篮球小初高一体化大单元教学设计指导：水平一至水平六（小初高全套）

大单元教学设计指导科学方法十技巧训练十自我评估 1水平一(一、二年级)操控性技能(小篮球)教学 5水平一(一年级)操控性技能(小篮球)大单元教学计划 6水平一(二年级)操控性技能(小篮球)大单元教学计划 水平一(二年级)篮球课时计划 21水平二(三、四年级)小篮球教学 水平二(三年级)小篮球大单元教学计划 27水平二(四年级)小篮球大单元教学计划 水平二(三年级)篮球课时计划 水平三(五、六年级)小篮球教学 水平三(五年级)小篮球大单元教学计划 水平三(六年级)小篮球大单元教学计划 水平三(六年级)篮球课时计划 77水平四(七年级)篮球教学 水平四(七年级上期)篮球大单元教学计划 水平四(七年级下期)篮球大单元教学计划 水平四(七年级)篮球课时计划 水平四(八年级)篮球教学 水平四(八年级上)篮球大单元教学计划 水平四(八年级下)篮球大单元教学计划 水平四(八年级)篮球课时计划 水平四(九年级)篮球教学 水平四(九年级上)篮球大单元教学计划 水平四(九年级下)篮球大单元教学计划 水平四(九年级)篮球课时计划 水平五(高中一年级)篮球教学 水平五(高一年级上)篮球大单元教学计划 水平五(高一年级下)篮球大单元教学计划 水平五(高一年级)篮球课时计划 水平五(高中二年级)篮球教学 水平五(高二年级上)篮球大单元教学计划 水平五(高二年级下)篮球大单元教学计划 水平五(高二年级)篮球课时计划 水平五(高中三年级)篮球教学 水平五(高三年级上)篮球大单元教学计划 水平五(高三年级下)篮球大单元教学计划 201水平五(高三年级)篮球课时计划 篮球小初高一体化大单元教学设计指导球类运动是中小学生最喜欢的运动项目之一，球类运动项目很多，选择什么项目较为合适，这既要满足学生的兴趣爱好和锻炼身体的需要，也要考虑到学校的条件以及多年形成的传统，采取自下而上、上下结合的方式确定学生的学习内容较为合适。在球类项目中，锻炼身体和达成体育目标的价值并不是完全相同的，要考虑到全面锻炼身体，提高身体素质，培养勇敢、顽强、拼搏精神和集体合作意识，以及具有丰富的技术、战术能力等方面各有特点，在学生自选的基础上，教师应加以指导。这里就篮球小初高12年一体化的大单元教学设计内容，尝试进行一体化的教学改革。若有错漏之处，恳请大篮球运动作为一项竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，容易普及、便于推广，深受广大中小学学生喜爱。它可以增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养团队协作的意识和集体主义精神，让学生在“玩中学、学中练、练中思”,帮助学生掌握一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，强化“教会、勤练、常赛”,开齐开足上好体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志，让学生在“练中学，学中赛，赛中评”;激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识，促进学生健康成长；以学生发展为中心，让学生学1.运动能力了解篮球运、传、投技术动作及组合动作，掌握篮球比赛的基本规则及技战术的运用。从原地单一技术练习到移动练习和组合练习，最后到同学之间配合比赛，层层递进。运用所学基本动作进行体育展示或比赛，发展学生速度、力量、灵敏和协调等身体2.健康行为积极参与篮球项目运动，与同伴一起感受篮球运动乐趣，了解和预防基本的运动损伤知识和处理方法，理解体育锻炼对健康的重要性，掌握科学的运动方法，将安全的知3.体育品德学会尊重对手、尊重裁判、尊重观众，正确面对输赢。在运动中有困难时表现出勇敢顽强的意志品质。培养学生的合作能力和不怕困难、坚持到底、勇敢拼搏的精神，从该教学内容依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年)》和《普通高中体育与健康课程标准(2020年修订版)》,全面贯彻落实《〈体育与健康》教学改革指导纲要 (试行)》,促进学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成，为实现“健1.教材特点以学生发展为中心，充分发挥教师主导作用，给学生较大的学、练、赛、评的空间。着力提高学生的学习、实践能力，激发学习兴趣、培养健康意识，篮球教材选用学生喜欢的以游戏、原地运球、原地双手传接球和双手胸前投篮等内容，运用不同水平段与相适应的动作技术教学为主，提高动作质量，以达到强身健体的目的。在分解与完整练习的基础上掌握动作，通过不同形式的教学情景模拟，加强规则和裁判学习，提高综合运用能力，激发学习兴趣，养成乐于学习、互相配合、敢于面对困难的良好习惯；初步培养学生具有勇于克服困难的优秀品质，增强抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队2.教材内容价值在教材选择上，通过对篮球教材进行选择加工，对小学、初中、高中三册教材内容进行整合，设计梳理出新的教学推进次序，形成一体化的大单元教学设计。内容选择上将游戏、三项核心技术(运球、传接球、投篮)、组合技术和教学比赛综合运用。在核心技术和组合技术的教学时，将篮球理论知识和体能练习穿插到每节课的练习中。在教学比赛时，将规则穿插其中。教师应将基本技术有机结合，发挥篮球运动的集体性、对抗性和趣味性练习，学生通过积极参与各种形式的比赛，提高学生运用技术的能力，在在课堂教学中，坚持学、练、赛一体化推进，学、练、赛是融通、系统、连贯的体育学习方式与关键环节，掌握运动技能、提高运动能力，三者缺一不可。统筹规划大单元计划和课时计划撰写，从整体上把握学、练、赛三者的关系与组织方式。注重瞄准学、练、赛的目标与内容进行评价，重点对学、练、赛的过程与效果进行总体把握与具在教学评价内容和标准、评价方法和手段、评价结果反馈等方面的系统研究，注重对教学全过程的评价，建立基于事实和数据分析的教学诊断、反馈和指导系统，从学习目标、评价要点、评价方法举例等三个方面，从体能发展、技能学习、竞赛活动、运动兴趣四个维度，设置了进阶式评价标准。落实“学、练、赛、评”一体化教学，培养学生体育锻炼的意识和习惯，在篮球板块的教学中，以学生需求为中心，通过各种小游戏、基本技术、组合动作和篮球比赛，关注学生个体差异与对篮球的不同需求，确保每四、学情分析根据学情和学校条件，合理设计内容，使不同层次的学生都能得到提高。以我校为例：我校是传统篮球示范校，建有篮球校队并每周安排2次以上篮球社团训练。为了提升校队的实力水平，我校还组织班级篮球联赛，动员以班级为单位进行篮球联赛，加强团队精神，增进友谊，积极展示班级风采。由于个体差异，我们特别在运动会上安排了以班级为单位的“篮球运球个数比谁多”“运球接力”等集体项目，让每一个学生参与到篮球比赛中，体验篮球的乐趣，因此学生对篮球非常热爱，也乐于参加到篮球比赛中。特殊身体有伤病不能参加练习的学生，安排适宜运动量的方式练习，时刻关注练习五、设计思路初中：了解篮球运动相关知识，运用基本技能和战术进行比赛，培养兴趣，增强身高中：以篮球为锻炼手段，养成良好的体育锻炼习惯，发展学生对抗中技战术的综六、教学手段、方法1.学法观察法、模仿练习法、分组练习法、重复练习法、自我评价与小组互评法。体现学生的主体地位，帮助引导学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生乐学、会学、善讲解示范法、分解与完整法、表扬鼓励法、分组练习法、小组合作法。因材施教、循序渐进，闯关设计和游戏的引入，留给学生足够的时间和空间探索学习。在小组展示比赛中不仅能反映闯关练习情况还能培养学生自信心积极展示自我。课堂中注重德育的培养，树立爱国主义意识，相互协作的团队精神。激发学生学习主动性和积极性，提高水平一(一、二年级)操控性技能(小篮球)教学水平一(一、二年级)操控性技能(小篮球)教学一、教材分析教学要点内容1.参与小篮球游戏和比赛，培小篮球游戏、小篮球比赛1.以游戏法为主要2.发展身体协调性、灵敏性和时空的感知能力抛接球、球绕环、拍球、3.培养与同伴合作意识和竞争身体素质柔韧性、灵敏性、协调性、反应能力3.注重体能训练二、学情分析一、二年级阶段学生年龄为6~8岁，本阶段学生注意力的集中性和稳定性较差，自控能力不强。但学生活泼好动，模仿能力强，易产生兴奋感，情绪变化大，对游戏有浓厚的兴趣，对内容丰富、形式多样的体育课是渴望而迷恋的，渴望参加体育课的所有活动。学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，适应动作技能的发展还处在“形成熟练动作过程中的障碍期”,在小篮球练习活动中，往往出现多余动作和错误动作多的现象。使学生在游戏中感受到球类运动的快乐，获得一些球类运动的初步知识和方法，教学中主要是教授他们自然、正确地活动，不要把本来技术要求不高的教材内容抓得过细、要求过高，这是小学低年级体育教学的基本特点之一。水平一(一年级)操控性技能(小篮球)大单元教学计划1.运动能力目标：积极参与小篮球游戏和比赛，培养球感。体验篮球活动的乐趣，发展学生对球体的感知能力以及人与球体的距离感、力，同时发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质2.健康行为目标：学生在游戏中学会相互配合、相互鼓励帮助，发展身体协调3.体育品德目标：学生能够主动参与篮球游戏，培养规则意识，培养与同伴的合作意识和竞争精神，体验成功和进步的愉悦课中戏；抛接球学：球感球性力频提升“玩”各种姿势3.观赏篮球比赛住技术不掉球不掉球戏；抛接球学：球感球性稳频提升“玩”3.观赏篮球比赛稳技术不掉球不掉球环稳，计时10秒频提升“玩”2.预习球绕环各种姿势3.观赏篮球比赛1.完成学练任务单2.学习球住技术不掉球不掉球跑次数和速度2.变化方式练习(顺、逆)频提升“玩”2.预习抱球跑各种姿势3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习抛稳技术米往返跑多种姿势戏；原地低拍球低球多频提升“玩”2.预习原地拍3.观赏篮球比赛1.完成学的技术50次15次不掉球30次不掉球戏；多种交替拍同的球球次数多频提升“玩”2.预习原地低3.观赏篮球比赛1.完成学拍球技术游戏；原地高低拍球拍球)2.左右手交替拍的方法对频提升“玩”2.预习原地高3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习原游戏；行进间高低球球2.双人配合移动拍球的距离远频提升“玩”2.预习行进间高低拍球3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习行不掉球不掉球传球接力游戏；抛接球；拍球球数量多频提升“玩”2.预习抛接球各种姿势3.观赏篮球比赛1.完成学组合动作15次不掉球组合动作30次不掉球70个/组×3组球传球接力游戏；拍球练习2.三角形多人拍、量多频提升“玩”2.预习拍球；3.观赏篮球比赛1.完成学球组合动作15次不掉球球组合动作30次不掉球70个/组×3组投球进筐游戏；抛接球；拍球练习2.多人组合进行数多频提升“玩”2.预习抛接3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习抛接、拍球组合动作15次不掉球接、拍球组合动作30次不掉球70个/组×3组戏；投球的距离2.投球的远度和高度(篮筐放在凳子、桌子、台阶)3.改变篮筐形式(地上铁环、呼啦圈等圈内投球)频提升“玩”筐3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习投术70个/组×3组赛物2.双人配合移动拍球接力频提升“玩”力比赛3.观赏篮球比赛点比赛不踩线、交接不掉球技术次次不掉球次不掉球赛线拍球接力桶拍球接力赛频提升“玩”赛合拍球接力比赛3.观赏篮球比接力比赛，术次次不掉球次不掉球游戏；抛接球接力比赛合间内以投中多的组频提升“玩”3.观赏篮球比赛合稳技术50次15次不掉球30次不掉球递球接力比赛篮频提升“玩”3.观赏篮球比赛戏；抛、学：抢、抛、接、V2抢球频提升“玩”2.预习抢、3.观赏篮球比赛2.学习抢、术不掉球不掉球篮力比赛频提升“玩”2.预习抢、传3.观赏篮球比赛2.学习抢、1.动作协调自然、学习态度评比水平一(二年级)操控性技能(小篮球)大单元教学计划1.运动能力目标：熟悉小篮球球性特点，体验篮球活动的乐趣。发展学生对球速度、力量、灵敏、协调等身体素质3.体育品德目标：学生能够主动参与篮球游戏，培养与同伴的合作意识和课中戏；抛接球比赛学：抛接球练：1.个人一抛一接频提升“玩”各种姿势3.观赏篮球比赛得住技术不掉球不掉球戏；抛接球接力比赛练：1.球击目标物赛频提升“玩”3.观赏篮球比赛1.完成学接篮球，抛得高、接得不掉球不掉球圆2.拍球摆造型频提升“玩”2.预习各种姿势原地拍球3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习原技术圆30次圆15次不掉球圆30次不掉球戏；行进间拍球比赛2.“S”线拍球3.七巧板拍球赛频提升“玩”2.预习行进间3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习行技术相距20米往返跑相距20米往返跑不掉球跑喊数抱团游戏；原地拍球比赛2.花式原地拍球频提升“玩”2.预习原地拍3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习原地低拍球的五指分开拍的技术50次15次不掉球30次不掉球100个/组×3组喊数抱团力球2.青蛙跳拍球续接力比赛频提升“玩”2.预习行进间拍球接力3.观赏篮球比赛1.完成学拍球技术100个/组×3组夹球合作游戏；原地拍球及力比赛频提升“玩”2.预习原地拍球3.观赏篮球比赛1.完成学练任务单2.学习原100个/组×3组夹球合作游戏；行进间拍球及接力比赛2.胸前夹物拍球频提升“玩”2.预习行进间3.观赏篮球比赛1.完成学2.学习行术球球100个/组×3组游戏；抛接球：拍频提升“玩”2.预习抛接拍球3.观赏篮球比赛110个/组×3组游戏；拍球；传递与队友传递球配合2.多人配合拍、传递球频提升“玩”2.预习拍球、3.观赏篮球比赛2.学习拍、组合动作15次不掉球组合动作30次不掉球110个/组×3组篮游戏；抛接球；频提升“玩”2.预习拍球、3.观赏篮球比赛110个/组×3组拍球；传戏频提升“玩”筐3.观赏篮球比赛术110个/组×3组2.拍球滚击水杯频提升“玩”力3.观赏篮球比赛点比赛不踩线、交接不掉球技术次次不掉球次不掉球组比赛体赛频提升“玩”2.预习拨球、3.观赏篮球比赛术跳绳120个/组×3组九方格投篮入筐游戏；抛接球接力比赛2.配合抛接球入筐赛频提升“玩”3.观赏篮球比赛合稳技术50次15次不掉球30次不掉球跳绳120个/组×3组九方格投篮入筐游戏；传接球接力比赛筐2.移动传接球入筐赛频提升“玩”3.观赏篮球比赛接球投活动投活动篮15次不掉球投活动篮30次不掉球跳绳120个/组×3组定点抢球力比赛频提升“玩”2.预习抢、3.观赏篮球比赛2.学习抢、术球球定点抢球篮力比赛频提升“玩”2.预习抢、传3.观赏篮球比赛2.学习抢、跳绳120个以上/组×3组1.原地拍球技术评定(一)评价目标对学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点，学习和掌握小篮球抛、接、拍、运、传、投等方法和技能有所了解。通过多样化教学使学生感受活动的乐趣，发展身体基本素质，注意个体差异，优化教学的策略。培养学生认真学习、刻苦锻炼以(二)评价内容1.运动能力：学习和掌握小篮球抛、接、拍、运、传、投等方法和技能。3.体育品德：在游戏中能够遵守纪律，听从安排，有序参加活动，培养团队协作(三)评价方法1.质性评价内容(100~90分)(89~75分)(74~60分)继续努力(59分以下)原地1.能够完成单手连续拍2.拍球的手型和触球部位非常准确3.姿势正确，动作轻松、协调、自然，有抬头意识或者无掉球，视为优秀1.能够完成单手连较好2.拍球的手型和触球部位比较准确3.姿势较正确，动1.能够完成单手连续拍球的动作2.拍球的手型和触球部位明确动作不够轻松、协调、自然中掉球3次以上者，可视为不及格10米直线1.动作连续，且完成质3.运球有力，无翻腕动作，且返回时踩了终点线1次1.动作连续，且完2.运球动作完成度高，有压腕，手臂打直下压3.运球动作基本标返回时踩了终点线1.动作连续，完成2.运球动作基本完成能直线运球4.运球途中掉球1.动作僵硬，动作，完成度低掉球6次以上1.能够完成双手投篮入2.双手投篮的手型和触球部位正确且用力协调3.姿势正确，动作轻腕动作次或者无掉球，视为优秀1.能够完成双手投好2.双手投篮的手型和触球部位正确3.姿势较正确，动球2~4次，视为良好1.能够完成双手投篮入筐动作2.双手投篮的手型和触球部位明确动作不够轻松、协调、自然双手投篮入筐，动作僵硬动作不明确硬、随意2.量性评价内容继续努力原地拍球男、女30秒内完成次30秒内完成次30秒内完成次30秒内完成次10米直线男、女30秒以内30~40秒50秒以上投球进筐男、女3米外投球103米外投球10无进球3.综合性评价内容知识球、传球、投篮的动知道持球、拍球、传现和进步程度进行过程性评价技能与初步掌握手操控球的基本方法和比较协调准确性、协调性、连贯性；次测评机会学习行为和能出勤好；学习认真，努力完成练习活动能够与同学愉快合作、交流，相互学习帮助；能够与同伴合作玩活动趣；使用交流法和观察法；水平一(二年级)篮球课时计划教授年级：二年级教学内容：篮球反应速度游戏(抛接球)教学目标：1.运动能力：通过本课的教学，使90%的学生在抛球时做到抛球到位、快速接球，学生对球的控制能力得到提高；10%的同学在老师指导下能完成抛接动作2.健康行为：培养学生对篮球这项运动的喜爱，学生们都3.体育品德：培养学生相互合作，勇敢果断，勇于挑战自我的精神难点：手眼协调教学阶段教学内容学生活动教师活动时间热身导入阶段(一)课堂常规1.体育委员整队，报告人数3.宣布本课的教学内容和要求4.安全教育5.检查服装，安排见习生2.认真听讲，了解学习的内容1.师生问好标4.安全教育5.安排见习生△△代表老师篮球场2分钟热身导入阶段(二)热身活动号拿球。学生围绕篮球场慢跑，听到老师喊的数字到场中间拿球2.球操井然有序2.跑动积极3.认真观察与练习1.老师口令指挥置3.教师前面带组织：篮球场一块6分钟比赛发现阶段最稳方法：每组围成一个圆，听老师口令将球向上抛出，并击掌后接住球。看谁接的后接的球不算1.听老师讲则，积极参与游戏3.积极思考，回答问题1.讲解游戏并示范3.游戏结束后稳地接住球4.教师强调动组织：篮球场一块4分钟学练部分(一)游戏：转圈接球转一圈回来接住球，可球反直接接住得两分，反弹1次1.认真听游戏方法与规则2.积极参与3.注意力集中，保持安静4.诚实守信2.参与同学练导及评价习时，抛球到合5.再次练习组织：篮球场一块6分钟学练部分(二)游戏：转身接地面反弹球方法：两人前的同学持球，同学转身接球(三)谁是游戏方法：两人一对。一位同学抛球，一位同学接球。抛球的同学不能提示接球同学球抛的方向。接球同学需注意力集中完成接球。成功接球换。完成的小组举手示意1.认真听游1.认真听游2.积极练习3.注意力集守信1.教师讲解并范行练习5.强调安全，6.再次练习1.教师讲解并范行练习5.强调安全6.再次练习组织：组织：篮球场一块篮球场一块20个6分钟6分钟比赛应用阶段方法：在指定立，两人一组互相抛接球20次，看哪个小成。先完成的小组举手示意(两人一组前后间隔4米)1.认真听讲正确面对输赢1.讲解规则和3.组织学生再次游戏篮球场5分钟调整阶段1.课课练2.放松操3.教师互动总结；布置课后材5.师生再见1.在教师的带领下进行身体素质练习2.认真放松师生再见1.教师带领学松3.教师对本课篮球场5分钟运动量80时间运动强度：135~145次/分钟安全1.课前检查器材是否有安全隐患，场地是否平整3.关注近视眼学生和肢体有障碍的学生，根据学生情况安排见习生5.强调规则，保持安全距离，培养学生规则和安全意识课后1.观看篮球比赛3.跳绳1分钟×3组1.本课通过游戏的形式进行学练，提高同学们的球性与反应速度，增强对球的控制性，为以后的篮球课程打下良好的基础。在赛中增加了同学们的互动课后反思2.通过学习篮球的抛接球，同学们对篮球这一项运动有了浓厚的兴趣，让同学们积极地参与到篮球这项运动中来。用游戏的方式导入本次上水平二(三、四年级)小篮球教学一、教材分析教学要点内容1.能够说出小篮球动作术动作，培养球感单个技术，积极参加体育锻炼3.培养遵守规则，相互配合的合作意识知识小篮球基础知识法小篮球游戏、小篮球比赛原地运球、行进间运球原地双手胸前投篮、传接球战术身体素质二、学情分析三、四年级学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新事物的能力强，对体育运动充满好奇和向往，敢于表现自我，但自控能力与认知能力较差，注意力不能持久。这个阶段的学生正处于生长发育的旺盛阶段，是全面提高身体素质，掌握基本技术的良好时期；神经系统发育较快，兴奋性较高，兴奋过程仍占优势。但兴奋与抑制的转换过程还不完善，在活动中注意力容易分散；肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的动作不够准确，协调性较差，力量较弱。且男生、女生之间在上下肢力量上存在一定的差异，有些动作无法做到位。根据这一特点在小篮球教学中要适时多关注、多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以幽默和谐的语言适时地引导，水平二(三、四年级)小篮球教学积极地参与练习，活跃课堂气氛，从而达到教学目标，只有让孩子们在“玩中学、学中三、单元计划水平二(三年级)小篮球大单元教学计划1.运动能力目标：能够说出小篮球动作名称及术语。学习原地运球、传球、投篮等基本技术动作，培养球感，同时发展学生的速度、力素质2.健康行为目标：学生在学习练习中，初步掌握简炼，提高身体素质，能积极主动参与课堂练习。通过练习和比赛，培养学生与同伴友好相处、遵守规则、果断勇敢、敢于对抗、不怕失败的体育精神和勇于克服困难的优秀品质3.体育品德目标：学生能够主动参与篮球练习或比赛，培养相互配合的合作意识，能够与同伴友好相处，尊重对手、遵守规则、服从学习内容课中游戏；原球高低运球游戏1.观看微视频提升“玩”篮3.观赏篮球比赛1.完成学练高低运球技术高低运球游戏球频提升“玩”球3.观赏篮球比赛1.完成学练2.学习高低次次不掉球次不掉球运球接力球2.慢速、中速跑频提升“玩”2.预习行进间3.观赏篮球比赛1.完成学练间运球技术50次15次不掉球30次不掉球间运球2.运球击点3.直线运球频提升“玩”2.预习行进间3.观赏篮球比赛1.完成学练间运球技术相距20米往返跑不原地拨跨球；小场离拨跨球及运球(抬腿)及运球频提升“玩”3.观赏篮球比赛1.完成学练球技术行进间拨跨球、运频提升“玩”2.预习行进间拨跨球、运球3.观赏篮球比赛1.完成学练间拨跨球、练习频提升“玩”2.预习双手胸前传球3.观赏篮球比赛1.完成学练术球赛练习频提升“玩”式传接球3.观赏篮球比赛1.完成学练2.学习多种形式传接球种形式传接球15次种形式传接球30次断游戏；2.持球练习多人抢断球练习比多比赛频提升“玩”3.观赏篮球比赛1.完成学练2.学习抢传第10课人游戏；小场地比赛的传接球频提升“玩”2.预习拍球、3.观赏篮球比赛1.完成学练2.学习移动原地投篮游戏；双手投篮会托球、瞄篮、伸臂、扣碗、指拨球协调用力动作3.学生散点多角比赛频提升“玩”2.预习原地双3.观赏篮球比赛1.完成学练双手胸前投手胸前投篮30次不投篮活动游戏；小练习2.篮下距离(远、近)投篮练习3.定点投篮比准频提升“玩”筐3.观赏篮球比赛1.完成学练运球接力赛；小场地比赛定点投篮习频提升“玩”3.观赏篮球比赛1.完成学练次次不掉球次不掉球赛；小场频提升“玩”合运球、传接工3.观赏篮球比赛1.完成学练配合运球、次次不掉球次不掉球篮组合；二过一频提升“玩”运、传接球配合3.观赏篮球比赛1.完成学练2.学习运、传接球配合50次15次不掉球30次不掉球运球变向合；二过频提升“玩”向传接球组合3.观赏篮球比赛1.完成学练变向传接球组合技术向传接球组合15次不掉球向传接球组合30次不掉球运球变向合；二过频提升“玩”向投篮组合3.观赏篮球比赛1.完成学练变向投篮组向投篮组合15次不向投篮组合30次不3V3小2.一盯一练习习赛频提升“玩”赛2.预习运、3.观赏篮球比1.完成学练2.学习运、传、投篮稳1.传接球技术评定水平二(四年级)小篮球大单元教学计划体素质2.健康行为目标：学生在学习练习中，了解简单的篮球单个技的优秀品质3.体育品德目标：学生能够主动参与篮球练习或比赛，培养相互配合的合作意四年级课中地、行进间运球练：1.单人抛接球302.原地高低运球+面原地运球+绕“8”字形曲线运球走习10次运动相关的基本规则、“走步”“二次运球”升“玩”1.完成学练任务单2.学习原地、行进间运球技术球30次+面对面抛2.绕“8”字形曲线篮，练习10次次不掉球次不掉球推球20次/组×2组的知识5.追自抛球+直线运卧推球20次/组，练习2组；原地小碎步接纵跳30次；跨栏坐3.跨栏坐急停急起篮球+追地滚球+直线运球返回比快，练习4次过标志筒15米，练习4组次到5米标志筒后停下，点，完成3次比赛升“玩”1.完成学练任务单2.学习运球急停急稳技术原地运球+追地滚球+直线运球返回比快，练习4次标志筒15米；运球米，练习4组3.运球到指定位置急停投篮，练习10次次不掉球次不掉球分钟40个/组×2组2.一人抛球，一人转身向前或向后接向后接球，练习2次；运球变向绕杆接力+投篮3分钟；运球侧身上步换手变向运球15米运球15米/组，练习2换手运球15米/组，练习2组次；十字跳50次/组，练习6组；原地纵跳+20米加速跑，练习2组1.观看微课视频提兴趣2.预习行进间体前变向运球3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习行进间体前变向运球术换手运球和不换手前变向换手运球152.行进间体前变向×2组3.行进间体前变向次变向运球+投篮15次不掉球前变向运球+投篮30次不掉球行车40次×6组3.原地纵跳+20米运球+双接球前传接球接球15次/组，练习2次/组，练习2组球+双手胸前传接球15次/组，练习3组3.运球到5米后指定位15次手胸前传接球比多习3组；听指令侧身跑20米，练习3组；四肢练习3组升“玩”3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习原双手胸前传接球稳×2组2.双手击地传接球15次/组×2组3.左、右手原地体4.运球到5米后指2.相距20米往返跑不掉球2.运球相距20米往返跑2.利用场地线侧身移动20米/组×3组3.听指令侧身跑204.四肢支撑过山洞练习；传接球小场地比赛组，练习2组；横向移接球20米/组，练习2组 20米/组，练习2组；跑动中运球两人交双交叉传接球球接龙，在1分钟内，获胜，进行3组米/组，练习2组；抓脚踝走20米/组，练习2组；同侧爬行听指令冲刺跑20米/组，练习2组；对侧爬行听指令冲刺跑20米/组，练习升“玩”球3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习行进间传接20米/组×2组2.横向移动中两人米/组×2组3.走动中运球两人交叉“8”字形手递手传接球20米/组×2组交双“8”字形手递×2组5.全场运球跑动中15次不掉球30次不掉球接球20米/组×2组3.同侧爬行听指令冲刺跑20米/组×2组冲刺跑20米/组×2组练习；传接球小场地比赛学：传接球+投篮组合练：1.四人一组向前移动3米抛接球循环跑动，练习3分钟运球出发，进行运球、合性练习，练习15次3.传接球投篮练习4.传接球+对抗防守投篮，练习5分钟合人数进行运传投篮比多分钟；小碎步+冲刺跑10米；双人对抗听指令体击掌1分钟升“玩”3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习传接球+投篮组合技术向前移动3米抛接球钟2.四组分设四角，3.传接球投篮，练习5分钟守投篮，练习5分钟组合15次不掉球组合30次不掉球跨步1分钟2.小碎步+冲刺跑10米3.双人对抗听指令4.俄罗斯转体击掌1分钟篮；小场地比赛志筒急停投篮15次2.传接球+投篮练习；升“玩”1.完成学练任务单术15次2.传接球+投篮练习；传接球+消极防守投篮练习15次投篮15次组的运传投篮比赛20米/组，练习2组；组，练习2组；折返跑3.观赏篮3.两人一组，运球友完成投篮15次投篮15次不掉球投篮30次不掉球步移动20米/组×2组2.俯卧撑开合跳203.折返跑20米/组×2组手运球、向+投篮习15次2.运球急停+体前变4.学习了解“阻挡犯规”和“带球撞人”,护”升“玩”2.预习行体前变向3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习行进间运球体前变向术停投篮练习15次2.运球急停+体前投篮练习15次前变向+投篮15次不掉球前变向+投篮30次不掉球员，仰卧传球接力30次；单脚下跳台阶20次；四点跑10次/组，台阶20次2.单脚下跳台阶20次3.四点跑10次/组×5组球；小场地比赛向切入摆脱各15次2.纵向切入；横向切投篮，练习15次球游戏，抢断球即获胜，进行5组次/组，练习3组；球升“玩”2.预习23.观赏篮1.完成学各15次2.纵向切入；横向入+接球投篮各15次3.三人一组，两人次次不掉球次不掉球步跳1分钟2.前爬接收腹跳15次/组×3组3.球场折返跑游戏；启运球；小+全场加速运球(左右2.三威胁姿势+半场运球急停急起(左右场运球急停急起(左右势+消极防守的突破，有关的文化知识撑15次；跑步猜拳15次；原地高抬腿跑+20升“玩”威胁姿势3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习三威胁姿势术球(左右手),练习15次2.三威胁姿势+半场运球急停急起(左右手);三威胁姿势 (左右手),各练习15次3.原地高抬腿跑+20戏；1V1攻防对抗；小场地比赛升“玩”1.完成学练任务单2.学习1对抗技术防转换”,学会篮球运球”米/组，练习3组；深蹲接跳跃20个/组，练习3组；原地摸高接变向跑20次/组，练习3组3.观赏篮蹲走20米/组×3组2.深蹲接跳跃20个3.原地摸高接变向跑20次/组×3组赛合练：1.三人一组，一球，练习15次2.三人一组，一人投篮板球，练习15次练习15次升“玩”1.完成学2.学习投篮与拼抢篮板组合习15次补篮，练习15次游戏进行3组伸20个/组，练习2组，练习2组；单脚跳习2组2.单脚跳接快速跑15米/组×2组行进间运+投篮练习；小场地比赛球掩护练习15次人掩护配合练习+投篮练习15次次到限时3分钟到或者鱼被捕完，游戏进行3组升“玩”3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习行进间运球中有球掩投篮技术习15次2.无防守情况下，习15次3.行进间运球，两15次不掉球30次不掉球脚走20米/组×2组2.接绕障碍跑20米米/组，进行2组；接跑20米/组，进行2组3.小碎步接折返跑1攻防对抗；小场地比赛篮练习15次的2V1对抗15次；三进行积极防守下的2V1对抗15次进攻能力行仰卧传递小篮球30米，先完成的小组获交换球30次/组，练习3组；开合跳30次/组练习3组；剪刀步听信号冲刺跑30米/组，练习3组升“玩”3.观赏篮1.完成学2.学习半场区域内次2.三人一组，在罚守下的2V1对抗，攻防对抗15次不掉球攻防对抗30次不掉球×3组3.剪刀步听信号冲制下2V2攻防对学：条件限制下2V2篮)的2V2攻防对抗小裁判团队合作意识升“玩”3.观赏篮1.完成学2.学习条件限制下动作(有球掩护、突破投篮)的2V2攻防对抗练习15次V2攻防对抗15次不V2攻防对抗30次不15次×2组3.全场折返跑5趟3攻防比赛；运球变速，运合内，比赛时间1分钟，防比赛升“玩”3.观赏篮1.完成学2.学习简易规则下比赛技术活动篮15次不掉球活动篮30次不掉球2.小碎步接冲刺跑防守的策略组，练习3组；听声抢跑20米/组，练习5组小场地比赛1.开幕式秒自投自抢投篮比赛、“V”字形运球比赛、传球比准比赛升“玩”3.观赏篮抢、抛、术活动篮15次不掉球活动篮30次不掉球2.小碎步接冲刺跑赛1.团队比赛：3V3篮2.赛事总结评判4.闭幕式升“玩”1.完成学练任务单接、投篮稳技术活动篮15次不掉球活动篮30次不掉球2.小碎步接冲刺跑1.换手运球技术评定2.详见教学评价(一)评价目标对学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的动作名称及术语，学习和掌握小篮球原地和行进间运球、传接球、原地双手胸前投篮的动作方法。通过多样化教学发展学生身体素质并能够在游戏和比赛中运用。通过评价培养学生在练习、游戏及比赛中感受(二)评价内容1.运动能力：学习和掌握小篮球原地和行进间运球、传接球、原地双手胸前投篮2.健康行为：发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。3.体育品德：在练习、游戏及比赛中感受乐趣，遵守规则，初步形成勇于克服困(三)评价方法1.质性评价内容(100~90分)(89~75分)(76~60分)继续努力(59分以下)1.传、接球手型正1.传、接球手型较正1.传、接球手型1.传、接球手原地双基本正确，传、2.用力适当，动作协调、连贯2.用力较适当，动作较连贯2.动作基本连贯2.动作不连贯行进间1.能够熟练完成行进间运球且动作正确，换手运球时动作协调、连贯2.运球过程中，跑动步伐与运球节奏协1.能够较熟练完成行进间运球且动作较正确，换手运球时动作较协调、连贯2.运球过程中，跑动步伐与运球节奏协调1.能够完成行进间运球，能做到球能够控制在身体周围3.运球推进有一定的速度1.行进间运球动作不正确，不能完成换手动作2.运球过程中，球控制不好原地双比赛1.能够完成双手胸2.双手胸前投篮的用力协调3.姿势正确，动作1.能够完成双手胸前投篮，动作质量较好型和触球部位正确3.姿势较正确，动作1.能够完成双手胸前投篮动作的手型和触球部位明确动作不够轻松、1.不能完成双手胸前投篮，动作僵硬胸前投篮动作3.无进球，投篮动作僵硬，随意2.量性评价内容继续努力原地双手男、女1分钟内：男超过44次女超过39次1分钟内：女6~13次男低于11次(在宽为3米，长为14米的场地内)男、女男：低于8秒女：低于9秒男：8~10秒女：9~11秒男：10~12秒女：11~13秒男：超过12秒女：超过13秒原地双手男、女女11个以上男6~11个女5~10个男2~5个内容兴趣；能够说出基本的小篮球动技能与小篮球技术球、传接球、原地双手胸前投篮等方法和技能；能够在游戏和比赛中运用所学技术和规则质性评价时，要关注动作的准确性、协调性、连贯学生2次测评机会学习行为和能动关注，心理调节，尊重对手和裁判动中，表现出积极、主动参与的行为；了解自己进步幅度或存在的问题，敢于克服困难，与同伴则，服从裁判采用师评、自评、互评的方法，对活动中相关的行为、态度、规则意识等表水平二(三年级)篮球课时计划教授年级：三年级1.运动能力：通过本节课的学习，让学生掌握右手高低运球的动作方法2.健康行为：通过本节课的学习，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力，使学生乐于学习，乐于参与，激发学生兴趣3.体育品德：培养学生勇敢果断、团结协作的意志品质，能在活动过程中表现出良好的交往与合作精神重点：手指分开，掌心空出教学阶段教学内容学生活动教师活动时间安排热身导入阶段1.课堂常规2.热身徒手操3.熟悉球性练习课堂及时明确本课的内容及相关1.师生问好的内容及要求3.认真讲解，动作示范齐”,积极主动完成练习篮球场5分钟比赛阶段分为三组，绕标志盘来回，下一名同学待前一名同学回到终点，与其击掌方可进行听老师安排提醒监督1.教师合理分组球时，眼睛看●标志盘篮球场5分钟学练(一)体验运球阶段1.分组观看挂图，模仿动作(二)学习运球阶段1.讲解并示范1.学生认真验听讲，大胆模仿1.组织学生分组观看挂图，领，积极体验2.教师示范讲解。边示范边讲解，充分调动学生积极性α挂图篮球场分钟△学练2.分组练习仿运球练习学生跟着教师练习。教师口哨指挥运球，响一声，拍一次，慢慢过渡到五次面对面练习5.1分钟巩固练习6.跟音乐高低运球练习师带领下练习想象、大胆做动作5.分组练习团结协作7.积极展示乐一起练习3.教师领做各项动作内容面对面练，相音乐巩固练习O0000O“跟音乐运球”组比赛应用阶段1.认真听老师分组情况并规范地完成比赛互观察，提高自身技术学生按游戏规则进行游戏“游戏”组织：篮球场4个5分钟0O△△老师●标志盘调整阶段学生互评3.学生收拾整师生再见1.调节生理机能，放松身心2.师生再见，学生配合体委1.教师组织学生在音乐的伴奏下进行放松练习进行总结性评价，布置课外3.要求器材摆4.下课篮球场音响1个5分钟△老师运动量运动强度：140~150次/分钟安全1.课前检查器材是否有安全隐患，场地是否平整3.关注近视眼学生和肢体有障碍的学生，根据学生情况安排见习生5.强调规则，保持安全距离，培养学生规则和安全意识课后1.观看篮球比赛课后反思1.本课通过游戏的形式进行学练，提高同学们的球性与反应速度，增强对球的控制性，为以后的篮球课程打下良好的基础。在赛中增加了同学们的互动2.通过学习篮球的拨跨球、运球，同学们对篮球这一项运动有了浓厚的兴趣，让同学们积极地参与到篮球这项运动中来。用游戏的方式导入本次上课的内容能够让同学们更容易参与到课堂中来，对本次课有浓厚的兴趣水平三(五、六年级)小篮球教学水平三(五、六年级)小篮球教学一、教材分析教学要点内容习，了解基础知识，作能力则，锤炼意志知识篮球比赛规则1.注重学生左右手的协调发展防意识的培养3.注重半个场地比赛的运用行进间双手胸前传接球战术2V1、3V1、3V3等攻防比赛小场地比赛身体素质灵敏性、协调性、平衡能力、速度二、学情分析五、六年级阶段学生好表现且思维活跃，动作反应迅速，灵活性较好，直观接受能力和思维创造能力较强。对篮球有了一定的了解和学习兴趣，但学生篮球技术掌握水平不一，且身体素质发展有所差异。学生模仿能力强，对知识讲解已经有自己的理解和思考能力，且具有一定的创新能力。纪律良好，行为习惯已经有了很大进步。能够初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持。有团队意识，但小组合作能力需要进一步引导提高。这个阶段学生思维过程已能在表象和概念的基础上进行抽象的分析与综合，比较能力也随之提高。在生理发育方面，速度、灵敏、柔韧等素质都有所提高。教学内容、教学方式等需针对本年龄阶段学生的身心特点进行设计教学。但由于学生对动作的理解和技术掌握程度不同，学生的身体素质基础不一，因此，教师要时刻关水平三(五年级)小篮球大单元教学计划1.运动能力目标：主动参与篮球学习，理解基础知识及简单的比赛规则，通过度感等能力，同时发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质于克服困难的优秀品质3.体育品德目标：学生能够主动参与篮球练习、游戏或比赛，强化课中快速移动游戏(侧身跑):球感练习学：快速移动游戏(侧身跑)教育方面的知识1.快速移动游戏(侧身跑)3.快速运球升“玩”戏(侧身1.完成学练任务单2.学习快速移动游跑)技术球2.坐位体前屈1分钟快速移动速跑);练习速跑)教育方面的知识1.两人一组1分钟原2.快速原地运球(低运球)向前冲刺跑3.快速原地运球(高运球)向前冲刺跑吸腿跳、下蹲升“玩”戏(变速3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习快速移动游戏(变速跑)技术分钟原地运球2.快速原地运球(低3.快速原地运球(高50个2.下蹲50个3.坐位体前屈1分钟快速移动游戏(变向跑)(高、低)运球；小行热身活动2.播放音乐，跟随音乐有节奏地进行原地 (高、低)运球练习后接力跑1.观看微课视频提升学篮球兴趣变向跑接(高、低)3.观赏篮(高、低)(高、低)运球15次不掉球(高、低)运球30次不掉球2.坐位体前屈1分钟快速移动游戏(组合跑);球性练习球；小场地比赛球身2.跟随音乐原地左右+核心力量练习升“玩”1.完成学练任务单2.学习球原地运球球相距20米往返跑不运球相距30米往返跑不掉球2.并腿左右跳1分钟行进间双接球；小3.学练胸前传接球5.学练头上传接球炼升“玩”球1.完成学练任务单2.学习行进间双手胸前传接50次3.学练头上传接球50次前传接球15次不掉球前传接球30次不掉球多种传接习；小场地比赛1.双手传接球能力的练习2.单手传接球能力的练习3.击地传接球能力的练习升“玩”3.观赏篮1.完成学练任务单2.学习多种传接球组合技术体前变向球；小场地比赛1.控球能力的练习3.学练体前变向换手向运球比赛升“玩”3.观赏篮1.完成学2.学习体前变向换手运球技术多种形式篮；小场地比赛+核心力量练习升“玩”3.观赏篮1.完成学2.学习多种形式变向换手运球投篮技术间高低拍球50次球球投篮；小 2.无球练习3.有球练习4.拨指、压手腕发力练习核心力量练习升“玩”篮1.完成学练任务单2.学习单手肩上投30次不掉球组合动作练习；小篮1.无球筐运球投篮练习球投篮练习3.分组运球、接球投篮练习升“玩”1.完成学练任务单2.学习运接球投篮球球练习；小跑、变向跑升“玩”球投篮+篮1.完成学练任务单2.学习运传接球投篮技术+传接球投篮15次不+传接球投篮30次不跑、变向跑各30米/赛1.学习篮球基本规则2.巩固篮球基本规则升“玩”1.完成学练任务单2.学习运掩护技术赛1.学习篮球基本规则2.巩固篮球基本规则升“玩”1.完成学组合技术球、投篮组合30次不练习；小投篮2.运球绕杆(标志桶)3.学练传切配合交换进攻运球比跳、开合跳+冲刺跑升“玩”1.完成学练任务单2.学习传切配合技术50次15次不掉球30次不掉球跑3.原地开合跳+冲刺跑合；2V1球过人上篮1.分组2V1比赛3.对篮球基本文化再次巩固比赛中的篮球规则进行研讨学习升“玩”1.完成学练任务单2.学习运球过人上篮组合技术合；3V25.对比赛进行评价升“玩”1.完成学练任务单2.学习传接球过人上篮组合人上篮组合15次不掉球人上篮组合30次不掉球升“玩”1.完成学盯人防守升“玩”1.完成学接、投篮稳技术1.行进间双手胸前传接球技术评定水平三(六年级)小篮球大单元教学计划1.运动能力目标：积极主动参与篮球学练，理解基础知识及简单的比赛规则，通过篮球练习和比赛发展学生对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，同时发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质2.健康行为目标：学生在学习练习中，逐步提高组用以及与同伴的协作能力，能积极主动参与课堂练习。通过练习和比赛，培养学生与同伴友好相处、遵守规则、果断勇敢、敢于对抗、不怕失败的体育精神和勇于克服困难的优秀品质3.体育品德目标：学生能够主动参与篮球练习、游戏或比赛，强化规则意识，学会调节情绪的方法，能够与同伴友好相处，尊重对手、遵守规则、服从判罚、课中快速移动球感练习学：1.行进间运球急停急起练：1.半场直线运球，听信号急停后出发(侧向跑)3.行进间运球绕杆练习，强调转向时降低重心，鼓励多尝试换手交叉步转向绕杆/障碍物运球，通过比赛提高学生提前变向的熟练升“玩”球1.完成学练任务单2.学习换手变向运球球快速移动游戏(变向跑);球感练习(高低手变换)2.行进间急停后换手起动3.利用换手完成高速运球下的方向变换号急停后出发手加快折返速度3.行进间运球绕杆练习，强调转向时降低重心，鼓励多尝试换手交叉步转向赛提高学生提前变向的熟练度，用时最短组获胜升“玩”2.预习行急停急起(高低手变换)1.完成学练任务单2.学习行进间运球急停急起(高低手术球急停急起(高次球急停急起(高次不掉球球急停急起(高次不掉球快速移动游戏(组合跑);小场地比赛体会转体探肩护球动作的突破，体会动作，逐步降2.分组完成突破固定位置防守人的练习，贴近后再突破3.分组完成突破防守人的练习，突破动作要突然，重心1.观看微兴趣2.高低姿运球与交运用，加速完成突破与交叉步突破技术突破30次突破15次不掉球4队同时进行，鼓励通过突破完成进攻，摆脱防守得1分，投中则得2分，积分多突破30次不掉球组赛心，速度要快2.体会双手张开后的快速移动，控制好重心，合理使用组边长3米的三角形，听信号在标志盘间完成滑步、并步、交叉步练习2.利用步伐限紧运球队员，3.2V1防守练习，通过积极防守阻止进攻，练习防守时机和防守策略1分、成功干扰对方得分得1分，完成抢断得2分。鼓励1.观看微2.预习行进间变速1.完成学2.学习行组体前变向球、拉球合；小场地比赛理衔接体前变向直线运球、2.能够在短时间内，依据场2.突破固定位置防守后传3.突破固定位置防守后，二打一练习各两名学生，其中一名防守队员固定在弧顶位置不能移动，进攻方持球突破后开始计时，在10秒内完成二打一，打进即为成功，成功率高的组获胜升“玩”线运球、线运球、转身组合50次转身组合15次不掉球转身组合30次不掉球组体前变向过障碍物运球、拉球转身组合；小场2.学习结合自身能力运球定点投篮3.能够合理利用“三步”规则，投篮时不违例号双手上抛篮球，体会运投升“玩”1.完成学练任务单2.学习体前变向过障碍物运球、拉球转身组合过障碍物运球、拉球转身组合过障碍物运球、拉球转身组合步稳定至衔接流畅时间内，小组轮流从A点运过障碍物运球、拉球转身组合组术；小场篮畅度，进球的命中率3.强化走步违例的概念，提高动作的正确性学生完成“一、二、投”节奏的练习一组，在三分线外站队，1投篮后传球至下一名队员。规定时间内，进球数最多的升“玩”术1.完成学练任务单三步投篮术15次不掉球30次不掉球组原地、行进间单手篮；小场畅度，进球的命中率3.强化走步违例的概念，提高动作的正确性升“玩”1.完成学练任务单2.学习原地、行进间单手肩上投篮技术篮50次篮15次不掉球组获胜性练习3.观赏篮篮30次不掉球1分钟/组×3组游戏；小学：1.通过练习增加空间的稳定性住球后运球进攻者获胜升“玩”性3.观赏篮1.完成学练任务单通过练习增加空间感，提高球、反弹球的稳定性技术动作15次不掉球动作30次不掉球撑10个/组×2卧撑10个/组×2组合游戏；赛练习，逐渐拉开距离或限制传球次数学生利用行进间传球将球传运球，持球跑动不允许超过获胜升“玩”1.完成学练任务单接组合动作，拍得稳、抛得高、接得50次撑10个/组×2×2组扰投篮；赛等无球跑动摆脱防守2.传球者提前预判跑位，将3.培养进攻后抢篮板的意识学生一组，分别进行摆脱与防守练习2.无球跑动后接传球进攻，要求运用突破分球或者传切1分，利用传切完成进球得2分升“玩”球1.完成学练任务单2.学习抛接篮球，抛得高、接得稳技术15次不掉球30次不掉球撑10个/组×2×2组(运、传、投技术)游戏；小场学：1.学会提前站位，挡住防守人的移动路线2.利用后转身挡住换防队员，创造进攻空间3.持球人根据场上情况及时察挡拆人后转身要位情况，出现机会果断传球，若无较好机会则尝试持球突破者尝试远投要求运用挡拆制造进攻机会，进球得1分，利用挡拆升“玩”1.完成学练任务单2.学习投球进筐稳进筐10次不掉球进筐20次不掉球撑10个/组×2×2组运、传、图清晰，知道无球挡拆的目的线，为无球跑动制造空间3.持球者善于观察场上变球过挡拆，阻碍或延误对方防守，制造空间，传球人依据跑位情况控制提前量，跑位队员接球后完成进攻升“玩”赛练任务单2.学习拍球接力，起点比赛交接不掉50次15次不掉球30次不掉球撑10个/组×3×3组有球挡拆、无球挡拆，传切配合制造进攻机会，得分多者获胜2V1运、与意图，做到与相邻区域防守人的联动2.做到利用步伐快速移动及时补防明确防守区域与职责2.尝试2V1练习，通过挡守，补防的练习球、投篮等技术综合运用升“玩”赛1.完成学2.学习多人配合拍球接力比赛，互相50次15次不掉球30次不掉球撑10个/组×3×3组2V1运、合；全场比赛篮球规则，了解违例犯规及其处罚术的掌握程度中，利用挡拆、传切等配合创造局部优势，从而得分升“玩”1.完成学练任务单2.学习多人抛接球配合稳技术团队协作3.观赏篮撑10个/组×3卧撑10个/组×3组赛习升“玩”3.观赏篮1.完成学2.学习传动篮15次不掉球动篮30次不掉球撑10个/组×3卧撑10个/组×3组守配合练习升“玩”抢、抛、3.观赏篮抢、抛、术撑10个/组×3卧撑10个/组×3组守配合练习升“玩”运、传、习3.观赏篮1.完成学练任务单2.