义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案2022年版

义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案(2022年版)精编真题2套一、填空题(每空1分，共30分)1.()是健全人格的根基，是公民素质的核心。2.从()年秋季起，义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德3.构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强()体系教育，培养学生良好的()和勇于探究的创新精神与实践能力。4.儿童期是()的启蒙期，小学阶段品德教育是社会主义精神文明建设的()。5.加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的(),强化(),倡导契约精神，弘扬公6.发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行()()、()。7.《青少年法治教育大纲》指出：小学低年级(1-2年级)要求认知()及标志。9.要全面落实()要求，把法治精神、法治思维和10.要大力加强法治教育(),通过多种途径，保证每所中小学要至少有()名受过专业培养或者经过专11.学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受()、()()的学校生活是每个儿12.小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并13.小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和(),养成14.小学低年级阶段是儿童()、智力、生活能力等15.教学活动要注意活动之间的(),帮助儿童获得16.本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于()之中。17.不满()周岁是不可以在道路上骑自行车的。18.自()年起，每年的11月9日为全国消防宣传活()个有能力将宇航员送上太空的国家。二、单项选择题(每小题2分，共40分)1.了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是()传A.彝族B.布依族C.傣族D.蒙古族2.一国两制的基础是()。A.实行“两种制度”B.一个中国C.在港澳台地区实行高度自治D.坚持社会主义制度3.儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是A.教育的思想性和人文性B.教育的实践性和有效性C.教育的基础性和有效性D.教育的综合性和人文性4.“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列()是可回收的垃圾。A.霉变食品、碎玻璃片B.废弃衣服、废弃电池C.报纸、矿泉水瓶D.烟头、建筑垃圾5.“山不过来，我就过去”是一个富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一个方法是()。A.坚持就是胜利B.改变自己的思维方式C.相信自己，迎难而上D.决不回头6.“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源以下()不属于东北三宝。A.人参B.灵芝C.鹿茸D.貂皮7.故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得()也是诚实的一种表现。A.说出自己的想法B.说的和做的一样C.勇于承认错误D.敢于说“不知道”宏开教授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾保护自己。乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是A.脱下衣服B.用冷水浇C.迎风跑出D.就地翻滚像”的活动，主要是培养学生的()。A.动手能力B.爱老师的情感C.创造能力D.绘画能力A.重庆B.乌鲁木齐C.南京D.拉萨12.鲁迅是伟大的文学家。他说：“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。”他所表达的意义是()。A.相信自己B.认真负责C.珍惜时D.谦虚谨慎13.中华人民共和国国歌的词作者和曲作者分别是()。A.田汉；洗星海B.聂耳；贺敬之C.田汉；聂耳D.聂耳；洗星海14.关于道德的说法正确的是()。A.道德就是做好人好事B.道德就是和平C.道德是处理人与人之间、人与社会、人与自然的特殊行为规范D.做事符合他人的利益就是道德15.小学德育课程教师组织一切教学活动都是为()服A.活动目标B.活动重点C.活动难点D.活动内容16.中国提出“一带一路”重大倡议以来，全球……建设，A.丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路B.亚非欧经济带和丝绸之路C.亚非欧经济带和21世纪海上丝绸之路17.当今时代的两大主题是()A.和平与发展B.和平与合作同愿望，是中华民族()之所在。A.根本利益B.战略利益C.重要利益D.国家利益19.在下面关于科学技术的说法中，错误的是()20.哪种教学形式是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动?()三、简答题(共30分)治》课程教学中采用的一些教学方法。(15分)手臂就可以进食!怎么办呢?”1.这个活动表达的是一个什么价值主题?(5分)2.在儿童的生活中，你认为还有哪些价值(或品质)的发展很重要。(至少列举5种品质。10分)3.社会主义核心价值公民道德素质一、填空题。(每空1分，共70分)1.义务教育道德与法治课程具有和3.道德与法治课程是义务教育阶段的4.道德与法治课程以“”为原点，将学生不断扩5.道德与法治课程教学遵循和的形成规律，坚持教师与学生相统一。6.道德与法治课程评价要围绕发展学生 的引导作用，改进强化探索 7.道德与法治课程要培养的,主要包括 10.是学生在完成后的学业成就表现反学生具体表现特征的整体刻。12.道德与法治课程学业质量标准按照个学段呈现。13.教师应从发展学生的角度制订教学目标，将核心14.思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教师在教学中的 16.是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的和功能，促进学生发展18.作业评价既要关注也要关注19.期终评价应立足于对学生核心素养发展状况进行全面评20.学业水平考试以考查学生核心素养与为目21.课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑包括,以及现实生活中鲜活的案例。点，加强和