（核心素养目标）创新改变生活表格式教案统编版道德与法治九年级上册

教学内容教学目标政治认同：学生应认识到创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，理解中华民族的发展史是一部创新史，从而增强对国家和民道德修养：在感受中国创新成就的过程中，培养学生的民族自豪感，增强文化法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成教学重点创新的作用教学难点全面认识创新，树立创新意识教学过程导入移动管家智慧到家这样的智能家庭，你值得拥有....回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，回家后热水已经烧好，还能随时了解冰箱里面有什么菜，下雨会自动关窗户，手机随时监控家里情况，读取家里数据中心的各种数据。“智能家庭”由空想变为现实，正在改变我们的生活。想一想：“智能家庭”由空想变为现实依靠什么?授新课探究一：环卫工人利用烟盒、饮料瓶制作手工艺品，学生们将旧饮料瓶改造成墙壁装饰品。根据材料和自己的生活经历思考，创新对你生活的影响?教师：创新来源于生活。将废旧物品重新利用，既有助于环保，又充满创新乐思考：你观察过身边的事物吗?你能发现什么?材料一：鲁班发明锯材料四：屠呦呦领导的研究小组经过数百次实验和190次失败后，于1971年10月4日，成功得到青蒿中性提取物“191号样品”。1972年11月8日，获奇效。2015年10月5日，获得诺贝尔生理学或医学奖。2017年1月9日，获教师：①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；③它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；④它是个人的创意行为，也是团队和集体的创造活动。【探究四】你拍过这样的照片吗?思考：创新对个人来说有什么意义?③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超【探究五】以后不再走独木桥了以后不再走独木桥了思考：你还知道哪些创新?它们对社会有何意义?②技术的创新促进生产力发展，增加社会财富；【相关链接】中国的新四大发明：目前世界几乎是清一色的人工操作驾驶，唯独中国已经广泛应用，代表有：华为乾崑智驾ADS3.0、萝卜快跑等；因该技术具有传输效率高、输电距离远、线路损耗低、节省土地资连接共享WIFI等，似乎在国外从没有的待遇在中国居然这么思考：从深圳的发展中，得出改革和创新是什么关系?深圳的发展如此之快，得益于什么?③国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。课堂小结课堂练习大需求为导向，推进政策、人才、资金、技术等创新资源向企业端汇聚，聚力提升企业关键核心技术突破能力和科技成果转化能力。这是因为()①数量众多的企业是推动创新创造的生力军②中小企业已经成为国民经济的主导力量③提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道④企业创新是建成世界科技创新强国的决定力量备受关注。与传统生产力形成鲜明对比，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。这说明()①要把发展新质生产力当做我国当前的中心工作②我国社会的主要矛盾转化为了经济发展方式的矛盾③要牢牢把握高质量发展这个首要任务，转变发展方式④要加快实现高水平自立自强，打好关键核心技术攻坚战见》指出，要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进现代职业教育体系建设改革，切实提高职业教育的质量和吸引力。之所以这样做，是因为高质量的职业教育()①能促进劳动者更好地择业和就业，是引领发展的第一动力②为我国经济发展提供丰富的人力资源支撑③推动教育强国人才强国目标的实现④为人们创造了多样化的职业选择技含量与发达国家相比差距明显，部分种子对外依存度高，需要大量进口。习近平总书记指出，中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，必须把种子牢牢攥在自己手里。这告诉我们()①应提