好看的绘本课程设计

好看的绘本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述绘本中的故事情节，认识故事中的角色特点及关系。

2.学生能够掌握并运用绘本中的词汇、句型，提高语言表达能力。

3.学生能够了解绘本的文学特点，如情节安排、人物塑造、象征手法等。

技能目标：

1.学生通过观察、思考、讨论，提升绘本阅读理解能力。

2.学生能够运用绘画、表演等多元智能，创作属于自己的绘本故事。

3.学生学会分享、倾听、合作，提高人际交往能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对绘本阅读的兴趣，养成良好阅读习惯。

2.学生在绘本故事中感受真善美，培养积极向上的人生态度。

3.学生通过绘本故事，学会关爱他人，尊重差异，培养团队协作精神。

课程性质：本课程以绘本阅读为主线，融合语文、美术、表演等多元智能，旨在提高学生的综合素质。

学生特点：二年级学生好奇心强，喜欢听故事，有一定的绘画基础，语言表达能力逐步提升。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

本课程以《语文》课本中推荐的绘本为主要教材，结合以下教学内容：

1.绘本故事：《爱心树》、《失落的一角》、《彩虹色的花》等，涵盖寓言、童话、生活故事等不同类型，以丰富学生的阅读体验。

2.语言表达：通过绘本故事学习，引导学生掌握故事中的词汇、句型，进行模仿、创作性表达，提高学生的语言组织能力。

3.绘画技巧：结合绘本中的插图，教授学生绘画基本技巧，鼓励学生创作属于自己的绘本插画。

4.表演活动：组织学生进行绘本故事的角色扮演，培养学生的表现力和团队合作精神。

教学内容安排与进度：

第一周：学习《爱心树》，进行故事情节讨论，学习词汇、句型，完成绘画练习。

第二周：学习《失落的一角》，深入理解故事寓意，开展角色扮演活动，提高学生表达能力。

第三周：学习《彩虹色的花》，探讨绘本中的象征意义，进行绘画创作，举办绘本分享会。

教学大纲明确指出，教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的阅读兴趣和多元智能。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学进度，确保教学内容科学、系统。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：教师通过生动的语言，为学生讲解绘本故事内容，分析故事情节、人物特点及寓意。在讲授过程中，注重引导学生关注绘本中的语言表达和绘画技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论绘本故事中的情节、角色、寓意等，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的绘本案例，引导学生分析绘本中的文学特点、绘画风格等，培养学生独立思考和审美鉴赏能力。

4.实验法：鼓励学生动手创作绘本插画，进行绘画实践。在实践过程中，教师给予指导，帮助学生掌握绘画技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

5.角色扮演法：组织学生进行绘本故事的角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节，提高学生的表现力和团队合作精神。

6.小组合作法：将学生分成若干小组，完成绘本阅读、讨论、绘画、表演等任务。通过小组合作，培养学生的沟通能力、协作能力和团队精神。

7.情境教学法：创设生动、有趣的情境，让学生在情境中学习绘本知识，提高学生的参与度和兴趣。

8.评价激励法：对学生在课堂上的表现给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。

教学方法的选择与运用，应根据课程内容、学生特点和教学目标进行灵活调整。注重激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘本知识，提高综合素质。同时，教师应关注教学过程中的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程将从以下几个方面进行评估：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论、角色扮演、绘画练习等环节的表现。教师将观察学生在课堂上的积极参与程度、合作精神、创新意识等方面，给予相应的评分。

2.作业：占总评的20%。布置与绘本相关的作业，如绘本阅读笔记、绘画作品、角色分析等。作业要求学生在规定时间内完成，教师将对作业的完成质量进行评估。

3.考试：占总评的30%。包括期中和期末两次考试。考试形式为闭卷，内容涉及绘本故事情节、人物分析、绘画技巧等方面。考试旨在检验学生对绘本知识的掌握程度。

4.综合项目：占总评的20%。学生需在课程结束后，完成一个综合项目，可以是个人的绘本创作、表演或小组的绘本剧。综合项目要求学生在课程所学的基础上，发挥创意，展示自己的综合能力。

教学评估的具体实施如下：

1.教师应在课程开始时向学生明确评估标准，使学生对评估要求有清晰的认识。

2.教师在课程过程中，要及时记录学生的表现，给予反馈，指导学生改进。

3.作业和考试评分应遵循客观、公正的原则，避免主观臆断。

4.教师在评估过程中，要关注学生的个体差异，鼓励学生在原有基础上取得进步。

5.评估结果应及时反馈给学生，帮助学生总结经验，提高自身能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节对教学进度、时间和地点进行如下安排：

1.教学进度：

-第一周：介绍绘本课程，学习《爱心树》。

-第二周：学习《失落的一角》，进行角色扮演活动。

-第三周：学习《彩虹色的花》，探讨绘本中的象征意义。

-第四周：总结前三周学习内容，布置作业。

-第五周：期中考试，检验学生对绘本知识的掌握。

-第六周：学习新的绘本，如《小蓝和小黄》。

-第七周：绘画技巧讲解与实践。

-第八周：期末考试，评估学生综合运用绘本知识的能力。

-第九周：综合项目展示，学生完成个人或小组项目。

2.教学时间：

-每周安排2个课时，每课时40分钟。

-期中考试安排在第五周，期末考试安排在第八周。

-综合项目展示安排在第九周。

3.教学地点：

-课堂讲授和讨论：学校教室。

-绘画实践和表演活动：学校美术教室或多功能厅。