义务教育语文课程标准(2022年版)考试题库含答案

(2022年版)考试题库含答案欲),鼓励(自主阅读)、(自由表达),充分激发他们的问7.(语言文字)是人类最重要的交际工具和信息载体，10.(阶段性评价)是在教学关键节点开展的过程性评12.(口语交际)能力是现代公民的必备学生(倾听)、(表达)和(应对的能力),使学生具有文明和学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行(人际交流)的素养。14.(跨学科学习)学习任务群旨在引导学生在语文实17.(识字)、(写字)是阅读和写作的基础，是段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内19.(实用性阅读与交流)学习任务群旨在引导学生在21.(思辨性阅读与表达)学习任务群旨在引导学生在22.(思维能力)是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、24.(文学阅读与创意表达)学习任务群旨在引导学生品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；25.(学会倾听)、(乐于表达)是落实口语交际的主要任26.(学生)是学习的主体，(教师)是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在(师生平等对话)的过程中进行。27.(学生)是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的(好奇心)、(求知欲),鼓励(自主阅读)、(自由表达),充分激发他们的问题意识和进取精神。29.(语言文字)是人类社会最重要的交际工具和信息30.(语言文字积累与梳理)学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语32.(整本书阅读)学习任务群旨在引导学生在语文实培养(语感),发展思维。”“(阅读)”、“(写作)”(小学1~2年级为“写话”,3应积极提倡。”实),(热爱生活),表达真情实感。”(简单的纪实作文和想象作文)”54.3至4年级学生要能不拘形式地写下(见闻)、(感受)和(想象),注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最55.5至6年级要求学生默读有一定的(速度),默读60.第二学段，要累计认识常用汉字(2500)个左右，65.第三学段识字写字目标要求有较强的(独立识字)69.第三学段习作目标要求学生养成留心观察(周围事物)的习惯，有意识的丰富自己的(见闻),珍视个人的71.第三学段阅读目标要求学生在理解课文的过程72.第三学段阅读目标要求学生在阅读中揣摩文章的(表达顺序),体会作者的(思想感情),初步领悟文章基80.根据不同年龄学生的学习特点和不同学段的学习86.汉语拼音教学要尽可能有(趣味性),宜多采用88.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价90.突出重点，加强语文课程评价的整体性和综合性。91.教科书编写要以(马克思主义)为指导，坚持面向92.教师是学习活动的(组织)者和(引导)者。式目标).96.教育的最高宗旨是(培养人)。作)”(1~2年级为“(写话)”,3~6年级为“(习作)”)、“(口语交际)”四个方面提出要求。课程标准还提出了“(综合性学习)”的要求。98.阶段性评价是在教学关键节点开展的过程性评价，段目标”,体现语文课程的(整体性)和(阶段性)。(二)(正确把握语文教育的特点)(三)(积极倡导自主、合作、探究的学习方式)(四)努力建设开放而有活力的语文目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年106.课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培养热爱祖