经济拮据，妈妈不想浪费钱。

c.家里根本没有钱给,•我”买花裙子。

D.妈妈想让“我”懂得不要只讲究穿着打扮。

2.“我”第二天有了一条花裙子是（）。

A.妈妈花钱给“我”买的。B.妈妈用旧衣服给“我”改的。

C.妈妈向别人借的。D.妈妈用被面给“我”做的。

3.文章第三自然段主要通过描写“我''的（），展示“我'咱尊心受到

伤害的过程。

A.语言B.动作C.神情D.心理活动

4.当“我''回忆往事，又一次泪流满面的原因是（）o

A.生活的苦难至今让“我”伤心。

B."我,'被贫困中的母爱深深感动。

C.“我”为过去没能参加六一合唱而难过。

D.老师对“我”自尊心的伤害，“我”至今不能释怀。

5.“听完了我的，控诉'，阴着脸，一言未发。“母亲的内心可能怎么想？

6.你喜欢文中的老师吗？为什么？

（二）生机勃勃的太阳花

一天清晨，太阳花开了，在一层碧绿的叶子下边，闪出三朵小花。

一朵红，一朵黄，一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石

那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

三朵花是信号。信号一起，跟在后边的便迫不及待了。大朵、小

朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、篮、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,

转眼间，变成五彩缤纷的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美

的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前代赏起来。

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目

的色彩。起初，我们以为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光,

特别能经受得住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日强烈的阳光下，

牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只

有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。但看得多了，

才注意到，一朵太阳花，其生命极为短暂。朝开夕谢，只有一日。因

为开花的时间太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花

蕾在等待开放。日出前，它们包裹得严严实实，看不出一点要开的意

思，可是一见到阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒了似的，徐

徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在

人的注视下，迅速完成。此后，它们便贪婪地享受阳光，尽情地开去。

待到夕阳沉落时，花瓣儿收缩起来，这些花便不再开放。第二天，迎

接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花

在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花,

生命那么短暂，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

开完的太阳花并不消沉，在完成开花之后，它们就腾出空隙，把

承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，

孕育后代，把生命延续下去。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般

的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公

平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的

事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！

太阳花给予的启迪，无疑是有益的。(有删改)

1.一天中，太阳花在不同时段有什么表现？根据文中的词句概括。

日出前——()

日出时——()

日落后一()

2.下列哪一项内容表现出太阳花的世界是一个科学的世界？()

A.太阳花朝开夕谢，新陈交替。

B.每一朵太阳花都有开花的机会，都有一天的灿烂。

C.太阳花开放后，让位新蕾，自己则孕育后代。

D.太阳花能经受住烈日的考验。

3.点明文章中心的句子是()0

A.在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

B.从初夏到深秋，花儿经久不衰。

C.太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！

D.太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、

公平的、友爱的世界。

4.概括文章第三自然段的段意，正确的一项是（）o

A.太阳花从开放到凋谢的过程。

B.从初夏到深秋，花儿经久不衰。

C.一朵太阳花朝开夕谢，只有一日。

D.太阳花经久不衰，但一朵太阳花的生命却极为短暂。

5.太阳花经久不衰的原因是什么？

6.作者是怎样把太阳花的特点写具体的？

（三）白衣战士——姚欣

“作为江苏医疗队中继续坚守疫情一线的人员，我们要为疫情•宪

底人民呼唤，就会坚持到底。”挂职黄石市中医医院副院长、党委

委员的姚代说，他刚刚结束10个小时的工作。这几天，该院归拢收

治黄石市内其他医院转来的18名新冠肺炎相关患者，包括两名危重

症患者。

江苏省人民医院呼吸与危重症医学科主任医师姚欣，已在黄石这

家传染病医院战斗了40余天。据了解，该院被称为当地的“小汤山”,

疫情期间收治了黄石市大部分新冠肺炎确诊病例。之前收治的234名

新冠肺炎确诊患者，绝大多数已康复出院。

患者基数多、病情重，当地医护构成多元、救治理念不同，医院

硬件设施与防护装备较为欠缺……这是姚欣和队员们最初面临的难

题。身为医疗和行政双重“领队”的姚欣，一直在思考：如何带领

92名江苏医疗队队员高效介入疫情救治，把各方医护力量拧成一股

绳？

姚欣回忆：刚来没两天，医院就紧急转进一名30多岁的危重症

患者。这名患者不吸氧血氧饱和度只有82,呼吸严重衰竭，生命体

征极不稳定。经过对患者之前病情的研究，姚欣和团队突破常规，对

原有方案进行了重大调整……“很庆幸救回了这名患者，但结束后我

反思很久……”姚欣告诉记者，实地救治经历使他意识到，必须确立

适合黄石市中医医院的统一规范的救治流程、合作模式。

说干就干。参照江苏省人民医院的资料，结合所支援医院的实际

情况，姚玳用一周时间加班加点，亲自拟定了一批方案：《重症新冠

肺炎患者转运流程》《新冠肺炎舱内值班制度》《疫情期间突发停止

中心供氧应急预案》《疫情期间突发火灾应急预案》《疫情期间使用

呼吸机过程中突发断电应急预案》……

“为了最大程度地发挥诊治的有生力量，我们将江苏医疗队与黄

石当地医护人员进行了混编。''姚代介绍，“每个病区都有江苏医疗队

的相关专业精干力量，方便两地医护及时沟通，制定最优方案。''此

外，姚欣还积极与当地院方沟通协调，做好防护设施、仪器设备等一

线临床支持，加强对队员及当地医护人员在关键救治技术方面的培

训。

防护安全有了底，医疗运行也流畅，我们的工作积极性就更高

了。”有队员说。

“各项新制度实施后，医疗救治有条不紊地运行到现在。“姚欣说,

很欣慰这些制度和方案在此次救治工作中起到了明显作用，成为两地

双方共同的医疗财富。（略有改动）

1.“作为江苏医疗队中继续坚守疫情一线的人员，我们要为疫情，兜

底”中的“兜底”是指（）o

A.把住院的病人都治好。

B.服从抗疫需要，坚持工作。

C.把黄石的新冠肺炎患者治好。

D.把其他医院转来的18名患者治好。

2.姚欣带领的支援湖北的江苏医疗队共有队员（）名。

A.18B.234C.92D.82

3.文中提到的姚欣和他带领的支援湖北的医护人员最先碰到的难题

之一是（）o

A.穿防护服很麻烦。

B.有些病人不配合医生治疗。

C.每天的工作时间长，休息时间少。

D.医院硬件设施与防护装备较为欠缺。

4.概括第六自然段大意正确的一项是（）。

A.姚欣把江苏医疗队与黄石当地医护人员进行了混编。

B.混编后有助于两地医护及时沟通，制定最优方案。

C.姚欣采取混编医护人员、与当地医院协调等措施，确保医院

更有效地救治病人。

D.姚欣积极与当地院方沟通协调，确保一线临床需要，对医护

人员进行技术培训。

5.简要概括姚欣在黄石市中医医院做r哪些具体工作？

6.你怎么评价姚欣？（至少写两个方而）

（四）小贝流浪记

小贝望着飞走的燕子，想想自己，最远的地方是小爱带她遛的时

候去过的小区草地，看看人家的生活！

小贝决定了，要拥有一个别样的人生。于是她脖子上挂上从厨房

找到的一根长长的香肠出发了。

冬日的寒风格外刺骨，这可是小贝始料不及的。不过小贝能受得

了，流浪么，怎么能没点苦头吃？

小贝穿过几条街，到了一个废弃的工地。小贝觉得这个地方和自

己在家里阳台上住的不一样，非常破，且充满了寂寞苍凉的感觉，决

定晚上在这里过夜了。

小贝卸下脖子上的香肠，准备先吃点，然后看看能不能找个有水

的地方，洗洗脸上的灰尘，再睡觉。

小贝刚卸下杳肠，身边突然出现了一群大大小小的、脏兮兮的流

浪狗。他们围成了一圈，流着口水直勾勾地盯着小贝的杳肠。

•'你们想干什么？”小贝本能地向后退了两步，没想到碰到了后面

一只大黄狗，“哎呀，不要碰我，那么脏！”

“看看，看看，是哪家的宝贝狗被主人遗弃了，还挺爱干净的。”

一只高大的独眼狼狗哈哈大笑，转了转灰眼珠，咂了咂嘴说，“弟兄

们好久没看到这么完整的香肠了，今天可以开开荤了。“

“这是我的，你们怎么能抢！'‘小贝愤怒地回击。

“不不不，我们不抢，在一起混了，就要相互照应，大家一起分

李，也会给你留一小板的。‘‘独眼狼狗很不喜欢这个,,抢”字。

小贝感到恶心和惊恐，突然抛下香肠，夺路而逃。

小贝走着走着，发觉找不到回家的路了！早知道这样，她一定在

每个街南都留下一泡尿。

两天过去了。两天就只吃过一次东西，还是公园边晨练的一个慈

祥的老妈妈给了小贝一个肉包子。小贝现在多么希望每天都有人用肉

包子来砸她呀。

“哎呀！这不是小爱家的小狗吗？小爱这两天找你都找得急死了，

你跑哪儿去了？“突然，在街角的咖啡店旁，有人认出了小贝。原来

是小爱家楼下的小姐妹唧唧带着她家的矮脚狗欢欢出来遛。

小贝一下子扑到唧唧跟前，兴奋地抬起前爪，搂住欢欢的脖子,

舔个不停。平日里，小贝最讨厌欢欢了，可是今天看到欢欢格外亲切。

小贝终于回到了小爱温暖的家，一切如故。

第二年的冬天，那只流浪的燕子又来了，一身的风尘，一身的疲

惫。

燕子歇了下来，抖了抖翅膀，向小贝打了声招呼：“嗨，漂亮的

小狗，你知道附近什么地方有池塘可以喝水吗？”

小贝用嘴碰了硬地上自己的小小的饭盆。燕子喝完水，谢过后飞

走了。

“唉，犯得着这样去流浪吗？多累呀！“小贝懒洋洋地动了动脖子，

想着想着，趴在地上睡着了。

小贝做了一个梦，小爱的爸爸开着房车，带着小爱和她，到另一

个城市去流浪，房车里堆着满满的香肠……（有删改）

1.小贝想要拥有的别样的人生是（）。

A.像燕子一样四处流浪。

B.能有一群小伙伴和自己玩。

C每天吃饱后，在窗台上哂太阳。

D.主人每天都带她去草地上散步。

2.小贝在两天的流浪中只吃了一次东西，她吃了（）o

A.一根香肠B.一个肉包子

C.一根骨头D.一条咸鱼

3.作者通过描写流浪狗的（）表现他们看到小贝带的香肠后的贪

婪。

A.语言、心理B.神情、心理

C.神情、语言、动作D.心理、动作

4.小贝回到小爱温暖的家后,卜列描述与文章内容不一致的一项是

)°

A.还是喜欢晒太阳。B.还是喜欢吃香肠。

C.还是洗脸、舔毛。D.和矮脚狗欢欢成了好朋友。

5.对故事中的小贝，你是怎么看的？说说理由。

6.小贝觉得犯不着像燕子那样去流浪，你同意吗？为什么？

6文学性文本阅读专项突破卷

（-）1.C2.D3.D4.B

5.示例：老师怎么能这样对待孩子呢？家长又不是不给孩子准备

花裙子。而穷也不能让女儿受委屈了，哎，看来是得给孩子做

条花裙子了。

6.示例：不喜欢。虽然老师对工作的认真负责是好的，但他对学

生缺乏耐心和爱心，不了解学生的实际情况就简单粗暴地伤害

学生的自尊心，工作方式是错误的。

（二）1.包裹严实即刻开放花瓣收缩

2.A3.C4.D

5.示例：①太阳花喜爱阳光，能承受住烈日考验；②太阳花新陈

交替活跃、生动，开时不遗余力，谢后聚集精华，孕育后代。

6.示例：①巧妙地把正面描写和侧面描写相结合：②恰当地运用

比喻、拟人等修辞手法：③运用对比手法。

（三）1.B2.C3.D4.C

5.①治疗黄石市中医医院收治的234名新冠肺炎确诊患者，治愈

其中的绝大多数病人。

②治疗市内其他医院转来的18名新冠肺炎相关患者，包括两

名危重症患者。

③制定适合黄石市中医医院的统一规范的救治流程、合作模

式。

④采取混编医护人员、与当地医院协调等措施，确保医院更有

统编版五年级语文上册非连续性文本阅读专项突破卷

时间：40分