山东省枣庄市滕州市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

九年级阶段性质量监测试题语文一、积累与运用（共25分）阅读下面的文段，完成1~2题。（5分）贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑chà了气，fú比着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。1.给文段加点字注音、根据拼音写汉字全对的一项是（2分）（）A.sāizhèng 岔 伏 B.shāizhēng 忿 伏C.shāizhēng 忿 扶 D.sāizhèng 岔 扶2.文段主要运用了描写和描写（人物描写方法），生动地描绘出众人笑态各异的场面，绘声绘色。划线句中“掌”的意思是。（3分）3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（2分）（）A.唐诗崇情，在如雷贯耳的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。B.校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足。这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中C.在学校组织的元旦晚会上，老师和同学们欢聚一堂，共享天伦之乐。D.电视剧《觉醒年代》中的陈独秀和李大钊小巷谈话，温和而有千钧之力，让人感受到理想的魅力和青春的力量。4.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（）A.由文物专家主编的《故宫营建六百年》，面世数月就已经获得了广泛的学术界的好评。B.樊锦诗与丈夫彭金章牢记前辈学者的嘱托，坚守大漠四十余载，为敦煌莫高窟的文物保护工作奉献了他们的青春。C.酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。D.由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”，是应对粮食危机的重大技术突破，更是农业科研工作者的劳动成果。5.下列表述正确的一项是（2分）（）A.“只有孔乙己到店，才可以笑几声。”和“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”均是假设复句。B.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，两人都是世界短篇小说巨匠。C.初中阶段，我们集中学习了古代经典长篇小说节选的精彩片段《智取生辰纲》《范进中举《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》，其作者分别为施耐庵、吴承恩、罗贯中和曹雪芹。D.“冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。6.古诗文默写。（8分）读词使人心悦情畅，读秦观《行香子》中的“有桃花红，（1），”，我们领略了醉人的田园春景；读秋瑾《满江红》中的“为篱下黄花开遍，（2）”，我们欣赏了明净的京华秋景；读词使人奋发向上，青年人当如苏东坡一样乐观旷达：“（3），归去，（4）”；当如辛弃疾一样豪情满怀：“乘风好去，长空万里，（5）”；读词总能引发人的无限思绪，我们在范仲淹《渔家傲•秋思》“羌管悠悠霜满地，（6），”中感受征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情。7.综合性学习。（6分）班级开展“走进小说天地”活动，请你积极参加，完成任务（1）~（3）。（1）【选一选】下面《水浒传》中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项是（2分）①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明 ②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条③美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王 ④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江⑤张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉A.①③②⑤④ B.④③①⑤② C.③①④②⑤ D.②①⑤④③（2）【写一写】下面是根据《范进中举》的故事情节创作的上联，请从九年级你学过的小说当中任选一篇，根据其主要故事情节写出下联。（2分）上联：范进中举乡绅攀弟兄 下联：（3）【说一说】打开《儒林外史》，我们发现匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你从右图匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。（2分）二、阅读（共45分）（一）阅读下面的诗歌，完成8~9题。（4分）咸阳城东楼 许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A.首联直抒胸臆，“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。B.颔联景物描写层层推进，极力营造出萧条苍凉的氛围。C.颈联通过视觉和听觉描写，营造了一派生机盎然的景象，寓示着诗人对国家扭转颓势，重现秦汉辉煌怀有信心。D.尾联诗人感慨别去追寻前朝往事吧，因为时移世迁，历史痕迹已难以分辨。9.请说说“山雨欲来风满楼”成为千古名句的原因。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成10~14题。（15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”10.请解释下列加点词语的意思。（4分）（1）故患有所不辟也 （2）万钟于我何加焉（3）以头抢地 （4）长跪而谢之11.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）A.所欲有甚于生者 受地于先王B.使人之所恶莫甚于死者 秦王使人谓安陵君C.为宫室之美 长跪而谢之曰D.由是则生而有不用也 而君逆寡人者12.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。13.人要坚守本心，才能做出正确的选择。甲文中“行道之人”和“乞人”在生死关头选择“弗受”和“不屑”，是因为他们；乙文中唐雎的行为体现了他不畏强暴、英勇抗争的精神。（2分）14.乙文以对比的手法，突出了唐雎敢于斗争的形象。甲文划线句子也使用了对比手法，请简要分析其作用。（3分）（三）阅读下面的选文，完成15~18题。（16分）【甲】①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说；③“阿！闰土哥，——你来了？……④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：⑥“老爷！……”⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。⑧他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。⑩“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。⑪“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。⑫“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。⑬“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。⑭宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闫土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：⑮“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”⑯我问问他的景况。他只是摇头。⑰“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”【乙】=1\*GB3①孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。②有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说：“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。③中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙已便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙已很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙已低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。④自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。15.请分别概括选文中闰土和孔乙己的形象。（4分）16.请按要求品味下面的句子。（6分）（1）我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（从修辞手法的角度赏析，3分）（2）中秋过后，秋风是一天凉比一天。（从景物描写的角度赏析，3分）17.“孔乙己还欠十九个钱呢！”一句在乙选文中反复出现，作者这样写有何用意？（3分）18.如果能穿越时空和鲁迅先生对话，你会对这位先驱者说些什么呢？请联系选文内容和链接资料说一说。（50字左右，3分）【链接资料】假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多睡熟的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚。你倒以为对得起他们么？然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。——鲁迅《<呐喊>自序》（四）阅读下面的议论文，完成19~22题。（10分）学以养德①中国自古就有“以德立身，以诚信得天下”之说。所谓“源静则流清，本固则丰茂”，唯有提高自我道德修养，培养合乎社会发展的优秀品格，砥砺顽强的意志，铸造积极健康的进取精神，才不枉担负国家社权之重任。②司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”并把德才关系分成四类：一是德才兼备，为上等之人，称之为“圣人”；二是德胜才者，谓之“君子”；三是无德无才，称为“愚人”；四是无德有才，那便是“小人”。若要在此四种人中选择，司马光主张：“苟不得圣人，君子而与之，与其得小人，不若得愚人。”英国19世纪著名的社会改革家塞缪尔•斯迈尔斯也有同样的认识，他说人类文明中那些历久弥坚的优秀道德传统，如“诚实公正、耐心仁慈、勤奋节俭”等无论在任何时代、任何社会都不会过时，人生的成功没有捷径可走，只有遵循了这些古老的优秀道德品行，人们才能在各行各业取得成功和获得幸福。③学习之要贵在养德。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，即大人之学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。但是物有本末，事有终始，只有“知所先后，则近道矣”。孰先孰后？程子解释说：“明德为本，亲民为末。”故《大学》道：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，当然还要“正其心，诚其意，致其知”，这些均为修身之道。并进一步指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”意即无论高低贵贱，皆应以修养品性为根本，如若本末倒置，治国平天下便无从谈起。④中外人士谈及周恩来总理时，多强调儒家文化对他的影响。美国前总统尼克松指出：周恩来的教养，“来自孔子的修身、齐家、治国、平天下的‘君子’和‘上等人’应具有的品德、智慧、尊严、宽厚、仁慈、决心和刚毅”。周恩来对名利得失的超然与淡泊，使他“虽有荣观”之高位，依然能够做到“见素抱朴”和“燕处超然”，不受功名利禄所累，不改自然朴素本性。他低调谦逊，格外能够忍受劳苦。深厚的道德修养，造就了周恩来兼具温文尔雅、谨言慎行、诚实厚道、彬彬有礼的君子人格和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫形象。⑤不是人人都能成为伟大人物，但是道德修养却是人人必须谨守的为学为人之本。我们应时刻提醒自己傲不可长、欲不可纵、乐不可极、志不可满，学以养德，养成良好的道德行为习惯。19.请概括出本文的中心论点。（2分）20.请为选文再补充一条论据。（2分）21.文章第④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）22.请简要分析本文的论证思路。（3分）三、写作（共50分）23.请以“在中成长”为题写一篇不少于600字的文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得抄袭套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

九年级阶段性质量监测试题语文参考答案一、（共25分）1.A（2分）2.动作；神态；支撑，忍耐。（共3分）3.D（2分）4.B（2分）5.B（2分）6.（1）李花白，菜花黄；（2）秋容如拭；（3）回首向来萧瑟处；（4）也无风雨也无晴；（5）直下看山河；（6）人不寐，将军白发征夫泪。（共8分）7（1）C（2分（2）示例1：刘备求贤诸葛试诚心。示例2：姥姥观园众人陪闲游。（内容、格式得当即可，2分）（3）示例1：马二先生，送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说国超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。示例2：景兰江，带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。示例3：潘三，带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了做人的底线。（能结合原文内容，意到即可，2分）二、（共45分）（一）（4分）8.C（2分）9.形象写出了山城暴雨即将来临的景象，同时也暗指当时唐王朝危机四伏的局势，后常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。（2分）（二）（15分）10.（1）同“避”，躲避；（2）有什么益处；（3）碰，撞；（4）道歉。（共4分）11.D（2分）12.（1）如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只能牺牲生命而选取道义了。（2）安陵国凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。（共4分）13.舍生取义（“所欲有甚于生”或“所