小学语文人教部编版一年级上册iuüyw教案配套

小学语文人教部编版一年级上册iuüyw教案配套主备人备课成员设计思路本教案针对人教部编版一年级上册语文课程，围绕“iuüyw”这一章节内容展开。通过设置情境、游戏互动等方式，引导学生学习iuüyw的发音和拼读规则，提高学生的语音意识和语言表达能力。同时，结合课本中的相关故事，让学生在阅读中感受iuüyw的运用，加深对知识的理解和运用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生语文素养中的“语言建构与运用”和“文化自信”。通过学习iuüyw的发音和拼读，学生能够增强语言感知能力，提高语言表达水平。同时，通过阅读与iuüyw相关的课文，激发学生对中华传统文化的兴趣，培养文化自信和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级上册的学生初步接触拼音学习，对声母和韵母有一定的认识，但iuüyw这类复韵母的发音规则和拼读方法可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对拼音学习有一定的兴趣。他们的学习能力以直观形象为主，通过游戏和故事情境更容易理解和记忆。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习iuüyw时可能遇到以下困难：发音不准确，尤其是iuü的音调；对复韵母的拼读规则掌握不牢固；在阅读中正确运用iuüyw的能力不足。这些困难可能源于对拼音知识的理解不够深入，或者缺乏足够的实践练习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括拼音卡片、iuüyw的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如iuüyw发音示范视频和拼读动画。

3.教学工具：准备拼音教学挂图、磁性拼音字母板，便于学生直观学习和操作。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括分组讨论区和拼读练习角，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“今天我们要去拼音王国探险，看看iuüyw这些好朋友在哪里”的故事引入，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，我们已经认识了哪些拼音朋友？它们是怎么发音的呢？”引导学生回顾已学的声母和韵母知识。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解iuüyw的发音规则，包括音调和韵母的组合方式。

2.举例说明：教师通过展示图片和卡片，让学生跟随发音示范，练习iuüyw的发音。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，每组挑选一个iuüyw进行拼读练习，然后全班分享。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生根据教材上的练习题，独立完成iuüyw的拼读练习。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的拼读进行个别指导，纠正发音错误。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.教师出示含有iuüyw的词语卡片，让学生进行拼读练习。

2.学生分组，每组选择一个词语，用iuüyw进行造句，全班分享。

五、总结反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调iuüyw的发音规则和拼读方法。

2.学生分享学习心得，教师总结本节课的重点和难点。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生完成教材上的课后练习题，巩固所学知识。

2.教师布置课后拓展作业，如让学生收集含有iuüyw的词语，进行家庭拼读练习。

七、教学评价

1.课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和发音准确性。

2.作业检查：检查学生的课后作业，了解学生对iuüyw知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。知识点梳理一、复韵母iuüyw的发音

1.iuüyw的发音特点

-iuüyw是由一个声母和一个韵母组成的复韵母。

-发音时，声母和韵母要同时发音，且韵母的发音要清晰、准确。

2.发音方法

-iuüyw的发音与韵母i、u、ü的发音相似，但要注意声母的加入。

-iuüyw的音调与韵母i、u、ü的音调相同。

3.特殊情况

-yw的发音与yw的发音相似，但在iuüyw中，w的发音更为清晰。

二、iuüyw的拼读规则

1.声母与iuüyw的拼读

-声母与iuüyw的拼读规则与声母与其他韵母的拼读规则相同。

2.韵母i与声母的拼读

-韵母i与声母的拼读时，要注意将i的音韵发清晰，避免发音过于轻柔。

3.韵母u与声母的拼读

-韵母u与声母的拼读时，要注意将u的音韵发清晰，避免发音过于生硬。

4.韵母ü与声母的拼读

-韵母ü与声母的拼读时，要注意ü的音韵发清晰，避免发音过于轻柔。

5.韵母w与声母的拼读

-韵母w与声母的拼读时，要注意w的发音清晰，避免发音过于模糊。

三、iuüyw的书写规范

1.书写顺序

-iuüyw的书写顺序为先写声母，后写韵母。

2.字形特点

-iuüyw的字形结构要符合拼音字母的书写规范。

3.注意事项

-在书写iuüyw时，要注意声母与韵母的间距，避免过于拥挤或分离。

四、iuüyw在句子中的运用

1.iuüyw作为词语的组成部分

-iuüyw可以作为词语的一部分，与其他音节组合成完整的词语。

2.iuüyw作为句子中的音节

-iuüyw可以作为句子中的音节，与其他音节组合成句子。

3.iuüyw在句子中的语法功能

-iuüyw在句子中可以作为主语、谓语、宾语等成分，承担相应的语法功能。

五、iuüyw的学习方法

1.发音练习

-通过模仿、跟读等方式，练习iuüyw的发音，提高发音准确性。

2.拼读练习

-通过拼音卡片、教材等工具，进行iuüyw的拼读练习，加强拼读能力。

3.书写练习

-通过教材上的练习题、书法练习等方式，进行iuüyw的书写练习，提高书写规范。

4.句子练习

-通过造句、阅读等方式，运用iuüyw进行句子练习，提高语言表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，重点强调iuüyw的发音规则、拼读方法和书写规范。

2.强调iuüyw在句子中的运用，以及其在语言表达中的重要性。

3.鼓励学生在课后多进行练习，巩固所学知识。

当堂检测：

1.发音检测：

-教师播放iuüyw的发音示范，学生跟读，教师巡视并纠正发音错误。

-学生分组，每组挑选一个iuüyw进行拼读，其他组员判断发音是否正确。

2.拼读检测：

-教师出示含有iuüyw的词语卡片，学生进行拼读，教师检查拼读是否准确。

-学生独立完成教材上的拼读练习题，教师巡视并批改。

3.书写检测：

-学生独立书写iuüyw，教师巡视并检查书写规范，包括声母与韵母的间距、字形结构等。

-学生根据教材上的要求，进行书写练习，教师指导并纠正错误。

4.句子运用检测：

-学生根据iuüyw进行造句，教师检查句子是否符合语法规则，表达是否准确。

-学生分组，每组挑选一个iuüyw进行句子运用练习，其他组员评价句子质量。

5.课堂问答：

-教师提问：“今天我们学习了哪些拼音朋友？它们有什么特点？”

-学生回答，教师点评并总结。

6.课后作业布置：

-教师布置课后作业，包括发音练习、拼读练习、书写练习和句子运用练习等，要求学生在课后完成。教学反思与总结哎，这节课过得还真是挺快的，孩子们的表现也让我挺满意的。首先啊，我得说说导入环节。我用了“拼音王国探险”这个故事，想激发孩子们的兴趣，看他们听起来还挺高兴的，反应也挺好的。但是，我发现有几个平时挺活跃的孩子，在这个环节里好像有点儿分心，可能是因为他们更习惯于直观的游戏互动，对于这种故事引入，可能还需要我再多加一些互动环节，让他们能更投入到故事中。

接着，新课呈现的时候，我按照课本的安排，一步步讲解iuüyw的发音规则，举了一些例子。我发现，孩子们对iuüyw的发音掌握得还不错，但是有个别孩子还是有些混淆，特别是在iuü的音调上。我打算在接下来的课上，针对这些容易混淆的点，做一些更细致的练习，比如设计一些特别的练习卡片，让他们通过游戏的方式来练习。

巩固练习环节，我让孩子们分组进行拼读和造句，这让他们有机会互相交流学习。不过，我发现有的小组合作得很好，有的小组却有点儿散，可能是分配任务不够明确。所以，我打算在下一节课前，先进行一个小型的分组培训，教会他们如何有效合作。

课堂上，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于iuüyw的书写还不是很熟练，有的孩子写字姿势也不太正确。我会在课后提醒他们注意这些细节，并且可能在下次课上加入一些书写技巧的讲解。

总体来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的。孩子们在知识上对iuüyw有了基本的掌握，技能上也能进行简单的拼读和造句。在情感态度上，他们对于拼音学习有了更浓厚的兴趣。

当然，也有需要改进的地方。比如，我在课堂管理上还可以更严格一些，确保每个孩子都能参与到学习中。另外，针对不同层次的学生，我可能需要设计更多样化的教学活动，让学得快的孩子有更多的挑战，让学得慢的孩子有更多的帮助。典型例题讲解1.例题：请拼读并书写词语“鱼”。

解答：yú（鱼）

2.例题：请拼读并书写词语“雨”。

解答：yǔ（雨）

3.例题：请拼读并书写词语“雨伞”。

解答：yǔshǎn（雨伞）

4.例题：请拼读并书写词语“鱼儿”。

解答：yúér（鱼儿）

5.例题：请拼读并书写词语“雨点”。

解答：yǔdiǎn（雨点）

补充说明：

1.在拼读词语时，要注意声母与韵母的发音要准确，音调要正确。

2.在书写词语时，要注意每个字母的书写规范，特别是iuüyw的书写。

3.在拼读和书写词语时，要注意词语的完整性，不要遗漏任何字母。

4.在进行词语拼读和书写练习时，可以结合图片或实物，帮助学生更好地理解和记忆。

5.在课堂练习中，可以设计一些游戏或竞赛环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6.在课后作业中，可以布置一些与iuüyw相关的词语拼读和书写练习，巩固学生的知识。

7.在教