幼儿园大班艺术《魔幻世界》微教案

大班艺术活动《魔幻世界》一、基本情况（一）设计对象：大班（二）涉及领域：艺术（三）设计者：刘晨颖、贺凤蕊（四）指导老师：徐冉（五）授课时长：10分钟二、设计思路《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿艺术领域学习的关键，在于充分创造条件和机会，引导他们用自己的方式去表现和创造美；同时在艺术创造的过程中，教师不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。所以，我设计了《魔幻世界》这个活动，以完整的故事为线索，始终关注幼儿的兴趣和参与度，鼓励他们用自己的方式表现自己的感受。活动目标认知目标理解故事内容，明白故事情节发展之间的关联。（二）情感目标1.感受旋律特点，并乐于用动作表现出来；2.积极与同伴、老师合作，完成“救公主”的任务。（三）能力目标能使用奥尔夫乐器“手铃”来表现旋律特点活动准备物质准备故事卡片六张藏宝图一张纸盒钥匙一个音乐《皮卡丘之歌》奥尔夫乐器手铃三个经验准备幼儿在之前的活动中，已经认识了手铃，并掌握了使用方法。活动过程导入：故事导入为提高活动效果与幼儿的参与热情，我以《王子救公主》的故事作为导入方式。幼儿通过倾听故事，了解活动的背景原因，感受情节发展的紧张气氛，从而调动自身参与活动的使命感与迫切感。当故事讲到“出现了三个精灵时”时，调动幼儿兴趣，关注接下来的故事情节。展开活动展开，是整个活动的主体部分，是幼儿获得新知、提高能力的重要环节。在我的活动中，让幼儿感受节奏、表现动作是我的活动重点。1.教师播放音乐，同时分别向幼儿展示蓝精灵、绿精灵与红精灵的魔法。（1）蓝精灵：（图片）咒语：BULULUBULULUBULULU动作：“画圈圈”（双手举起，用食指在胸前画圆圈）（2）绿精灵：（图片）咒语：NIGULANIGULANIGULA动作：“闪星星”（双手举起，五指同时在胸前收放，像闪烁的星星一般）（3）红精灵：（图片）咒语：BUGULABUGULABUGULA动作：“拍肩”（双手同时拍肩）教师继续讲故事，当讲到“公主被大大的牢笼罩住”时，鼓励幼儿提问，引导幼儿积极想象“解救公主”的办法，再次呈现三个精灵的魔法，让幼儿反复感受音乐节奏与动作。（1）蓝精灵施展魔法，咒语：BULULUBULULUBULULU动作：“画圈圈”（双手举起，用食指在胸前画圆圈）蓝精灵魔法结束后，突然从空中掉下一把钥匙，教师向幼儿提示，这把钥匙并解救不了公主。于是，绿精灵开始施展了它的魔法。绿精灵施展魔法，咒语：NIGULANIGULANIGULA动作：“闪星星”（双手举起，五指同时在胸前收放，像闪烁的星星一般）蓝精灵魔法结束后，突然从空中掉下个藏宝图，教师向幼儿提示，这张藏宝图也解救不了公主。于是红精灵便施展了它的魔法。（5）红精灵施展魔法，咒语：BUGULABUGULABUGULA动作：“拍肩”（双手同时拍肩）红精灵魔法结束后，空中再次降下一个宝物（奥尔夫乐器手铃）。教师启发幼儿，这个宝物可能就是解救公主的关键。教师向幼儿分发手铃，并鼓励幼儿与精灵们一起来解救公主。幼儿与教师面对面成“圆形”站好，幼儿通过观察教师的动作，感受旋律，进行练习。教师继续讲故事，并揭示故事的结尾：“王子通过藏宝图和钥匙，最终找到了宝藏，大家都非常开心，一起跳起了舞”。教师鼓励幼儿参与其中，再次练习动作。结束故事讲完后，教师对该活动中的音乐节奏特点进行总结。附故事《王子救公主》在很久很久以前，小人国的威廉王子得到了一张藏宝图。这一天，他带着他和他心爱的妻子来到了藏宝图上的地方。他们走啊走啊，可是怎么也没找到藏宝图上的入口处。就在这时，他们碰到了三个可爱的小精灵。三只可爱的小精灵告诉王子说：“王子王子，我们是有奇特魔法的小精灵。我们可以帮你找到藏宝图上的入口”说完，王子半信半疑得看着精灵们，说：“是吗？你们是真的有魔法的吗？”于是，蓝精灵向王子展示了它的魔法，“BULULUBULULUBULULU”绿精灵看了后，也不甘示弱地展示了它的魔法，“NIGULANIGULANIGULA”。最后剩下了红精灵，红精灵的魔法是这样的，“BUGULABUGULABUGULA”。三个小精灵都做完了自己的魔法，王子相信了他们。然后他们五人继续前行。他们走啊走啊，穿越了茂密的森林，就在这时，突然传来了一段奇妙的旋律。王子内心突然感受到了一丝丝的不安，他们准备向精灵们诉说，结果听到了“哐”的一声，天空降落了一个大大的牢笼，把公主给套住了。王子很焦急，就在这时，勇敢的蓝精灵站了出来，“王子王子，你忘了吗，我可是用魔法的呢！我可以帮助你呀”于是蓝精灵开始了它的魔法，“BULULUBULULUBULULU”。魔法结束后，神奇的事情发生了，王子发现从天而降一把钥匙，但很可惜，这把钥匙并不能解救公主。好吧，绿精灵站了出来，开始了它的魔法。“NIGULANIGULANIGULA”。王子期待着奇迹的发生，很可惜，牢笼没有打开，但是却出现了一张藏宝图。最后只能把希望寄托在红精灵的身上，红精灵的魔法开始了，“BUGULA