从内部解读《荷塘月色》中的“三个世界”教学构想与设计 中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册

从内部解读《荷塘月色》中的“三个世界”教学构想与设计中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册从内部解读《荷塘月色》中的“三个世界"教学构想与设计

导语：

《荷塘月色》在中国现当代文学史上名气很大，被称作是“写景抒情散文”的扛鼎之作。对本文的解读历来众说纷纭。特别是开篇的一句“这几天心里颇不宁静”，更是引得各路学者专家猜测不已。综观各路观点，主要分为外部解读和内部解读两种，外部解读流派的观点主要有：大革命失败造成的政治性的不宁静、知识分子探讨出路的精神不宁静、家庭负累造成的伦理的不宁静等。这种解读主要是从时代背景、作家经历等外部进行研究，其缺点在于：一是把原因当成了结果；一是把《荷塘月色》的形式及其意义扭曲成了“另一个世界”，和“超出平常的自己"。这种忽略和歪曲《荷塘月色》形式意义的解读，还隐藏着一种文学理念，即文学是对现实的反映。

是否可以抛开文献和索引，在文字之间打开一条通道，引导我们走向作者的内心呢？

一.寻找文眼，追根溯源——洞悉“现实世界”。

所谓“文眼”，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。本文的文眼是什么？——“这几天心理颇不宁静”。

1.这九个字里，信息量很大，你读出了什么？（学生自由回答，略）

【预设】“这几天"说明新近发生了一些事情；“心里”可见隐秘的，不愿说的，连最亲密的妻子都没说；“颇”，一个表示程度的副词，“很”的意思，表示程度很深。可见事情有些严重，或很棘手。“不宁静"本句的中心词，当时的心理状态。

师：换句话说，多日来，作者一直被某种不安深深困扰，却又不便向人道说。

2.作者到底因何事而“不宁静”？

先来看一些资料。（幻灯片展示）

【资料一】朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。著名的诗人、散文家、学者、民主战士，清华大学教授。生于江苏东海，后随父定居扬州。1925年，朱自清成为清华教授，此后的几年，朱自清经历颇多：先为六个孩子的父亲；妻子武钟谦病重；家累进一步加重，生活时时捉襟见肘。

【资料二】1927年，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，3000多人被杀，5000多人被捕，白色恐怖笼罩全国。

【资料三】1927年7月，《荷塘月色》发表，原载于1927年7月10日《小说月报》第18卷第7期。

【资料四】“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边大海上，像一个猎人在无尽的森林里。（节选自朱自清1927年9月17日一封信）

从上述背景中你能找到他不宁静的原因是什么？（学生自由回答）

【预设】

①家庭原因：家庭负担沉重；

②社会层面：蒋介石制造白色恐怖笼罩全国，大革命失败；

③个人原因：作为一个知识分子，对社会和家庭困境的敏感。

师：知人论世是一个很重要的文学解读手段。所以大家面对《荷塘月色》一文时，都敏锐地联系到了1927年的政局变幻，国共合作失败，国家前途暗淡，知识分子内心苦闷；也有人联想作者子女众多，生活困难；甚至有人想到朱自清情感荒芜。然而，如果过分考虑考虑文本以外的东西，而忽略了对文本本身的阅读和感悟时，那我们就变而为索引派或考据派。

所以还是应该将文本作为阅读的第一手资料，知人论世只是一种的辅助手段。

3.文本之中，你能否找到他“心里颇不宁静"的原因？（学生自由回答，略）

文本：很多事都必须想，有些事一定要做，有些话一定要说。很多事不能想。

师：很多事都必须想，有些事一定要做，有些话一定要说。

社会层面，朱自清是教授、作家、有气节的中国人；家庭层面，他是一个男人、丈夫、父亲和儿子，这些现实中的角色要求他必须要面对一些事情，国家民族的命运？家庭的生计，作为父亲、丈夫和儿子的责任……）

很多事不能想。

作为一个生命个体，他除了是作家、教授、有气节的中国人，一个男人、丈夫、父亲和儿子，他还是他自己——一个凡夫俗子。他也有七情六欲，他也有喜怒哀乐，他也要经历人生的尴尬，有他的烦恼和痛苦，他也会叹息，他也会流泪。只不过是在在忙碌的现实生活中，他只能无视这些东西的存在，这些东西是他不能放在心里最重要的地方。

4.这种心理状态，作者用一个词来概括？是哪个词？

师：“不自由”。可见，作者“心里颇不宁静"的原因是“不自由”。根据文本推测，最近，在作者身边发生了一些隐秘的事情，让作者感到很不自由，他又更不愿向人提及，只能趁着月夜，去寻求自己的“自由世界"。

二．奇文共赏，奇景共鉴——寻找“自由世界”

1.作者心目中的“自由的世界"是什么样的？请用文中的语句来回答。（学生自由回答，略）

——“我爱热闹，也爱冷静；我爱群居，也爱独处”

师：自由的世界有两种表现形式：（1）独处的冷静的世界（2）群居的热闹的世界。

2.在文中有没有这样的两个世界存在？

（1）独处的冷静的世界——“荷塘月色"中的世界。

问：作者是如何描写独处而冷静的世界的？（学生自由回答，略）

①月色下的荷塘，突出淡雅之感。

荷花：袅娜——体态轻盈优美；羞涩——含苞待放，娇艳欲滴。博喻——晶莹剔透，光亮润泽。荷花姿态是娇美的，色彩是清新的，质感是湿润的。

荷香：通感——将嗅觉转化为听觉，香气时断时续，若有若无，轻淡飘渺的感觉。

②塘下的月色。突出朦胧淡雅之美。

“月光如流水一般，……”泻——柔和淡雅，浮——水雾缭绕升腾，借花来写——月光的沐浴下，光洁照人，纤尘不染。

归纳：月光、青雾、淡云、流水，融合在一起，朦胧飘渺，亦真亦幻。

③荷塘的四周

树色“阴阴”，像“烟雾”；远山“隐隐约约”，“只有些大意”；路灯光“没精打采”，表现了淡淡月光下景色的朦胧幽静。

（2）群居的热闹的世界——《采莲赋》中的世界

问：朗读《采莲赋》，描绘《采莲赋》中的世界，并概括特点。（学生自由回答，略）

归纳：风和日丽，荷叶盈盈，荷花灼灼，少男少女摇小舟默默传情，多么自由多么快活的生活啊！这就是作者向往的自由的理想世界，这是一个风流热闹的世界。

（3）好花不常开，好景不常在，根据文章内容，这两个世界最终是以什么样的方式收场的？（学生自由回答，略）

【预设】

独处的冷静的世界：这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声，但热闹是它们的，我什么都没有。（虚幻朦胧的，经不起现实的丝毫的搅扰，所以，蛙声一起，梦幻破灭）

群居的热闹的世界：“这真是有趣的事，可惜我现在已无福消受了”（“有趣"代表的就是热闹、风流，自由。时过境迁，没有那样一种轻松愉悦的社会环境，自然也难得采莲之乐。）

作者若追寻的理想世界以粉碎性的方式破灭了。现实的世界重新摆在他的面前，他只能继续面对心情的不宁静。

三.向梦而行，梦醒而终——向“自由世界”的最后努力

1．《西洲曲》里的世界

（1）《西洲曲》描绘了怎样的内容？

诗歌内容：这首诗写的是一个青年女子一边采莲，一边在思念着自己仰慕的男子，讲述了一段纯洁唯美的爱情。）

（2）为什么会想起《西洲曲》里的句子？

承接上文：都是采莲，主题都是爱情，本质都是自由。在上文热闹风流的理想世界破灭之后，“于是想起……"一个不完全一样的采莲世界

（3）《西洲曲》与《采莲赋》里所描绘的两个世界有何异同？作者写作用意是什么？（学生自由回答，略）

【预设】《采莲赋》中的场景是很多青年男女同共欢度的快乐热闹的场面，并非一个人所能消受；《西洲曲》里的采莲则不然。一个青年女子荡舟水上，低头采莲，尽情抒发浪漫的情感，这样的场景在现实中仍然可以上演，同样都是自由的世界。

《采莲赋》里的世界是为了体现对热门世界的向往，而《西洲曲》里的自由世界的描写则是可以看作是作者对理想世界的最后一次努力了，“只不见一些流水的影子，是不行的”，可见，理想的世界永远都无法和现实严密的对接了，这预示着作者向理想世界努力的失败。

2.“这令我到底惦着江南了"这句话的用意是什么？（学生自由答，略）

【预设】“江南”是作者的故乡，一句话将话题引向思乡，作者想“顾左右而言他”，却不想是“只把新愁换旧愁”。最终，作者回到家中。家里的情景与出门相比，别无二致，作者不得不继续面对令人心里“不宁静”的世界。

四．尾声

这就是朱自清的一个夜晚，对很多人来说只是一个普通的夜晚