日语专业-日语口语2-讲义设计

外国语言系模块化讲义

日语口语2

前S

一、能力目标

1.能力目标形成的思路

我校日语专业人才培养方案中的毕业生的培养目标中规定：遵循

我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，培养适应区域经济发

展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的日语语言、英语

语言基础和广博的文化知识、较高的人文修养；具备较强的日英双语

应用能力与跨文化交际能力，这其中，毕业生应具有扎实的日语语言

知识被拆分为听说、读写等相关模块，各模块间相辅相成，其中日语

口语2属于初级听说2模块子模块课程，着重培养学生的口语表达能

力，并为听、读、写和综合表达能力提供能力支撑。

2.本模块的能力目标

1).语言应用能力目标：以日语能力测试can-do标准为导向，通过

日语口语基础课程的学习，具备一定的日语语言应用能力，可以对熟

知的事物进行说明描述；就课文提问及回答；可以对已理解文字进行

概括总结；可以进行一定场景下的情景对话；可以利用给出的单词或

惯用型等进行口头作文；可以实现就某一话题进行简单口语表达。

2)跨文化交际能力目标：掌握通过学习日语基础会话及其语境，了

解日本的文化背景、社会环境等，认识日语语言环境对日语的影响，

日本或西方文化同中国文化的差异性及其产生的根源，解决学习和

交流上的障碍。

3）自主学习能力目标：根据自己的学习基础、学习能力进行学习目

标和学习设计，自主对自己的学习、生活进行科学、合理的安排，能

充分发挥主观能动性进行延伸性和批判性的学习。

二、模块内容

1.组织教学内容的思路

为了使学生进一步提高语言应用能力；提高初级会话交流能力；

在教学过程中不局限于教材，可以组织学生对周边熟知的事物进行说

明描述；就日常生活实际问题提问及回答；可以对已理解文字进行概

括总结；可以进行简短的情景对话；可以利用给出的单词或惯用型等

进行口头作文；可以实现就某一话题进行简单口语表达。对于语言背

后的文化问题开展小组讨论，加深跨文化交际理解能力。

2模块教学内容

本模块学习内容主要是语音、基础词汇和语法知识，以日语能力

测试can-do标准为导向，在入学后的一年时间内打好日语口语基础,

使学生能够正确、自然地运用本阶段所学的日语知识，在一定场合恰

当、灵活地用口语形式表达出来，注重应用能力，注重结合最新流行

词汇，以掌握初步的语言应用能力。

三、教学过程

1.教学组织

1）复习部分：以提问和场景再现等形式对学生的自主学习能力进行

检验

2）导入部分：以拓宽学生知识面，介绍跨文化知识背景为主。

3）讲授部分：注重师生互动，教学环节注重激发学生主动性和创造

性，

4）总结部分：自主学习任务布置，知识的总结回顾巩固。

2.教学方法

1）课堂讲解为主导，多媒体教学、教辅书自学和教师授课等教学手

段相结合，拓展学生视野，强化跨文化交际能力。

2）注重学生实践能力培养，在课堂教学中，在教师指导下，适当采

用互动式的教学方法，通过以学生为中心的场景还原法教学法模

拟口语交流环境；培养语言应用能力。

3）课内和课外有机结合，重在培养学生的自学能力。

3.教学方式

本模块采取以学生为中心，循环练习日语基本发音及基本词汇、

基本句型和习惯用语的教学方式；培养学生的模仿能力，训练学生对

日语的反应速度，让学生掌握正确的理解方式。使学生能够正确、自

然地运用本阶段所学的日语知识，在一定场合恰当灵活地用口语形式

表达出来。

4.模块考核

本模块实行过程考核+闭卷考试的方式，其中N+2考核方式是指:

“N”指平时成绩，占50%,包括课堂呈现20%,综合考核10%,口

语练习20%；

“2”包括笔记(10%)和期末成绩(40%)0

由于编者水平有限，加之时间比较仓促，难免会有疏漏及不妥之处,

诚恳希望得到专家和同行的批评指正。

编者刘亚钮

2019年8月

目录

第七课...............................1

第八课借4...............................8

第九课0、案内L来寸..............................16

第十课............24

第十一课tLtL................................32

第十二课40

第十三课体璇中^：/：/（士^5）?....................49

第十四课办玄太思5、杀寸力、..................57

第十五课65

教学参考资料：...................................71

第七课

一、教学基本要求：

1掌握形容词的用法；掌握几种常用副词的用法。

2能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。

二、知识要点：

1.词汇：A、V、”与FV、”、而入“多C与"少玄C、

而、9^V^V\"3上0/'与

2.句型：描写句、而杀（9〜杀电7人、—＜玄1/、（-VT）力、

3.词法：日语的形容词

4.交际要点：天^力。力、^^寸。

三、问题导入：形容词句的用法

四、授课内容：

（一）重要词汇讲解：

1、A3、”与“上口”「形容词」好（的）

是“4、”的口语形式，汉语意思是“好（的）”。

虽是一个独立的形容词，但是其活用形很特殊，除了连体形和终止形

用与川、”以外，其余的活用形都用“Ja、”的形式来表示。

例：①终止形

二0）本（这本书很好。）

②连体形

彼人-et。（他是个好人。）

③否定形

二本（士上＜（这本书不好。）

@过去形

昨日内天气d：上力（昨天天气很好。）

⑤过去否定形

昨日内天^＜玄力、^^^^。（昨天天气不好。）

2、方三「感叹词」哎呀，哎呦

“存三”是感到惊讶或者疑惑不解的时候用的词语。一般男性不

使用这个词语，多为女性用语。

例：①而三、先生^来兴此。（啊，老师来了！）

②而入ZMIL?（这是什么呀？）

3、“多C与“少如、”「形容词」多；少

与一般的形容词不同，“多＜/、”与“少玄L、”不能直接连接体言

修饰名词。

例：①教室呦很多人。

教室仁人力'多i/'-et。（o）

教室仁多1/、人力式、杀寸。（X）

②书架上的书很多。

本棚:本力;少玄i/'*et。（o）

本棚;少玄＞、本力19亲守。（x）

4、「感叹词」哦，噢

对对方的提问或者建议作出肯定回答或者仅仅作为搭腔的话使

用。

例：田中^儿、鄱便局（士^二力。（田中先生，邮局在哪儿？）

行（噢，在银行的旁边。）

5、上5出川、

这是由“^上5占''”和“N、”组成的词组，意思是“正好”，

“正合适”可以表示时间、温度、分量、大小、长短等合适。

例：①i9（这件衬衫大小

正合适。）

rG靴^5力、。（这双鞋怎么样？）

—上5（正好。）

6、出上0/'与「副词」有点；很

都是副词，表示程度。^”的意思是“有一点”；“占

W的意思是“很”。

例：①今日^暑1/、^。（今天有点热。）

②私（Z）部屋^^（我的房间很大。）

（二）重点句型语法讲解：

1、日语的形容词

在日语中以形容词或者形容动词做谓语的句子叫做描写句。

形容词表示人的情感以及人和事物的性质状态的词，形容词由词

干和词尾九、”两部分组成。词干不发生变化，词尾飞、”则根据句

子中所起的作用发生变化。本课主要讲的是形容词原形后加

构成的敬体形式。

（i）肯定形式：〜^〜-er

例：①二部屋（这个房间真大。）

②二（7）匕'）以^高＜/、^^。（这座楼很高。）

（2）否定形式：〜＜士~＜玄口^^/必（9杀过人

把词尾♦、”变成“＜”再加上如、5’或者"而（9亲

过人”。其中“〜＜”是形容词的连用形。

例：①二。）部屋（注区＜（这个房间不大。）

②二②匕、）以士高＜（这座楼不高。）

（3）过去形式的肯定形式：〜^〜力

把词尾“、"变成"力s忙’再加上

例：①昨日暑力、o太-er。（昨天很热。）

②今朝寒力、o太-er。（今天早上很冷。）

（4）过去形式的否定：〜1a一＜十之力忙飞百I就（9

乜

把词尾变成“＜”再加上“玄力或者知

例：①昨日内日本料理玄力（昨天的

日本料理不好吃。）

②去年（7）夏^暑＜而19亲（去年夏天不是

很热。）

（5）形容词修饰名词

形容词可以直接修饰名词

例:O马L、部屋宽敞的房间赤L、太隔红太阳

白白衬衫寒口朝寒冷的早

晨

面白1/、本有趣的书冷tS、人冷漠的人

2、而杀（9〜兴电

天^^9上＜十工力、o花飞音。

意义：“必亲（9”是副词，与否定形式相呼应，构成“必亲（9〜杀过

A7的句型，相当于汉语的“不太…”，“不怎么…”，“不常…”。

例：①昨日而亲4寒＜玄力（昨天不太冷。）

②X-（9^1＜^V^T-to（汤不太热。）

3、〜＜玄1/\（t'-t-）力、

意义：否定疑问句，用于确认对方和自己是否持有相同看法的句型。

对于这种疑问句，回答方式既可以用肯定，也可以用否定。

例：①寒＜笈L、*et力、。（不冷吗？）

寒＜玄|/、^寸。（是的，不冷。）

寒＜玄卜、^寸。（是的，不冷。）

五、总结：

形容词常用在表示天气状况的场景中，这样就形成了询问天气的寒暄

语，在使用时要注意时态的变化。例如：天气力飞上力

六、实训：

场景会话1

田中在小野家作客。

小野：9腰古力"十乙＜^^＜/、。（请坐。）

田中：存9力;占杀寸。（谢谢。）

小野：43茶欧否杀LJ:5力、。（喝点茶什么的吗？）

田中"a（/、、（好的。）

健史和美智子史同事，明天休息。

健史：明日^休^（明天是放假吧？）

美智子：；^^、9T'-to（对啊。）

健史：映画兄亲L上5力、。（我们去看看电影什么的吧。）

〜〜杀L上5力、

注解：在以委婉的语气向别人建议做某事的时候可以使用「〜〜

杀力、」O前面接的名词表示建议的事情或与之一类的

东西。

场景会话2

小李到部长那儿报告一些情况。

李：部是、大变"er。1＜：6（3会社力必到筐匕杀1^^。（部长，不得了

了，KBC公司破产了。）

部:g:^A＞占？（啊？真的？）

李：KBC会社（7）友逢力、泛人占dOM^A＞-C-ro

（我从在KBC公司工作的朋友那儿听来的，真的。）

部是:…（哎呀呀。）

日语中常见的见面后的寒暄语。

A:二本当仁必（9力（之前真的非常感谢。）

B:J世言舌:玄叮亲（哪里哪里，承蒙您

照顾了。）

A：今日^本当仁暑i/、-er^。（今天可真热哦。）

B:完完、9Vi~i2o（是啊。）

A:花儿花内暖力〈十£0工考左I牝。（渐渐变暖了。）

B:本当X?寸幻I。（是啊。）

本当（泛人占9）

注解：「泛人占」是「泛人占5」的口语形式，为了突出惊讶的语气，

省略了「5」的发音。关于「本当」的用法归纳如下：

（1）表示“真”“真的”“真正的”的意思，具有名词与形容词两

种词性。

例：①泛/5力七加分力4亲过心（不知是真是假。）

②人内言5二占在本当仁L杀Lk。（把别人说的话当真了。）

（2）与「仁」结合在一起作副词作用，表示“真”“很”“特别”

“完全”的意思。

例：①本当仁困4亲寸。（真的难办。）

本当仁怒19杀LTi。（真的生气了。）

第八课借《9乙吞I/N、

一、教学基本要求：

1.掌握形容动词的用法；掌握几种常用副词的用法。

2.能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。

二、知识要点：

1.词汇：〜中、^皿、和

2.句型：描写句、〜力、

3.词法：日语的形容动词、形容词+O

4.交际要点：占LX大雨"CLTi。

三、问题导入：出借的表达

四、授课内容：

（一）重要词汇讲解：

1、「二类形容词（形容动词）」漂亮，干净，整洁

是形容动词，“舌;hA、”是其词干。

辨析：形容词的词尾都是九、”，所以很容易混淆，误以为“岂

:hA、”也是形容词，要多加注意和区分。

例：①岂;hA、玄花（漂亮的花）

②二内川（7）水^^;^</、^"1'^。（这河里的水好干净啊。）

2、「感叹词」啊呀，哎呀

感叹词“而:的长音，通常在感到意外，感动或女人求救时发

出的声音，相当于汉语的“啊呀”，“哎呀”。

例：①忘;（啊，忘了！）

②feHx.（啊呀，弄错了！）

3、〜中

“世界中”中的“中”发的音，意思是“全世界”。

中”（13^5）前接场所或时间词，表示该场所或时间范围的全部

日寺^埸所

今日中今天一天北京中全北京

一力、月中一整个月中国中全中国

一年中全年学校中全校

4、小旭

接续：玄+体言

意义：询问人或事物的性质时用“占''人玄十体言"。YW

相当于汉语的“什么样的”。

例：①田中太玄人"C-t力、。（田中是个什么样的人？）

—LI/、人（是个性格温和的人。）

②北京大学^人玄学校-Ct力。（北京大学是所什么样的

学校？）

—中国（7）有名玄大学^（是中国著名的大学。）

相似辨析:也;u然'和“何”’的区别：

“占,人玄”询问的是性质，“何内”询问的是内容和材料。例

如：

1）二:玄小■力'（这是本什么样的小说？）

一面白（/、小脱^寸。（有趣的小说。）

2）二tu士何小脱"er力、。（这是什么小说？）

—恋爱小^^寸。（是言情小说。）

5、y％”和％

意义：表示转折关系的接续词。一般用于句首，较口语

化，在书面语中一般用“1^、。'。也是接续词，表示并

存或者按照时间顺序的行为动作，还可以表示追加，累积的事项，使

之并列。是比较书面的用法。

例：①彼^夕•、^久力、好岂上手而19来也;人。

（他喜欢跳舞，但是跳的不好。）

②L6v^'-to玄1/、-c-r。（这

本书很有趣而且不贵。）

（二）.重点句型语法讲解：

1、日语的形容动词

（在日语中以形容动词或者形容词做谓语的句子叫做描写句。）

关于形容词，前面已经讲过，本课重点讲解形容动词的用法。

形容动词也是表示人的情感已经人和事物的性质状态的词，形容

动词由词干和词尾两部分组成。但是一般字典和词汇表中只列

词干。词干不发生变化。词尾“k'”则根据句子中所起的作用发生变

化。本课主要讲的是形容动词词干后加“-c-r”构成的敬体形式。

（1）肯定形式

〜^〜

例：①：：内部屋静力、-er。（这个房间真安静。）

②（这座楼真漂亮。）

（2）否定形式

以形容动词为谓语的描写句的否定式是由形容动词的词干后

接“由士而4来也或^i/、'CT”构成。

例：①二内部屋^静加封比而（9杀过心（这个房间不安静。）

②今日^L、-er。（今天不热闹。）

（3）过去形式的肯定形式

〜^〜T?\^iz.

以形容动词为谓语的描写句的过去式是由形容动词的词干后

接苣’构成。

例：①二内部屋^静力、（这个房间过去很安静。）

②昨日W：IM弋。力"CLTt。（昨天很热闹。）

（4）过去形式的否定

以形容动词为谓语的描写句的过去式的否定是由形容动词的

词干后接“-Cia存（9亲或玄力构

成。

例：①^-^A>T?L^O（这座楼

以前不漂亮。）

②昨日1方派9力、7?«：玄力（昨天不热闹。）

（5）形容动词修饰名词

后接体言时，形容动词词尾卡”变成力”。

例：舌:hA、玄部屋干净的房间力、玄町热闹的

街道

静力、玄公圜安静的公园淑9力、玄少女文雅的

少女

有名玄作者有名的作者简单的

问题

2、〜"T,X

昨日^日曜日

接续：〜体言+U：+体言

意义：名词做谓语时的过去形式是:“体言十-CLTt”；否定形

式是：“体言。

例：①昨日^雨-VLk。（昨天下雨了。）

48占占月曜日（前天是星期一。）

3、43占占雨■＜、L7c

“雨”一词既有“雨天”的意思，也有“下雨”的意思。“雪”

的用法和“雨”相同。

例：①今日^雨^'守。（今天下雨）

②今日^雨力、降VL^o（今天下雨了。）

4、9■力、

京都5飞Itz戈、。

意义：用于询问对方对某事物，某状态的意见或者感想，也可以

用于询问对方的心情，情况以及事物的状况如何等。对过去的情况询

问要用七力。5X?寸力”的礼貌和郑重说法是“

力、力■力、”。

例：①昨日内天^力。（昨天的天气怎么样？）

（天气不错。）

②二内服力、力:*et力、。（这件衣服您觉得怎么样？）

（很漂亮。）

3.词法：

1、形容词+内

“内”作形式名词用的时候，可以接在形容词的连体形后，表示

具有这个性质或者处于这个状态的人、物等。可用实义词代替。

例：①占大岂方（9杀过人力、。（有没有更大的？）

②二内部屋^力、。（这个房间怎么样？）

杀咆7人力%（没有更大的吗？）

2、日语的形容动词（内容同2、1）

五、总结：名词常用在表示天气状况的场景中，这样就形成了询问天

气的寒暄语，在使用时要注意时态的变化。例如：:占占b”比雨"TL

7to

六、实训：

场景会话1

田中在小野家作客。

田中：而o、t99ee-C-rfeo（啊，已经9点

了，我要告辞了。）

小野寸力。（这样啊，

不再喝点茶吗？）

田中：LN、；t、结横^et。今日^^（9力'占杀LTT。（不了，

今天真的是谢谢你了。）

本田在小松家作客。

小松：t菜子在食7杀过人力、。（不再吃点点心吗？）

本田：L、l/、；t、十分口岂兴Lk。（不了，已经

吃得很多了。）

客：43金^明日协（钱明天付行吗？）

店具：liv\^W-C-To（可以。）

注解：「结情」意思很多，相当于汉语得“足够”、“可以”、“能

行”、“好极了”、“不错”、“不用”、“不要”，在受到别人的

邀请或是某种建议的时候使用，前面如果接「卜、1/、丸」的时候表示委

婉礼貌的拒绝。相当于汉语的“不了”“够了”；当前面接「《：＜/、」

的时候，则表示“可以”、“好的”。是一种十分礼貌的表达方式。

场景会话2

理惠：家帚邑玄l/、G?（不回家吗？）

幸子：:）帚马上。（回啊。）

真里：明日^二:行＜?（明天去哪里？）

百合：明日映画在见仁行＜上。（明天要去看电影。）

上

注解：终助词。用于陈述句句尾时，表示强调说话人自己的判断，主

张的语气，将该信息传达给对方的语气很强烈。一般句子为升调。

例：①彼力^上。（是他搬！）

②偻^行＜鼻（我也去！）

第九课：:、案内L来寸

一、教学基本要求：

1.掌握形容词、形容动词的用法；掌握几种常用副词的用法。

2.能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。

二、知识要点：

1.词汇：（受＜、的用法、迷》/、杀寸、气:入（9杀

2.句型：描写句、〜^〜力'〜形容词（形容动词）、〜^〜力'分力、19

3.词法：日语的形容词、形容动词、表示频率的副词

4.交际要点：9I/、力、力寸力、

三、问题导入：日语对象语如何使用？

四、授课内容：

（一）重要词汇讲解：

1、（壬＜「代词」我（男性用语）

人称代词，“我”的意思。男性对同辈或者晚辈的亲密朋友之间

使用，一般只限于男性使用，女性一般不用。

例：①彼^友逵。（他是我的朋友。）

②'、^一公力'大好岂7?寸。（我很喜欢玩电子游戏。）

2、的用法

是日语中较常用的一个格助词，常见的用法如下：

1）表示动作、行为、状态发生的场所；

①私^上＜因善食官本在寸。（我常在图书馆里看书。）

②母^台所"V料理在作*9亲寸。（妈妈在厨房做饭。）

2）表示动作、行为所使用的工具、手段、方法；

①私手纸在害岂兴寸。（我用钢笔写信。）

②来行檄"V日本'行岂兴寸。（坐飞机去日本。）

3）表示材料、原料；

①麦在作19杀守。（用小麦做面包。）

②野菜夕''在作（9杀寸。（用蔬菜做沙拉。）

4）表示时间、期限；

①授^^寸。（今天的课就到此为止。）

②夹^来月^寸。（实验下个月完成。）

5）表示原因、理由；

（因感冒没能去上学。）

①蜀邪^学校在休否亲L^o

②（田中因病没去上

田中病家"C会社\行岂^-ti7Ayo

班。）

3、迷I/、杀寸「动词」迷路，迷惑

意思是“迷路”，还可以用于感到困惑的时候。

例：①何在亲寸力、。（选哪个？）

迷口杀寸^。（这个嘛，真不好选。）

②公圜^'迷L、杀LTt。（在公园迷路了。）

4、家仁入（9杀LTi

意思相当于汉语的“喜欢”、“中意”，但不表示自己原有的爱

好。仅用于第一次见到某事物而感到中意时，是比较随便的说法，一

般用于买东西的时候，或者用于熟人或者朋友之间，不能对长辈使用。

例：①5力、。（这个怎么样？）

—家:入19杀Lk。（很中意。）

②二②白讲家:入（9杀（我看中了这件白色

的衬衫。）

（二）.重点句型语法讲解：

1、〜^〜力'〜形容词（形容动词）

小野衣儿（主歌力s好岂"er。

意义：是提示助词，提示前面接的是句子的主体。“力广

是格助词，在本句中表示对象语。所谓对象语，一般指的是人的情感、

愿望、需要等涉及的对象。在表示人的喜好、能力、感情等时，所涉

及的对象用及产表示。

例：①私^中莘料理力、好舌（我喜欢中国菜。）

②^夕八口力'嫌（我讨厌抽烟）

2、〜^〜力三分力

AJ士卓章国^力S分力、（9

接续：体言+（a+体言+力'分力亲"t7"C岂兴寸

意义:“分力、（9亲寸”是动词“:b力马”的连用形+助动词“兴

守”构成的敬体形式，汉语意思是“明白”，“懂”，“了解”等。

“-C岂兴寸”是动词岂马”的连用形和助动词“亲寸”构成的敬

体形式，汉语意思是“能”，“会”，“可以”等。

例：①王太44七授棠②内容力s分力力杀寸。（小王，老师讲的

课都听明白了吗？）

②英^力'分力、（9杀寸力、。（你会英语吗？）

—英言吾力三分力、4杀过人力;、日本|吾力;分力、（9杀守上。

（英语我不会，不过我会日语。）

3、〜〜

吉田衣AJ井寺々中国国舌兴寸%

接续：体言+9+体言

意义：“9”是并列助词，接在体言后面。表示从若干事物中列

举两个或两个以上的事物。常以“体言十9+体言”或“体言十9+

体言+9+体言”等形式出现，相当于汉语的“…啦•••啦等”的意思。

例：①因善食官"C小寸。（在图书馆读小说啦诗

等。）

②私^入一Z一果物9野菜在黄I/、杀寸。（我在超市买水

果啦蔬菜等。）

4、“力1和“^力、三”的比较

意义：“力、三”为助词，用于表示原因、理由，须接在动词、形

容词和形容动词及所有助动词的终止形后，而且主观性很强。力、

为接续词，独立使用在后项结果句的前面，前句为原因、理由、

根据等，叙述由此导出的结果。后续句子可以是叙述事实，也可以是

表示推测、请求、劝诱等各种形式的句式。

例：①今日^雨•er力、入聿在持（今天下雨，

所以请带上伞。）

②疲;H力三、早＜寝亲（因为累了，所有早早

睡了。）

（三）.词法：

表示频率的副词

日语中有一些副词既可以修饰状态、程度、动作等，还可以表示

数量或频率。常用的有、“泛、

“上＜”、“口寺々"、飞兴已'、"防O日;Z"、的亲犷'、"全

然”等。

1）相当于汉语的“始终”，“总是”等意思。

例：彼深夜家\"帚!9亲寸。（他总是深夜回家。）

2）“泛占人片相当于汉语的“大部分”“几乎”等意思。既

可以用于肯定句也可以用于否定句。

例：社占人if来杀（职员们几乎都来了。）

3）相当于汉语的“屡次”，“再三”“常常”等

意思。

例：彼仁L杀寸。（经常给他打电话。）

4）“上＜”表示次数多，相当于汉语的“经常”。

例：私＜”一卜~行岂兴守。（我经常去商场。）

5）“口寺々”相当于汉语的“时常，有时”。

例：私^日寺々八入卜术一儿在L兴'T。（我有时候打打

篮球。）

6）兴仁”相当于汉语的“偶尔”的意思。

例：太亲;友逢:手余氏古害岂兴寸。（偶尔给朋友写写信。）

7）太仁”相当于汉语的“稀少”“很少”的意思，与否

定形式相呼应，但是译成汉语时是肯定语气。

例：今、着物在着T1/、马女性^的仁I/、杀过人。（现在穿

和服的女性很少。）

8）“而亲（9”多与否定形式相呼应，相当于汉语的“不太••产

的意思。

例：私^口夕力:而亲19好岂杀过人。（我不太喜欢

摇滚音乐。）

9）“全然”是副词，常与否定形式相呼应，表示全面否定，相

当于汉语的“丝毫不…”“一点也不•••”等意思。

例：①7719杀过人。（我对法语完

全不懂。）

②：!②冏题^全然过人。（这道题我一点都不会。）

五、总结：

1.^-9

9在第七课中表示同意对方提议的用法，相当于汉

语的“好啊”。但是“；fe”的发音不能拉长，否则语意则变为思考如

何回答对方的问题。另外，表示征求意见的时候要用升调。

本课中用在疑问句后面，表示说话人在思考接下

来要说的内容。

例：二映画力、。（这个电影怎么样？）

--^79^*C^面白（怎么说呢，很有意思。）

2、1/、力、力"力、

这是征求意见或向对方提出某种建议时的表达方式，是前面学过

的“if5力、”的尊敬和郑重的表达方式，用于对上级、长辈、客

人等。这种用法我们在上一课已经提及到。

例：①出茶^口力、力力。（要喝茶吗？）

②力力4-er力、。（这件衬衫怎么样？）

六、实训：

场景会话1

田中在小野家作客结束。

田中：今日^^邪魔L失礼L兴't。（今天打扰您

了，那么我告辞了。）

小野：1/、1/、完、L-^VAo

（哪里哪里，欢迎再来，好的，再见，回去路上小心。）

田中：而t9力;占5r：冶口亲寸。139、叱。（谢谢，再见。）

丈夫要去上班时夫妇的对话。

夫：139、行op岂兴寸。（好，我走了。）

妻：家在ortT行oX；JoL9l/、。仕事旗强（小心走好，

工作加油哦！）

注解：相当于汉语的“小心”，在日语会话中经常使用，完整的说法

是「家在。当与人告别的时候说「13^、之

外，还可以加上「家在，表示对对方的关心。另外在遇到

必须小心的情况下也可以用「家在0岁乙」来提示对方小心、谨慎,

如过马路的时候等。

场景会话2

学生在等老师来上课。

学生A:先生^^力、玄力、来玄L、；h。（老师怎么还不来啊。）

学生B:先生^今日休否力、玄。（老师今天是不是不来呀？）

本田：二内次（7）休^^何日太力、玄。（下次休息是哪天来着？）

小松（是啊，哪天来着的？）

力、十发

注解：终助词「力玄」用于句尾时表示疑问，既可以表示自言自语,

也可以用于问句。「力、玄」用于问句的时候仅限于男性使用。而女性

一般「力或，在后面会介绍到。

第十课二二^（七撮影禁止仁玄来寸

一、教学基本要求：

1.掌握比较句的用法；掌握几种常用副词的用法。

2.能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。

二、知识要点：

1.句型：比较句、〜^〜上（9〜形容词（形容动词）*er、

2.〜上19〜内泛5力:〜形容词（形容动词）

3.〜〜/^>*9杀过人、

4.〜G中〜力、一番〜形容词（形容动词）

5.〜占〜占、J力'〜形容词（形容动词）力、

6.G〜八、0/5^/^^/何力〜形容词（形容动词）飞

引■力、

7.词法：〜力士（〜）

8.交际要点：LN'-et

三、问题导入：日语的形容词、形容动词的用法

四、授课内容：

（-）重要词汇讲解：

1、最近（太口舌人）「名词」最近，近来

表示从较近的过去到说话为止的一段时间，与汉语的“最近”的

不同在于，日语的“最近”不能表示将来的时间。

例：①最近、田中衣/ua柬京〜行岂兴LK。（最近田中去东

京了。）

②最近母力:来杀（最近母亲来过了。）

2、「副词」仍然，还是，果然，到底还是，归根结底

用于某事态的发展和自己想象的一样，意思是“正如自己预料的

一样”。比它更书面一点的表示方式是4”。

例：①十暑（果然天气很热。）

②今度②就,^（这次考试果然很

难啊。）

3、

惯用词组，相当于汉语的“有名气，受欢迎”等

例：①田中太Aja^人气力'而（9杀寸。（田中在班里很

受欢迎。）

②^力一^日本人X?人气:力:而19杀寸。（足球在日本很受

欢迎。）

（二）重点句型语法讲解：

1、〜^〜上19〜形容词（形容动词）-CT

李衣Aja森太人上（9若b、^?寸。

接续：体言+（a+体言+上（9+形容词（形容动词）

意义：这是一个比较句型。。士’是提示助词，前接体言，在本

句中表示作主题（被比较）的事项。“上4”是格助词，前接体言,

在本句型中表示比较的对象或比较的基准。这个句型相当于汉语的

“…比•"的意思。

例：①今日^昨日上（9暑L（今天比昨天热。）

②二内本（士^7。）本上19安I/、^'寸。（这本书比那本便宜。）

2、〜上（9〜内^5力士〜形容词（形容动词）X'-t

日本上«9中国G5力:区

接续：体言+上19体言G5力:+形容词（形容动词）

意义：本句中“上的用法和第一个句型用法相同，也是表示

比较的对象或比较的基准的格助词。“泛的用法很多，在本句中，

接在被比较的事物后，指代被比较的事物，无具体实义。与第一个句

型相同，这个句型也是比较句的表达方式。但不同的是，该句型把比

较的对象提前了。相当于汉语的“比起…，另一个事物更…”。

辨析:此句型中的“力/不能换成",

例：①昨日上叮今日内泛5力'暑'/'■T'-r。（比起昨天，今天更

热。）

②本上9二内本力三安1/、^、寸。（比起那本书，这本书更

便宜。）

3、〜〜/^<9杀过人

神^^大阪力、杀过人。

接续：体言+[a+体言+泛（^、+形容词或形容动词的否定形式

意义：“泛占''”是副助词，接在体言后，和否定呼应时使用，多

以“〜泛占''〜玄口”的形式表达，表示某事物达不到某种程度。这个

句型和第一个句型意思相当，也是一种表示比较的句型，只不过是反

过来进行比较，相当于汉语的“…不如•••”，“不像•••那么…”。

例：①天津^北京^^大岂<^V^-C-ro（天津不如北京大。）

②二内本（士^。）本泛占''安<而（9杀过人。（这本书不如那本

书便宜。）

4、〜60中X?〜力:一番〜形容词（形容动词）"C'T

入zK—（7）中^^力一力'一番面白L、X?寸。

接续：体言+G中Q+体言十力:一番+形容词（形容动词）

意义：“一番”是副词，可接在形容词或者形容动词前起修饰作

用，表示最高级。该句型相当于汉语的“在…中，…最…”，其中

是格助词，表示限定范围。

辨析：此句型中的“力/不能换成4寸'。

例：①X一卜G中彼力'一番高（同学中，他

个子最高。）

②先生②中x?田中先生力:一番若（在所有老师中田

中老师是最年轻的。）

5、〜占〜占、三力:〜形容词（形容动词）

日本^^英言吾^

接续：体言+占+体言+三力、+形容词（形容动词）-c-t

力、

意义：这是一个选择疑问句，表示两个事物或者人物中“那个

更…”。“占”是表示并列的助词，置于两个体言的后面，相当于汉

语的“…和…”，后面一个2”可以省略。后续疑问句“八一

和“形容词（形容动词）"T'-t力、”相当于汉语的“…和•••，哪个”。

疑问词在句型中作主语时，后面的格助词要用“力'”。回

答时主语后面也要用格助词“力产,而且“作'的前面常加泛9”，

构成“内泛5方广的形式。

例：①三力、好岂•et力、。（面包和米饭喜欢

哪个？）

—rr版G泛5讲好岂（喜欢米饭。）

②田中衣儿占王三力:高i/、-er力、。（田中和小王

谁的个子高？）

—王5力三高b、*er。（小王个子高。）

6、〜八、何力〜形容词（形容动词）-v

寸■力、

季中x?一番好岂x?-r力、。

意义：这是询问三个或者三个以上的事物或人当中，“哪个最…”

的句型。询问场所时用ak”（哪里，什么地方）；询问人时用“忙

"'、等，询问物时用2'="，“何”；询问时间用2、

等。句中疑问词做主语时，后面的格助词要用“力/，回答时主

语后面也要用格助词“力'”。

例：①日本内山力'一番有名-er力。（在日本什么山最有

名？）

一富士山-er。（富士山。）

②一年中卜、^力:一番暑i/、*er力、。（一年中什么时候最热？）

—七月占八月-et。（七月和八月。）

（三）词法：

〜力;（〜）

接续助词，用于句尾，有多种用法。在本课中说话人常常不把话

说完，省略后半句，用“力广来收尾。特别是在拒绝别人的请求或者

说难以启齿的事情的时候，这样的表达方式比较委婉含蓄。

例：①私G聿^'寸力"（对不起，这个我的伞。）

②一绪;映画在见;行岂兴过人力。（一起去看电影吧？）

一寸办杀过A＞、今日用事力:而19亲寸力3（抱歉，我今天有事。）

辨析：除了本课的用法外，以后还会接触到“力士”接在活用词、助动

词的终止形后面，还可以连接前后两个句子表示前后文的逆接关系或

者承接前句引出后句。

例：①私力一力'好^^^力'、彼^八入勺卜术一及力;

好岂*

（我喜欢足球，他喜欢篮球。）

②夜映画在兄;行岂兴过人力、。（晚上去看电影吧？）

一残念^^力、夜用事讲而（9亲寸。（很遗憾，我晚上有

事。）

五、总结：

1.v^v^-r：九3、”相当于汉语的“好”，但是根据上下文可以有

多种意思。

1）表示称赞，羡慕等，常与“玄而”等一起使用。

例：今日（7）天^（今天天气真好啊。）

2）用于拒绝别人的劝诱。

例：一杯口力力^*er力、。（再来一杯怎么样？）

9V^^TO（不了，已经够了。）

3）用于提醒对方，或引起对方注意。

例：力、、始杀^寸上。（注意了，我要开始了。）

辨析：“〜力表示“我喜欢…”、“…好的”的意思，含

有选择、爱好的倾向。需要注意的是必须用“力/来提示，不能用“士”。

例：①私一匕一力（我要咖啡。）

②邑力:好岂？（喜欢哪个？）

一二;H力乳M、。（这个。）

六、实训:

场景会话1

金是韩国来的新入学的留学生。下课了，金给老师送了点韩国带

来的小礼物。

中A:先生、Jin占…（老师，请等一下。）

先生：何？（怎么了？）

氏八：松、二九、泛A/（z）气:持（这是，我的小小心意。）

先生：方入9o（啊，谢谢。）

①公:（以后请老师多多关照。）

先生：LN、；t、*99U（哪里哪里，

我才是呢,谢谢啊。）

^09.二九、泛A/（z）气:持

注解：在送礼的时候使用，相当于汉语的“这是我的小小心意”。

场景会话2

佐藤和李是新的同事。

佐藤：李$儿（D日本售吾^^力、玄力、上手（小李你的日语说得

相当好啊。）

李：玄…（哪里哪里。）

静香和美纪是姐妹，美纪刚刚考完试。

静香：占’5、〒久卜？（考得怎么样？）

美系己：玄力、玄力、辘L力太。（相当难。）

静香：5力%（这样啊。）

玄力、玄力、

注解：它是程度副词，表示动作或状态得量、程度。

①它可以修饰形容词、动词和名词，可译为“颇”“很”“非常”

“相当”等意思。

例：①玄力玄力、面白力太。（相当有趣。）

②玄力、玄力日寺^力»、力马。（很花时间。）

②此外，「玄力、玄力、」后面可与否定形呼应使用，「玄力、玄力、〜

玄口」相当于汉语的“轻易（不）”、“（不）容易”、“怎么也不”

的意思。表示事态发展不如人愿，不能轻易完成。

例：①玄力、玄力、解决"C舌玄1/、。（很难解决。）

②十£1