（5）文言文阅读专项训练 2025年中考语文考二轮复习（含解析）

（5）文言文阅读专项训练2025年中考语文考二轮复习（含解析）（5）文言文阅读专项训练2025年中考语文考二轮复习

阅读回答问题。

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。

(选自《归田录》，有删改)

碎金鱼

陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？"尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？"杖之，碎其金鱼⑤。

(选自《宋史》，有删改)

(注释)①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。

1.解释下列句子中加粗词的含义。

①尝射于家圃___

②尔安敢轻吾射___

2.用“/"给文中画线的句子断句。(限断3处)

陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”

3.选出下列句子中加粗词语意思相同的一项()

A.大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九

B.以我酌油知之/世以为神

C.及守荆南回/及鲁肃过寻阳

D.释担而立/不务行仁化而专一夫之伎

4.选出对甲乙两文理解分析有误的一项()

A.甲文中“陈康肃公"中的“公”是古代对男子的一种尊称；乙文中“岂汝先人志邪"中的“先人”古代一般指祖先、古人，此处专指陈尧咨死去的父亲。

B.甲文通过对卖油翁酌油时的一系列动作描写，写出了卖油翁娴熟的技能，让我们明白了熟能生巧的道理。

C.我们通过乙文中陈尧咨对母亲提问的回答可以看出：陈尧咨驻守荆南，每日苦练射箭本领，令人叹服。

D.甲文中卖油翁“睨之"微颔之”说明卖油翁对陈尧咨的射箭本领并不欣赏，甚至还有轻视之意。

5.用现代汉语翻译下列句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②岂汝先人志邪？

6.请结合甲文中卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度，谈谈现实生活中的你应该如何看待自己和别人的长处？

阅读下面的文言文，完成下面小题。

张翰，字季鹰，吴郡吴人也。父俨，吴大鸿胪。翰有清才，善属文，而纵任不拘，时人号为“江东步兵"。

齐王冏辟为大司马东曹掾。冏时执权，翰谓同郡顾荣曰：“天下纷纷，祸难未已。夫有四海之名者，求退良难。吾本山林间人无望于时子善以明防前以智虑后。”荣执其手，怆然曰：“吾亦与子采南山蕨，饮三江水耳。"翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。俄而囧败，人皆谓之见机。然府以其辄去，除吏名。翰任心自适，不求当世。或谓之曰：“卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？"答曰：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”时人贵其旷达。

7.用“/"给文中框的句子断句，限3处。

吾本山林间人无望于时子善以明防前以智虑后。

8.解释下列加粗词语在句中的意思。

(1)冏时执权时：____

(2)求退良难良：____

(3)然府以其辄去辄：____

(4)或谓之曰或：____

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！

(2)卿乃可纵适一时，独不为身后名邪？

10.文中哪些事能体现张翰的“纵任不拘”？

阅读下面的文字，完成下面小题。

出师表

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

11.下列加粗词语意思相同的一项是()

A.三顾臣于草庐之中日侍坐备顾问

B.遂许先帝以驱驰潭中鱼可百许头

C.庶竭驽钝再而衰，三而竭

D.此悉贞良死节之臣已而之细柳军

12.对文中画横线句子翻译正确的一项是()

A.皇宫和丞相府，本都是一个整体，升赏、惩罚、赞扬、批评，不应该标准不同。

B.皇宫和丞相府，本都是一个整体，赞扬、批评、晋升、处罚，不应该标准不同。

C.宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应该标准不同。

D.宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，赞扬批评，升赏惩罚，不应该标准不同。

13.对文中的加粗词句理解正确的一项是()

A.“表"这种文体本是臣子给君主的奏章，其用语多谦卑，但本文的行文循循善诱，不卑不亢，同时也不失臣子身份。

B.选文中“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，说明这次出师师出有名，特别是物资方面的准备很充足。

C.“五月渡泸，深入不毛。今南方已定”，指出这次出师的各方面的必要条件已经具备，特别是出师的思想基础很牢固。

D.选文的主要用意是要“攘除奸凶，还于旧都”。表文开头说的“先帝遗德”，末尾说的“先帝遗诏”，也都是指此而言。

14.对选文分析错误的一项是()

A.以“形势"震之，明示已临“危急存亡之秋”，如不励精图治，势必国破身亡。

B.以“情感"动之，连呼先帝，声声热泪，激励刘禅要光先帝遗德，竟先帝遗业。

C.必“措施”教之，告知了后主刘禅治国理政的具体办法，切实可行，行必有效。

D.以“事业"励之，本文从各个方面规箴后主，情真理足，义正词严，感人至深。

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

(节选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。"而曰：“然。昔者吾舅③死于虎，吾夫又死于焉，今吾子又死于焉。”夫子曰：“何不去也？"曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识⑤之焉，苛政猛于虎也！"

(选自《植弓》下)

【注释】①式：同“轼”，车前的横木，供乘车时手扶用。②壹：的确，确实。③舅：丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。⑤识(zhi)：同“志”，记住。

15.解释下列加粗字词。

加粗词语方法提示解释(填写文字)

阡陌交通古今异义区别(1)交通：_________

便要还家解释通假字(2)要：___________

何不去也乃记之而去(关联教材)(3)去：__________

苛政猛于虎也选择义项：①在；②比；③被。(4)于：__________

16.文中画框文字的断句划分正确的一项()

A.有妇/人哭于墓者/而哀B.有/妇人哭于墓/者而哀

C.有/妇人哭于墓者/而哀D.有妇人/哭于墓者而/哀

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)乃不知有汉，无论魏晋。

(2)今吾子又死于焉。

18.桃源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？结合文本简要分析。

阅读下面的文言文，完成下题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌②盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州④以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜⑥。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

(元结《右溪记》)

【注释】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②敲(qī)：倾斜。嵌：张开。③逸民退士：遁世隐居的人。④置州：设置州郡。⑤俾(bǐ)：以便，准备。⑥以裨(bì)形胜：来增加它优美的景致。

19.解释下列句中加粗词语的意思。

(1)斗折蛇行()

(2)以其境过清()

(3)南流数十步()

(4)不可名状()

20.下列句中加粗词语的用法和意思相同的一项是()

A.潭西南而望/而置州以来，无人赏爱

B.皆若空游无所依/此溪若在山野

C.在人间，则可为都邑之胜境/送杜少府之任蜀州

D.乃疏凿芜秽/乃记之而去

21.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。

(2)为溪在州右，遂命之曰“右溪"。

22.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪"游览了一番，请你向同学概括介绍它们的相似之处。

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录。计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠。益蒸圣贤之道。又患无硕师名人与游。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊。门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄。色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚、卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺。足肤皲裂而不知。至舍、四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌。以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅。主人日再食，无鲜肥滋味之事。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缇袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

(节选自《送东阳马生序》)

【乙】

太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀定性，必须博学以成其道，亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。"

(节选自《贞观政要·卷七》)

【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。⑤饬：读“chì”，整理。⑥懿：美好。

23.解释下列句子中加粗词的意思。

(1)穷冬烈风穷：___________

(2)同舍生皆被绮绣被：___________

(3)太宗尝谓中书令岑文本曰尝：___________

(4)是以苏秦刺股股：___________

24.用现代汉语翻译下列句子。

(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(2)玉不琢不成器，人不学不知道。

25.根据【甲】【乙】两文内容将下面的语段补充完整。

【甲】文中的宋濂采用___________的手法反衬出太学十优越的学习条件，表明自己“略无慕艳意"的求学之心。深寓对年轻人的殷切期盼。

【乙】文则通过唐太宗和宰相岑文本___________的形式强调了古人勤学好问的重要品质。

阅读下面文言文，回答各题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

——《孙权劝学》

【乙】

司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷②绝编，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

——《三朝名臣言行录》

【注释】①司马温公：即司马光(1019-1086年)，北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷：指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。③迨(dài)：等到。

26.解释下列句子中加粗词的意思。

(1)卿今当涂掌事()

(2)但当涉猎()

(3)及鲁肃过寻阳()

(4)患记问不若人()

27.下列对文中画框语句的断句，正确的一项是()

A.群居讲习众/兄弟既成/诵游息矣

B.群居讲习众/兄弟既成诵游/息矣

C.群居讲习/众兄弟既成/诵游息矣

D.群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣

28.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

(2)用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

29.小明进入初中后，因为班级同学表现突出，常常怀疑自己学习能力不足，导致他成绩不如别人，想努力却无从下手。读完【甲】【乙】两文后，请你给小明提两条具体的建议，写在下面的横线上。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

南阳刘驎之①

南阳刘驎之，高率②善史传，隐于阳岐③。于时苻坚临江③，荆州刺史桓冲将尽讦谟之益④，征为长史，遣人船往迎，赠贶⑤甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲因陈无用翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。

[注释]①刘驎之：字子骥，南阳(今属河南)人。②率：率直。③阳岐：村名。③临江：指兵临长江。④尽讦谟(xūmó)之益：实现自己的宏图大业。⑤赠贶(kuàng)：赠送礼物。⑥上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。⑦翛(xiāo)然：超脱自在的样子。

30.根据提示，解释下列加粗的词。

加粗词方法提示词义

缘道以乞穷乏联系课文解释词义：缘溪行。(《桃花源记》)(1)缘：

遣人船往迎查阅词典选择义项：①贬谪；发送。②派遣。③排查；发泄。④运用，使用。(2)遣：(只选序号)

悉不受所饷同义归纳：咸来问讯(《桃花源记》)(3)悉：

31.用“/"给下面句子划出停顿。

一见冲因陈无用翛然而退

32.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)南阳刘驎之，高率善史传。

(2)值己匮乏，村人亦如之。

33.陶渊明《桃花源记》中说“南阳刘子骥，高尚士也”，你从这篇选文中哪些地方看出刘子骥是一位“高尚士"？(用自己的话回答)

阅读下面短文，完成下题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(柳宗元《小石潭记》)

【乙】

雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。

(节选自明代萧士玮《韬光庵小记》)

【注】①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。

34.对下列句中加粗字的解释，不正确的一项是()。

A.心乐之乐：快乐

B.佁然不动佁然：静止不动的样子

C.益信声无哀乐也益：更加

D.恨僧少可语耳语：交谈

35.下列句子中，加粗字意义和用法相同的一项是()。

A.以其境过清卷石底以出

B.潭西南而望时踞石而坐

C.乃记之而去忘路之远近

D.其岸势犬牙差互其如土石何

36.用斜线(/)为文中画框线的句子断句，限两处。

大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活。

37.翻译下面句子。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

38.【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者______心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者______的情绪。

阅读下面两个文段，完成各题。

【甲】

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

【乙】

丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。"问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。

(柳宗元《钴潭西小丘记》)

【注释】①笼：收拢；②举：全，都；③回：运用；④兹：这。

39.解释下面加粗词在文中的意思。

(1)水尤清冽尤：__________

(2)日光下澈澈：__________

(2)止四百止：__________

(4)余怜而售之售：__________

40.用现代汉语翻译下面句子。

(1)蒙络摇缀，参差披拂。

(2)嘉木立，美竹露，奇石显。

41.下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是()

A.甲文第一段描绘了“珮环"相击发出清脆悦耳的声音，说明唐人有佩带玉器的习惯。

B.乙文划线句以拟人的手法描述了鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。

C.甲文伐竹取道，乙文铲刈秽草，伐去恶木，才得见美景。

D.甲乙两文在写景上非常相似，语言精练、形象生动，极具画面感。

42.【乙】文和《小石潭记》均为“永州八记”中的篇章，两文的思想情感有相通之处，请根据《小石潭记》来推断【乙】文所要表达的思想情感。

答案以及解析

1.答案：①曾经；

②轻视；

解析：本题考查对字词的理解。

①句意：曾经有一次，他在家里场地射箭。尝：曾经。

②句意：你怎么敢轻视我射箭的本领？轻：轻视。

2.答案：陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基"

解析：句意：陈尧咨擅长干射箭，百发百中，世人把他当作神射手。故可断为：陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。

3.答案：C

解析：本题考查文言实词含义的理解。

A.了解/看见。

B.凭/认为。

C.等到。

D.表顺承/表转折。

故选C。

4.答案：C

解析：本题考查内容理解和分析。

ABD.正确。

C.有误，根据“日有宴集，尧咨每以弓矢为乐"可知，陈康肃是用射箭来取乐，“每日苦练射箭本领”说法错误；

故选C。

5.答案：①卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

②难道是你死去的父亲的心意吗？

解析：本题考查文言文句子翻译。

①重点词语：但，只；颔，点头。

②重点词语：岂，难道；先人，这里指父亲。

6.答案：示例：我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，不应像陈尧咨那样进行炫耀宣扬。对待别人的长处，而不应对别人进行诋毁嫉妒。

解析：结合选文来分析。从卖油翁“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿"我亦无他，惟手熟尔”等描写中，可以看出他是一个身怀绝技，谦虚的人。“尔安敢轻吾射"陈康肃仗着剑术高超而自负。结合选文内容，选择恰当的角度，表达自己的看法，可从“取长补短”的角度谈论，言之有理即可。

7.答案：吾本山林间人/无望于时/子善以明防前/以智虑后

8.答案：当时；很(非常)；离开(离职)；有人；

9.答案：(1)人生可贵的是舒适自得，怎么能因做官而被束缚，数千里外去追求功名利禄呢！(2)您只能任随心意舒适自得一时，难道不为过世后的声名考虑吗？

10.答案：(1)对时事不感兴趣，思念家乡美味便立马归乡(2)被革除官职后也毫不在意，心性旷达。

11.答案：C

12.答案：C

13.答案：A

14.答案：D

15.答案：①.交错相通；②.通“邀”，邀请；③.离开；④.比；

解析：考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意为：田间小路四通八达。交通：交错相通；

(2)句意为：便邀请他到家中做客。要：通“邀”，邀请；

(3)句意为：那为什么不离开这里呢？“乃记之而去”，意思是于是记下了这里的情景就离开了。去：离开；

(4)句意为：苛刻残暴的政令比老虎还要凶猛可怕啊！于：比。

16.答案：C

解析：考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意为：有一个妇人在墓前哭得很悲伤。“妇人哭于墓者”是说有一个妇人在墓前哭，“而哀"指其悲伤程度，应断开。正确划分为：有/妇人哭于墓者/而哀；

故选C。

17.答案：(1)(他们)居然不知道有汉朝，更不用说魏，晋朝。(2)现在我的儿子又死在了老虎口中。

解析：考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

(1)句重点词语：乃，竟然；无论，不要说，(更)不必说。“无”“论"是两个词，不同于现在汉语的“无论”(古今异义)。

(2)句重点词语：今，现在；吾子，我的儿子；又死于焉，又死在了老虎口中。

18.答案：①桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役，环境优美，民风淳朴。人们安居乐业，祥和幸福。②虽然一家祖孙三代死于虎口。但是，泰山妇人深知，山下世间苛政带来的灾难，远比山中的虎患更为惨烈，令人不堪忍受。③桃源人、泰山妇人都希望生活在没有战乱、没有剥削压迫的社会里。

解析：考查对文章内容的概括能力。

结合甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐"自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，的桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴，人们安居乐业，祥和幸福。因而桃花源人不愿离开；

结合乙文“夫子曰：‘何为不去也？’曰：‘无苛政。’夫子曰：‘小子识之：苛政猛于虎也！’"可知，泰山妇人的祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受，因而也不愿离开。

19.答案：(1)像北斗星那样；(2)凄清；(3)向南；(4)说出；

20.答案：D

21.答案：(1)那石岸的形状像狗牙那样相互交错，不能知道溪水的源头。

(2)因为溪水在道州城的右边，就给它命名为“右溪”。

22.答案：①都地处荒郊，少有人来。②都是以石为底，为岸。③景色都很优美。④都使诗人产生凄凉、惆怅之感。

23.答案：(1)极；(2)同“披”，穿；(3)曾经；(4)大腿；

24.答案：(1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

(2)玉不经过雕琢，不会成为器物；人不经过刻苦学习，就不会懂得处世的道理。

解析：本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

(1)以：因为；中：心中；足：值得；口体之奉：吃的穿的。

(2)琢：雕琢；知道：懂得道理。

25.答案：对比；对话；

解析：本题考查对比阅读。

结合【甲】“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问"余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中"余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”等内容可知，【甲】文回忆自己的亲身经历，讲述自己在艰苦的条件下仍努力学习，以此勉励马生刻苦学习；结合【乙】“太宗尝谓中书令岑文本曰：‘夫人虽禀定性，必须博学以成其道’"‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿德”等内容可知，【乙】文主要运用对话的形式讲述读书的重要性。

26.答案：①.当道，当权；②.粗略地阅读；③.到，等到；④.担心；

解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意为：你现在掌管政事。当涂：当道，当权。

(2)句意为：应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。

(3)句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。

(4)句意为：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。患：担心。

27.答案：D

解析：本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

“群居讲习众兄弟既成诵游息矣"的意思是：大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。“群居讲习”作状语；“众兄弟既成诵"是“游息矣”是的条件，结合句意，正确的句读是：群居讲习/众兄弟既成诵/游息矣。

故选D。

28.答案：(1)与读书人分别几天，就要重新另眼看待，长兄知晓事情为什么这么晚呢？(长兄知晓这件事太晚了啊！)

(2)(由于)读书时下的力气多，收获就长远，(他)所精读和背诵过的书，才能终身不忘。

解析：本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

(1)句重点词语：士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几"。士，读书人。即：就。更：另，另外。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。何：为什么。见事：知晓事情。乎：啊。表感叹或反问语气。

(2)句重点词语：收功：收获；远：长远；精诵：精读和背诵；乃：才。

29.答案：需针对小明同学的问题具体谈指导建议，可以从扩大阅读面、广泛地阅读，保持学习时宁静专一的状态、抵制诱惑，重要知识要用心熟读反复记忆，学习利用一切时间等方面阐述。(要求语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关)

解析：本题考查内容理解和意见建议。

【甲】文《孙权劝学》主要讲述了孙权劝勉吕蒙学习，吕蒙开始用心学习后，才略和见识大有长进，令鲁肃刮目相看的故事。这个故事强调了学习的重要性和持续学习带来的变化。

【乙】文《三朝名臣言行录》则讲述了司马光幼时勤奋好学，担心自己的记忆力不如别人，于是刻苦读书，甚至到了能够背诵的程度才停止。他强调读书必须背诵，并在不同场合下反复诵读和思考，以此加深理解和记忆。这个故事突出了勤奋好学和持续努力的重要性。

解答时，需针对小明同学的问题具体谈指导建议，可以从扩大阅读面、广泛地阅读，保持学习时宁静专一的状态、抵制诱惑，重要知识要用心熟读反复记忆，学习利用一切时间等方面阐述。要求语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关。

示例：

扩大阅读面，广泛地阅读：可以从拓宽自己的阅读范围开始，不要局限于课本或考试内容。尝试阅读不同领域的书籍，比如文学、历史、科学等，开阔视野，增加知识储备。可以利用课余时间或周末，到图书馆借阅感兴趣的书籍，或者通过电子书、网络等渠道获取阅读资源。

保持学习时宁静专一的状态：在学习过程中，尽量找一个安静、不受干扰的环境，这样有助于集中注意力，提高学习效率。关闭手机或设置勿扰模式，避免社交媒体的干扰。将注意力集中在当前的学习任务上，不要让其他事情分散你的精力。

抵制诱惑，专注学习：在学习时，可能会遇到各种诱惑，比如想玩游戏、看电视剧等。但请记住，这些诱惑只会浪费时间和精力，对学习没有帮助。设定明确的学习目标和计划，并努力坚持执行。当遇到诱惑时，提醒自己这些目标的重要性，并坚定信念，抵制诱惑。

重要知识要用心熟读反复记忆：对于课本上的重要知识点或难点，不要只是简单地浏览或死记硬背。要用心去理解它们，并尝试用自己的语言复述出来。反复阅读和记忆这些知识点，加深印象。可以使用记忆法、联想法等技巧来帮助记忆。

学习利用一切时间：不要浪费任何可以利用的时间。比如，在上学或放学的路上，可以利用这段时间复习一下当天学习的内容或预习新内容。在等待、休息或空闲的时间里，也可以拿起书本或笔记本进行阅读或学习。这样可以让时间更加充实和有意义。

30.答案：(1)缘：沿着；(2)遣：②；(3)悉：全、都；

解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意为：沿着路拿来送给穷困的人。缘溪行：顺着溪水行船。缘：

(2)句意为：派人用船前去迎接他。遣：派遣。故选②。

(3)句意为：把(桓冲)所送的东西都收受了。咸来问讯：都来打听消息。悉：全都。

31.答案：一见冲/因陈无用/翛然而退

解析：本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意：他一见到桓冲，便陈述自己没有才能，然后就自由自在地辞去职务。他在阳歧住了多年。

“一见冲”省略主语“他(刘驎之)”，应断开；“因陈无用”“翛然而退"为并列关系，分别说明辞职理由和辞职后的情况，应断开；

正确划分为：一见冲/因陈无用/翛然而退。

32.答案：(1)南阳仁刘子骥，高尚直率，擅长史传学术。

(2)碰到自己缺衣少食时，村中人也同样帮助他。

解析：本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

(1)句重点词语：高率：高尚直率。善：擅长。史传：史传学术。

(2)句重点词语：值：遇到。匮乏：缺衣少食。亦：也。如之：指同样帮助他。

参考译文：

南阳人刘驎之，性情高洁率直，擅长写史传，曾在阳岐隐居。当时苻坚将要到来，荆州刺史桓冲为了实现自己的宏图大业，征召(刘驎之)担任长史一职，派人用船前去迎接他，赠予的礼物很丰厚。刘驎之听命后，就上船出发，把(桓冲)所送的东西都收受了，沿着路拿来送给穷困的人，等走到上明时，东西也送完了。(他)一见到桓冲，便陈述自己是如何没用，然后洒脱地辞去职务。在阳岐隐居的那些年，自己的衣物、食品常常和村里人分享。有时候自己缺衣少食时，也会得到村里人的照顾。他是乡邻深感满意的人。

33.答案：赠送的物品一点也没接受，沿途都给了穷人；衣食物品常常和村民共用。

解析：本题考查内容理解和概括。

结合“荆州刺史桓冲将尽讦谟之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏(荆州刺史桓冲为了实现自己的宏图大业，征召(刘驎之)担任长史一职，派人用船前去迎接他，赠予的礼物很丰厚。刘驎之听命后，就上船出发，把(桓冲)所送的东西都收受了，沿着路拿来送给穷困的人)”可知，赠送的物品一点也没接受，沿途都给了穷人；

结合“居阳岐积年