第六单元练习卷 （提高练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版

第六单元练习卷一．试题（共13小题）1．理解下列句子，选出正确的答案。西沙群岛也是鸟的天下。（）A．说明这里的鸟非常多。 B．说明西沙群岛只有鸟类居住。2．小明在帮妈妈记录购物清单时，妈妈说要买一条“jì鱼”，你能帮他判断出“jì”字应该选哪个吗？（）A．即 B．唧 C．鲫 D．纪3．下列词语搭配有误的一项是（）A．（雪花）融化又肥又厚的（脚掌） B．（野花）盛开又香又脆的（榛子） C．（积雪）飞舞又松又软的（积雪） D．（浓雾）升起又酸又甜的（山葡萄）4．选择合适的句子，将序号填在横线上。（）。这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了!这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。这里的果子也很多。香蕉、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。A．西双版纳是花的海洋 B．西双版纳是果的海洋 C．西双版纳是花果的海洋5．习作：这儿真美根据习作的要求可知，本次习作要求我们写的是（）A．一次比赛 B．一个童话故事 C．一处美景 D．一种物品6．查字典，理解字词。“欲”用部首查字法应先查部首，再查画。它在字典中的解释有：A.欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求；B.想要，希望；C.将要。给下面诗句中的“欲”选择正确的解释。（1）欲把西湖比西子。（2）山雨欲来风满楼。7．把下面的词语补充完整，并选择一个词语写一句话。千百风优光色群队物产不平造句：8．把合适的词语连起来。嫩绿的宝库蓝蓝的叶子美丽的天空巨大的花坛抽出影子欣赏白雪积满膝盖没过枝条9．给下列诗句填上合适的颜色。（1）天门中断楚江开，水东流至此回。（2）两岸山相对出，孤帆一片日边来。（3）远上寒山石径斜，云生处有人家。（4）停车坐爱枫林晚，霜叶于二月花。（5）河之水天上来，奔流到海不复回。（6）春风又江南岸，明月何时照我还？（7）春色满园关不住，一枝杏出墙来。（8）日照香炉生烟，遥看瀑布挂前川。10．口语交际。一位旅行家向海涅说起他发现的一个小岛时，突然说道：“你猜猜看，这个小岛上有什么现象最使我感到惊奇？”“什么现象？”旅行家神秘一笑：“小岛上竟没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅不动声色地回答：“”（30字以内）11．快乐阅读。海滨小城（节选）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着的鱼，还有的虾和蟹，的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（1）在文中的空白处，填上表示颜色的词语。（2）联系上下文解释词语。①喧闹：②热闹：（3）找出第二自然段的中心句并抄写下来。（4）文中第一自然段画线句子运用了的修辞方法。我还可以写出一句这样的句子：（5）文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者什么样的思想感情？12．阅读下面的短文，然后回答问题。镜头下的西沙蔡旭蓝的是海。一望无垠的蓝。波澜壮阔的蓝。心潮澎湃的蓝。蓝得耀眼。蓝得神秘。蓝得深厚、丰富、五光十色又层次分明。蓝得无可比拟，也许是世界上最蓝的蓝。蓝得不可相信，如梦如幻如酒的梦之蓝。绿的是岛。是星罗棋布般撒在南海上的岛屿与礁盘。浮在蓝色大海中的睡莲和翡翠。是野生的抗风桐、羊角树、灌木丛，人植的椰子树、木麻黄。是令人心醉的生命的色彩，及沁人肺腑的空气和风。白的是家。唐宋的遗址。明清的古庙。现代的商店□银行□水产站□办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。还有海捞瓷，早在隋唐年代海上丝绸之路上沉落海中的不可改写的历史。斑斓绚丽的是生物的世界。海底里绽开着各种各样的花朵的珊瑚。沙滩上捡不完奇形怪状的贝壳。在水中成群结队地穿梭在金枪□马鲛□鲨鱼□石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔□千鸣万啭的鲣鸟□暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。还有，就是红色了。那是海上日出喷薄的壮丽。五星红旗在晴空中迎风飘扬的庄严。捍卫祖国神圣领土与海疆的决心和热血。以及，我们每当看到□听到□讲到□想到西沙时，那颗激动不已的心。（1）在文中“□”里加上合适的标点。（2）镜头下的西沙，的是海，的是岛，的是家，斑斓绚丽的是生物的世界。（填颜色）（3）将词语与对应的解释连一连。星罗棋布事物的花样或名称非常多。成群结队形容人或动物很多，自然地聚集在一起。名目繁多形容数量众多，散布的范围很广。（4）根据你的理解填空。（填序号）A．热爱祖国河山的情感B．美丽富饶①镜头下“蓝、绿，白、斑斓绚丽”这些颜色，让你感受到了西沙的。②红色的海上日出、五星红旗、决心和热血，以及激动不已的心，让你感受到了。（5）本文的每个自然段分别围绕哪句话来写的？请用“”画出来。13．你发现了么，公园、校园、社区、郊外……我们周围有许多美丽的地方。让我们把身边的美景介绍给大家吧。题目自拟。友情提示：写之前仔细观察，选择你最喜欢的景物，想想它们美在哪里，使你生怎样的感受，围绕一个中心意思写。写的时候，注意用上平时积累的有新鲜感的词语和句子，为习作添彩。

第六单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共13小题）1．理解下列句子，选出正确的答案。西沙群岛也是鸟的天下。（）A．说明这里的鸟非常多。 B．说明西沙群岛只有鸟类居住。【考点】句子理解与赏析．【答案】A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解答】选自《西沙群岛》，文章通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富这两个方面，向读者展现了它的美丽富饶。表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。“西沙群岛也是鸟的天下”指的是说明这里的鸟非常多。故选：A。【点评】这道题考查的是学生对西沙群岛的认识。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2．小明在帮妈妈记录购物清单时，妈妈说要买一条“jì鱼”，你能帮他判断出“jì”字应该选哪个吗？（）A．即 B．唧 C．鲫 D．纪【考点】形声字．【答案】C【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。【解答】“鲫鱼”是一种鱼，故应该和“鱼”有关，是“鱼”字旁。故选：C。【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。3．下列词语搭配有误的一项是（）A．（雪花）融化又肥又厚的（脚掌） B．（野花）盛开又香又脆的（榛子） C．（积雪）飞舞又松又软的（积雪） D．（浓雾）升起又酸又甜的（山葡萄）【考点】词语搭配．【答案】C【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】A、B、D正确。C.有误，积雪指的是堆积起来的雪，搭配飞舞不恰当，可修改为“雪花飞舞”。故选：C。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。4．选择合适的句子，将序号填在横线上。（）。这里的花有红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了!这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。这里的果子也很多。香蕉、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。A．西双版纳是花的海洋 B．西双版纳是果的海洋 C．西双版纳是花果的海洋【考点】找中心句．【答案】C【分析】考查了找中心句。中心句一般是全文的或某段的表达中心内容的句子，要想理解好中心句的内容，需要对全文内容有个整体的把握。【解答】本段主要描写了两层意思，一是写了这里有五彩缤纷的花；二是写了这里果实累累。故本段是围绕“西双版纳是花果的海洋”这句话写的。故选：C。【点评】中心句多在句首或句尾，有的在句中，要通过多读课文去理解。5．习作：这儿真美根据习作的要求可知，本次习作要求我们写的是（）A．一次比赛 B．一个童话故事 C．一处美景 D．一种物品【考点】实践作业．【答案】C【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。【解答】结合习作题目“这儿真美”可知，本次习作要求我们写的是一处美景。故选：C。【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。6．查字典，理解字词。“欲”用部首查字法应先查部首欠，再查7画。它在字典中的解释有：A.欲望，想得到某种东西或想达到某种目的的要求；B.想要，希望；C.将要。给下面诗句中的“欲”选择正确的解释。（1）欲把西湖比西子。B（2）山雨欲来风满楼。C【考点】部首查字法；多义字．【答案】欠7（1）B；（2）C。【分析】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。【解答】“欲”的部首是“欠”，除去部首还有7画。（1）欲把西湖比西子：如果把美丽的西湖比作美人西施。“欲”想要，希望的意思。故选B。（2）山雨欲来风满楼：山雨就要来了，满楼都是呼啸的风。“欲”将要的意思。故选C。故答案为：欠7（1）B；（2）C。【点评】部首查字法的步骤：第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。7．把下面的词语补充完整，并选择一个词语写一句话。千奇百怪风景优美五光十色成群结队物产丰富高低不平造句：这里的地势高低不平，行走的时候要多加小心。【考点】补全词语；造句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物，突出多样性。风景优美：指景色非常美好。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。物产丰富：就是说一个地方拥有的资源多。高低不平：就是有高的地方有低的地方。例句：这里的地势高低不平，行走的时候要多加小心。故答案为：奇怪景美五十成结丰富高低这里的地势高低不平，行走的时候要多加小心。【点评】解题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，并根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感情色彩，修饰对象，适用范围的等。8．把合适的词语连起来。嫩绿的宝库蓝蓝的叶子美丽的天空巨大的花坛抽出影子欣赏白雪积满膝盖没过枝条【考点】词语搭配．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，前面为名词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“嫩绿的叶子”。前面为动词，后面则要搭配名词，如“抽出枝条”，认真分析所给词语的特点，然后搭配。故答案为：嫩绿的叶子蓝蓝的天空美丽的花坛巨大的宝库抽出枝条欣赏影子积满白雪没过膝盖【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。9．给下列诗句填上合适的颜色。（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（3）远上寒山石径斜，白云生处有人家。（4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（5）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（6）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（7）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（8）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。【考点】古诗文默写．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了诗歌默写。诗词的默写，要在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。【解答】（1）（2）出自唐代李白的《望天门山》。（3）（4）出自唐代杜牧的《山行》。（5）出自唐代李白的《将进酒》。（6）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。（7）出自宋代叶绍翁的《游园不值》。（8）出自唐代李白的《望庐山瀑布》。故答案为：（1）碧；（2）青；（3）白；（4）红；（5）黄；（6）绿；（7）红；（8）紫。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。10．口语交际。一位旅行家向海涅说起他发现的一个小岛时，突然说道：“你猜猜看，这个小岛上有什么现象最使我感到惊奇？”“什么现象？”旅行家神秘一笑：“小岛上竟没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅不动声色地回答：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟，就可以弥补这个缺憾了！”（30字以内）【考点】实践作业．【答案】见试题解答内容【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料联系旅行家说出的话，思考作为犹太人的海涅会如何回答，注意分析。【解答】站在海涅的立场上巧妙地回答，维护自己和民族的尊严，注意结合海涅是犹太人，联系“小岛上竟没有犹太人和驴子！”分析。故答案为：如果真是那样，我和你到小岛上走一趟，就可以弥补这个缺憾了！【点评】注意分析给出的内容，抓住材料中给出的信息，来分析作答。11．快乐阅读。海滨小城（节选）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（1）在文中的空白处，填上表示颜色的词语。（2）联系上下文解释词语。①喧闹：喧哗热闹，形容船队靠岸后人多而热闹。②热闹：景象繁盛活跃，此处形容凤凰花开的茂盛活跃。（3）找出第二自然段的中心句并抄写下来。小城里每一个庭院都栽了很多树。（4）文中第一自然段画线句子运用了拟人的修辞方法。我还可以写出一句这样的句子：海水不断涌上来，亲着我的小脚丫，痒痒的。（5）文章通过对海滨小城景物的描写，表达了作者什么样的思想感情？表达了作者对海滨小城的热爱之情。【考点】语段阅读．【答案】（1）银光闪闪、青色、金黄色；（2）喧哗热闹，形容船队靠岸后人多而热闹。景象繁盛活跃，此处形容凤凰花开的茂盛活跃。（3）小城里每一个庭院都栽了很多树。（4）拟人；海水不断涌上来，亲着我的小脚丫，痒痒的。（5）表达了作者对海滨小城的热爱之情。【分析】该语段选自《海滨小城》，语段主要描写了沙滩上的贝壳、捕鱼船队的归来、庭院里的树，语言生动形象。阅读给出的语段后，认真审题，结合语段内容解题。【解答】（1）本题考查根据原文内容进行分析和填空。结合上下文的内容填入合适的颜色，鱼的颜色可以用银光闪闪形容，虾可以用青色形容，海螺用金黄色形容。（2）本题考查词语解释，结合词语本身的含义以及在文章中的含义进行分析。本题中“喧闹”是指喧哗热闹，形容船队靠岸后人多而热闹。“热闹”是指景象繁盛活跃，此处形容凤凰花开的茂盛活跃。（3）本题考查中心句。结合整段文字的内容进行分析，第二段主要是围绕庭院中的很多树来写的，所以文段的中心句是“小城里每一个庭院都栽了很多树”。（4）本题考查拟人的修辞手法、句子仿写。“这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里”，这句话使用的修辞手法是拟人，把“贝壳”当成人来写。仿写句子也要使用拟人的修辞手法，例如：海水不断涌上来，亲着我的小脚丫，痒痒的。（5）本题考查对作者思想感想的分析和理解。结合原文的内容“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”，可以得出这句话中表达了作者对海滨小城的热爱之情。故答案为：（1）银光闪闪、青色、金黄色；（2）喧哗热闹，形容船队靠岸后人多而热闹。景象繁盛活跃，此处形容凤凰花开的茂盛活跃。（3）小城里每一个庭院都栽了很多树。（4）拟人；海水不断涌上来，亲着我的小脚丫，痒痒的。（5）表达了作者对海滨小城的热爱之情。【点评】仿写句子就是要仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯、内容设计合情合理、表述正确即可。一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应遵循以下要求：内容统一；结构一致；修辞相仿。12．阅读下面的短文，然后回答问题。镜头下的西沙蔡旭蓝的是海。一望无垠的蓝。波澜壮阔的蓝。心潮澎湃的蓝。蓝得耀眼。蓝得神秘。蓝得深厚、丰富、五光十色又层次分明。蓝得无可比拟，也许是世界上最蓝的蓝。蓝得不可相信，如梦如幻如酒的梦之蓝。绿的是岛。是星罗棋布般撒在南海上的岛屿与礁盘。浮在蓝色大海中的睡莲和翡翠。是野生的抗风桐、羊角树、灌木丛，人植的椰子树、木麻黄。是令人心醉的生命的色彩，及沁人肺腑的空气和风。白的是家。唐宋的遗址。明清的古庙。现代的商店□银行□水产站□办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。还有海捞瓷，早在隋唐年代海上丝绸之路上沉落海中的不可改写的历史。斑斓绚丽的是生物的世界。海底里绽开着各种各样的花朵的珊瑚。沙滩上捡不完奇形怪状的贝壳。在水中成群结队地穿梭在金枪□马鲛□鲨鱼□石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔□千鸣万啭的鲣鸟□暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。还有，就是红色了。那是海上日出喷薄的壮丽。五星红旗在晴空中迎风飘扬的庄严。捍卫祖国神圣领土与海疆的决心和热血。以及，我们每当看到□听到□讲到□想到西沙时，那颗激动不已的心。（1）在文中“□”里加上合适的标点。（2）镜头下的西沙，蓝的是海，绿的是岛，白的是家，斑斓绚丽的是生物的世界。（填颜色）（3）将词语与对应的解释连一连。星罗棋布事物的花样或名称非常多。成群结队形容人或动物很多，自然地聚集在一起。名目繁多形容数量众多，散布的范围很广。（4）根据你的理解填空。（填序号）A．热爱祖国河山的情感B．美丽富饶①镜头下“蓝、绿，白、斑斓绚丽”这些颜色，让你感受到了西沙的B。②红色的海上日出、五星红旗、决心和热血，以及激动不已的心，让你感受到了A。（5）本文的每个自然段分别围绕哪句话来写的？请用“”画出来。【考点】语段阅读．【答案】（1）现代的商店、银行、水产站、办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。在水中成群结队地穿梭在金枪、马鲛、鲨鱼、石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔、千鸣万啭的鲣鸟、暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。我们每当看到、听到、讲到、想到西沙时，那颗激动不已的心。（2）蓝绿白；（3）星罗棋布﹣﹣形容数量众多，散布的范围很广。成群结队﹣﹣形容人或动物很多，自然地聚集在一起。名目繁多﹣﹣事物的花样或名称非常多。（4）①B②A；（5）蓝的是海。绿的是岛。白的是家。斑斓绚丽的是生物的世界。还有，就是红色了。【分析】本文从海、岛屿、家、生物的世界、海上日出这五个方面来描写西沙群岛，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。【解答】（1）考查学生给文章加标点符号的能力。顿号是并列的词或词组之间的停顿，用来分隔同类的并列的事物。即为：现代的商店、银行、水产站、办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。在水中成群结队地穿梭在金枪、马鲛、鲨鱼、石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔、千鸣万啭的鲣鸟、暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。我们每当看到、听到、讲到、想到西沙时，那颗激动不已的心。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，镜头下的西沙，蓝的是海，绿的是岛，白的是家，斑斓绚丽的是生物的世界。（3）考查学生对词语的理解。星罗棋布：形容数量众多，散布的范围很广。成群结队：形容人或动物很多，自然地聚集在一起。名目繁多：事物的花样或名称非常多。（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，①镜头下“蓝、绿，白、斑斓绚丽”这些颜色，让我感受到了西沙的美丽富饶。②红色的海上日出、五星红旗、决心和热血，以及激动不已的心，让我感受到了热爱祖国河山的情感。（5）考查学生对中心句的理解，中心句就是能概括文章或文段主要内容的理解句子。阅读文章可知，第一自然段主要描写了西沙的海。因此中心句为：蓝的是海。第二自然段主要描写了西沙的岛屿，故中心句为：绿的是岛。第三自然段主要描写了西沙的家，故中心句为：白的是家。第四自然段主要描写了西沙斑斓绚丽的生物世界。因此中心句为：斑斓绚丽的是生物的世界。第五自然段主要描写了西沙的海上日出，故中心句为：还有，就是红色了。故答案为：（1）现代的商店、银行、水产站、办公楼，盖着中国最南端邮戳的邮局。在水中成群结队地穿梭在金枪、马鲛、鲨鱼、石斑及叫不出姓名的热带鱼类。在天空盘旋飞翔、千鸣万啭的鲣鸟、暗绿绣眼和名目繁多的燕鸥。我们每当看到、听到、讲到、想到西沙时，那颗激动不已的心。（2）蓝绿白；（3）星罗棋布﹣﹣形容数量众多，散布的范围很广。成群结队﹣﹣形容人或动物很多，自然地聚集在一起。名目繁多﹣﹣事物的花样或名称非常多。（4）①B②A；（5）蓝的是海。绿的是岛。白的是家。斑斓绚丽的是生物的世界。还有，就是红色了。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1．认真阅读短文，了解短文主要内容。2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3．深入了解主题，完成拓展题目。13．你发现了么，公园、校园、社区、郊外……我们周围有许多美丽的地方。让我们把身边的美景介绍给大家吧。题目自拟。友情提示：写之前仔细观察，选择你最喜欢的景物，想想它们美在哪里，使你生怎样的感受，围绕一