15《我与地坛（节选）》课时优化训练（含答案）统编版高中语文必修上册

15我与地坛（节选）——高一语文人教统编版必修上册课时优化训练1.下列句子中加粗字读音全都正确的一组是()A.荒芜（wú）剥蚀（shí）琉璃（liú）淡褪（tuì）教诲（huì）B.坍圮（tǎnpǐ）玉砌雕栏（chè）颓墙（tuí）撅（juē）譬如（pì）C.捋麻绳（lǚ）蝉蜕（tuì）窸窣（xīsū）亘古不变（gèn）祈祷（qǐ）D.嘈杂（cáo）灼烈（zhuó）倔强（juéjiàng）熨帖（yùn）隽永（juàn）2.下列对选段相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.作者在选段中通篇采用概述式的笔法，选择地坛中极具代表性的一些对象，通过与时间和历史、自然和生命的对话，深刻地感悟到了生命的真谛。B.夕阳残照地坛的断壁颓垣，时间的伟力、岁月的无情、宇宙的浩渺、历史的凝重，衬托出个体的微不足道。C.选段写作风格独特，在内容上打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔，以思辨为主导，从始至终自由洒脱而又饱含情感，容量丰富，内涵饱满。D.“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”一句运用拟人的手法，含蓄深挚地刻画出作者与地坛的同病相怜及精神交流。3.作为图书馆的提示语，下列最适合的一项是()A.优雅你的举止，文明你的语言。B.学问藏古今，知识通中西。C.粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。D.把美的记忆带走，把美的心灵留下。4.下列句子中的破折号与其他几句用法不同的一项是()A.而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。B.在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。C.地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。D.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。阅读下面的文字，完成下题。史铁生在《我与地坛》中说，栾树是一种高大的树，一棵树的颜色就是一整个秋天。我生活的小城秋意渐浓，正浓在那一片片金黄的栾树叶上，也浓在那飘香万里的桂花中。看那栾树，挺拔的身姿矗立在路旁，一身金黄，宛如用黄金雕刻而成，阳光下①________________；那些叶子宛如一只只金黄的蝴蝶，在风中②________________，将秋天的韵味演绎得淋漓尽致。栾树的美丽并不只是外表，它的花朵同样让人惊艳，它们如同一个个精致的小灯笼，挂在树上，为秋天增添了一份神秘和浪漫。再看那桂花，它没有栾树的挺拔身姿，没有栾树叶子的金黄灿烂，却以其独特的芬芳征服了人们的心灵。桂花的香，是那种清新而悠远的香，是那种令人③________________的香。每当秋风掠过，那淡雅的香气便四溢开来，弥漫在空气中，让人仿佛置身于仙境中。而桂花的叶子，形状独特，生命力顽强，不论春夏秋冬，都充满了生机和活力。5.请在文中横线处填入恰当的成语。6.下列句中的“开”和文中加粗的“开”，意义和用法相同的一项是()A.他考上清华大学的喜讯在村子里传开了。B.天还没亮，大家就干开了。C.窗户关得紧，打不开。D.这张大床，三个孩子也睡得开。7.整个文段主要运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。阅读下面的文字，完成下题。每个人都生活在一个特定的环境中，处境如何，是否如意，对于人的心理状态、身体状况和生存能力具有很大的影响。既然人生活在“境”中，则必有顺境和逆境之分。古人云：富贵而忧戚，不如贫贱而快意肆志焉。()，孰优？答曰：必以心不困于境者为优，此理人多知之，少有行之者。人在静境中心静，①____________；在闹市中能有一颗静心，才算得真静。在快乐的环境中感到快乐并不难；在艰苦的环境中能有一颗快乐的心，才是真正的快乐。②____________，有的人目前可能还处在逆境中，但你自由的灵魂不能处在逆境中，你只要有一双飞翔的梦的翅膀，就会很快走出逆境。否则，即使你生活在顺境中，而心为此境所累，则③____________。思无邪，心无累，不为境困，你的生活质量就会不断提高。8.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A.处逆境而心安，处顺境而心劳B.处顺境而心安，处逆境而心劳C.环境顺就劳心，环境逆就安心D.环境逆就劳心，环境顺就安心9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。阅读下面的文字，完成问题。我二十一岁那年史铁生十九年前，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。当时我有过一个决心：要么好，要么死，一定不再这样走出来。那天恰是我二十一岁生日的第二天。我对医学对命运都还未及了解，不知道病出在脊髓上将是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉。心想：十天，一个月，好吧就算是三个月，然后我就又能是原来的样子了。和我一起插队的同学来看我时，也都这样想，他们给我带来很多书。可是我不仅没能出院，反而病得更厉害了。整个冬天就快过去，我反倒拄着拐杖都走不到院子里去了，双腿日甚一日地麻木，肌肉无可遏止地萎缩。我能住到7号来，事实上是因为大夫护士们都同情我。大夫护士都已经明白我这病的前景极为不妙，还因为我爱读书。护士长好几次在我母亲面前夸我，最后总是说：“唉，这孩子……”这一声叹，暴露了当代医学的爱莫能助。他们没有别的办法帮助我，只能让我住得好一点，安静些，读读书吧一他们可能是想，说不定书中能有“这孩子”一条路。可我已经没了读书的兴致。整日躺在床上，听各种脚步从门外走过。心里荒荒凉凉地祈祷：上帝如果你不收我回去，就把能走路的腿也给我留下！窗外的小花园里已是桃红柳绿，二十二个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢去美慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳。只要这样我想只要这样！只要能这样就行了就够了！我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄。脱离。凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。我乞求上帝不过是在和我开着一个临时的玩笑——在我的脊椎里装进了一个良性的瘤子。对对，它可以长在椎管内，但必须长在软膜外，那样才能把它剥离而不损坏那条珍贵的脊髓。我用目光在所有的地方写下“上帝保佑”，我想，或许把这四个字写到千遍万遍就会赢得上帝的怜悯，让它是个瘤子，一个善意的瘤子。要么干脆是个恶毒的瘤子，能要命的那一种，那也行。朋友送了我一包莲子，无聊时我捡几颗泡在瓶子里，想，赌不赌一个愿？要是它们能发芽，我的病就不过是个瘤子。但我战战兢兢地一直没敢赌。谁料几天后莲子竞都发芽。然而科学胜利了，它三番五次地说那儿没有瘤子，没有没有。定案之日，我像个冤判的屈鬼那样疯狂地作乱，挣扎着站起来，心想干吗不能跑一回给那个没良心的上帝瞧瞧？后果很简单，如果你没摔死你必会明白：确实，你干不过上帝。我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。王主任来了。我面向墙躺着，王主任坐在我身后许久不说什么，然后说了，话并不多，大意是：还是看看书吧，你不是爱看书吗？人活一天就不要白活。将来你工作了，忙得一点时间都没有，你会后悔这段时光就让它这么白白地过去了。这些话当然并不能打消我的死念，但这些话我将受用一生，在以后的若干年里我频繁地对死神抱有过热情，但在未死之前我一直记得王主任这些话，因而还是去做些事。使我没有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦为其一，慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的兴致和价值感。晚上朋友们走了，在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里，我开始想写点什么，那便是我创作欲望最初的萌生。我一时忘记了死。二十一岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀着恐惧。在以后的年月里，还将有很多我料想不到的事发生，我仍旧有时候默念着“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我认识了神，他有一个更为具体的名字——精神。在科学的迷茫之处，在命运的混沌之点，人唯有乞灵于自己的精神。不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和引导。（有删改）10.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()A.“让它是个瘤子，一个善意的瘤子”，“瘤子”和“善意”，如此悖理的组合，突出了“我”内心对健康的绝望。B.在肌肉萎缩日益严重之时，作者曾无数次祈求过上帝，希望上帝只不过是在“和我开着一个临时的玩笑”而已。C.“人活一天就不要白活”，这句话隐隐击中了“我”的内心，“我”虽然还没有彻底释然，但已经开始思考活着的意义。D.在病床上，作者观察周围的其他病人，从他人身上体悟人生的冲突与执着，然后消化理解成为自己的感悟。11.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.作者从亲身经历切入，抒发关于生死存亡的终极思考，对疾病的感悟让他的作品具备了深沉而丰富的艺术感染力。B.文中赌莲子会不会发芽来预测命运的情节，表现了“我”脆弱至极的内心和无可奈何的心境，已然不敢正视惨淡的人生。C.文章大量使用内心独白，对于生死、精神等命题的探讨在相互印证之中显得含蓄深广、自然隽永。D.文章的语言风格清新雅致，毫无矫饰；对住进医院当中的点滴小事进行叙述，对当时的场景和心绪都进行了真实再现。12.请赏析第5段两处画线句子的景物描写。13.有人说，文学创作可以疗伤，阅读文学作品可以抚慰人心。请结合文章最后两段的内容对此加以分析。

答案以及解析1.答案：A解析：B.砌，qì。C.祈，qí。D.熨yù。2.答案：A解析：A.“作者在选段中通篇采用概述式的笔法”错误，选段中有不少细节描写。故选：A。3.答案：B解析：A项，适合教学楼；C项，适合餐厅；D项，适合旅游景点。4.答案：A解析：B、C、D三项中的破折号都是解释说明的作用，A项中的破折号是表示语意的转换。5.答案：①熠熠生辉；②翩翩起舞；③回味无穷解析：第①处，本处是说栾树满身呈金黄色，就像用黄金雕刻而成，阳光下发出耀眼的光芒，故此处可填“熠熠生辉”之类的成语。熠熠生辉：形容光彩闪耀。第②处，本处是说栾树的叶子宛如一只只金黄的蝴蝶在风中起舞，充分地展现了秋天的韵味，故此处可填“翩翩起舞”之类的成语。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。第③处，本处是说桂花的香是那种悠远的香，令人回味，故此处可填“回味无穷”之类的成语。回味无穷：指事后回忆、体会起来仍然很有意味。6.答案：A解析：A项和文中加粗的“开”都表示扩大或扩展。B项，表示开始并继续下去；C项，表示分开或离开；D项，表示容下。7.答案：①运用了对比手法；②通过栾树和桂花的对比，突出两种树各自的特征：栾树身姿挺拔，叶子金黄；桂花香气迷人，叶子生命力顽强。③运用对比手法，使二者特点突出，加强了文段的艺术效果和感染力。解析：通过文中的“再看那桂花，它没有栾树的挺拔身姿，没有栾树叶子的金黄灿烂，却以其独特的芬芳征服了人们的心灵”可知，文段主要运用了对比的手法。文中第一段主要写了栾树身姿挺拔、叶子金黄等特点，第二段写了桂花香气迷人、生命力顽强等特点。文段运用对比手法，使二者特点突出，加强了文段的艺术效果和感染力。8.答案：A解析：整个语段主要谈的是人应该怎样对待顺境和逆境，陈述对象是“人”，所填句子的陈述对象也应是“人”，才能与上下文保持一致，而C、D两项的陈述对象是“环境”，说的是环境使人怎样，故应排除。由后文“孰优”可知，此处应是说比较的双方，再结合前文“富贵而忧戚，不如贫贱而快意肆志焉”和后文“在艰苦的环境中能有一颗快乐的心，才是真正的快乐”“即使你生活在顺境中，而心为此境所累”可知，此处应是说“处逆境而心安，处顺境而心劳”，排除B项。9.答案：①不算真静；②人都会遇到逆境；③顺境亦是逆境矣解析：①处，语境是将“在静境中心静”和“在闹市中能有一颗静心”这两种“静”进行比较，后面说“才算得真静”，故此处可填“不算真静”。②处，语境是分析人处在逆境和顺境的情况，由后文“有的人目前可能还处在逆境中”可知，此处可填“人都会遇到逆境”。③处，由前文“生活在顺境中，而心为此境所累”可知，这样一来，顺境也变成了逆境，据此填写即可。10.答案：A解析：“绝望”错误。“一个善意的瘤子”意味着“我”希望腿能治好，应是突出了“我”内心对健康的强烈渴求。11.答案：D解析：“语言风格清新雅致”错误。由“当时我有过一个决心”“整个冬天就快过去，我反倒拄着拐杖都走不到院子里去了”“后果很简单，如果你没摔死你必会明白：确实，你干不过上帝”等内容可知，本文语言风格平淡质朴，不是“清新雅致”。12.答案：第一处：以乐景反衬哀情，让窗外的春意盎然和“我”内心的凄凉惊惶形成对比，并迁怒于自然景物不解“我”心中的苦闷，可谓“无理而妙”。第二处：①将阳光写得有形可感，营造了惨淡凄寂的氛围，烘托出“我”孤独哀伤的心情。②看似写景，实则写人，从侧面写出病情带给“我”的打击和痛苦。解析：第一处：“桃红柳绿”，一派春意盎然，充满生机和活力；而“我”却是“心抖”，内心凄凉惊惶。两者形成对比，以乐景反衬哀情，“我”因内心凄苦而迁怒于自然景物，凸显“我”心中的极度苦闷，可谓“无理而妙”。第二处：“阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶”中的“红光”是“孤哀凄寂的”，“阳光”在“慢