六年级上册数学教案-6百分数应用题二人教新课标

六年级上册数学教案6百分数应用题(二）人教新课标一、教学内容今天我要给大家讲解的是六年级上册数学的百分数应用题。这部分内容主要出现在教材的第七章，我们将通过具体的例题来深入理解百分数在实际问题中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握百分数的基本概念，理解百分数在实际问题中的运用，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解百分数的含义，掌握百分数在实际问题中的应用。难点：如何将实际问题转化为百分数问题，以及如何通过百分数来解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：笔记本、尺子、计算器五、教学过程1.实践情景引入：假设一家超市举行促销活动，部分商品打8折出售，我想买一件原价为200元的衣服，那么我需要支付多少钱呢？2.例题讲解：以这件衣服为例，我们将其原价看作单位“1”，打8折就是按照原价的80%出售。那么，我需要支付的金额就是200元乘以80%，即200×0.8=160元。3.随堂练习：请同学们计算一下，如果一件衣服原价为150元，打8折出售，我需要支付多少钱？4.讲解百分数的概念：百分数就是将一个数表示为百分之几的形式，例如80%就是将80表示为百分之80。5.教学互动：请同学们举例说明，在生活中哪些问题可以用百分数来解决？六、板书设计板书内容：百分数的概念：百分数是将一个数表示为百分之几的形式。百分数的计算：已知原价和折扣，求实际支付金额，可以通过原价×折扣=实际支付金额来计算。七、作业设计1.请同学们课后思考，如何将实际问题转化为百分数问题？2.完成练习册上的相关习题。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对百分数有了更深入的理解，能够将实际问题转化为百分数问题，并运用百分数来解决实际问题。但在教学过程中，我发现部分同学对百分数的理解仍有所欠缺，需要在课后加强练习，巩固所学知识。拓展延伸：同学们可以尝试寻找生活中的其他百分数应用，例如商品折扣、考试分数等，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、实践情景引入的环节在实践情景引入环节，我设计了一个超市促销活动的例子，让学生通过计算实际支付的金额来体验百分数在生活中的应用。这个环节的重点在于让学生通过具体的实例，理解百分数的概念和计算方法。在这个环节中，我引导学生将衣服的原价看作单位“1”，然后根据打折的百分比来计算实际支付的金额。这样的设计可以帮助学生建立百分数与实际问题之间的联系，加深他们对百分数含义的理解。二、例题讲解的环节在例题讲解环节，我选择了打折出售的衣服作为讲解的案例。通过这个案例，我希望学生能够掌握如何将实际问题转化为百分数问题，并运用百分数来解决实际问题。在这个环节中，我详细解释了如何将衣服的原价和折扣转化为百分数形式，然后通过乘法运算得出实际支付的金额。这样的讲解可以帮助学生明确百分数在解决实际问题中的作用，以及如何运用百分数进行计算。三、随堂练习的环节在随堂练习环节，我设计了一个类似的练习题，让学生自己动手计算。这个环节的目的是让学生通过实际的操作，巩固对百分数计算方法的掌握。在这个环节中，我鼓励学生使用计算器进行计算，这样可以提高他们的计算速度，同时也能让他们更加熟悉计算器的使用。在学生完成练习后，我会及时进行反馈和讲解，帮助他们纠正错误，巩固知识点。四、百分数概念的讲解在讲解百分数的概念时，我强调了百分数是将一个数表示为百分之几的形式。为了帮助学生更好地理解这个概念，我使用了具体的例子来进行解释。我告诉学生，百分数不仅可以用来表示商品的折扣，还可以用来表示考试的分数、人口的百分比等等。这样的讲解可以帮助学生拓宽对百分数的认识，理解百分数在生活中的广泛应用。五、作业设计的环节在作业设计环节，我布置了两项作业：一是思考如何将实际问题转化为百分数问题，二是完成练习册上的相关习题。这两项作业的目的是让学生在课后进一步巩固对百分数知识点的理解和掌握。在学生完成作业后，我会及时进行批改和反馈，帮助他们发现和纠正错误。六、课后反思及拓展延伸的环节在课后反思及拓展延伸环节，我会让学生思考如何在生活中运用百分数，并尝试寻找其他百分数应用的例子。这样的反思和拓展可以帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。同时，我也会鼓励学生在课堂上分享他们的发现和体验，以此来增进学生之间的交流和合作。本节课程教学技巧和窍门在教授本节百分数应用题的课程中，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解百分数的概念和计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。我还会在讲解过程中加入一些生动的例子，以帮助学生更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行详细的讲解和学生的练习。特别是在例题讲解和随堂练习环节，我给予学生充分的时间来进行计算和思考，并及时给予反馈和讲解。我还运用了有效的课堂提问技巧。在讲解过程中，我会适时向学生提问，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。我会鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法，从而激发他们的学习兴趣和动力。在情景导入环节，我通过设计一个超市促销活动的例子，让学生身临其境地解决实际问题。这样的设计能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和运用百分数知识。在教案的反思中，我认识到需要进一步加强学生对百分数概念的理解。在今后的教学中，我会更多地运用实际的例子和情景，帮助学生将百分数与生活实际相结合，从而更好地理解和掌握百分数的概念和应用。我还发现部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，更多地提供实际问题的练习，并引导学生运用百分数来解决问题，以提高他们的实践能力。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案，我能够更好地教授百分数应用题，并帮助学生提高他们的数学能力。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的百分数应用题，我设计了一系列丰富多样的练习题。这些练习题涵盖了不同的情境和难度，以帮助学生更好地理解和运用百分数知识。1.购物情景题：假设你去超市购买水果，发现苹果原价为每公斤20元，现在打8折出售。请问你购买2公斤苹果需要支付多少钱？答案：2公斤苹果原价为20元/公斤×2公斤=40元。打8折后的价格为40元×80%=32元。所以，你需要支付32元。2.考试成绩题：小华在一次考试中得了85分，班级平均分为75分。请问小华的成绩比班级平均分高多少百分比？答案：小华的成绩比班级平均分高的分数为85分75分=10分。所以，小华的成绩比班级平均分高的百分比为10分÷75分×100%≈13.3%。3.销售折扣题：一家商店举行特价销售，一款手机原价为4000元，现在直降20%。请问降价后的手机价格是多少？答案：降价后的手机价格为4000元×(120%)=4000元×80%=3200元。所以，降价后的手机价格是3200元。4.人口比例题：我国的人口普查数据显示，某地区的人口中，男性占55%，女性占45%。如果该地区有100万人，请问男性人口和女性人口各有