2 周末巧安排（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

2周末巧安排（教学设计）部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教学内容选自部编版道德与法治二年级上册第二单元“周末巧安排”。本单元主题旨在引导学生合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。通过本节课的学习，学生能理解合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，提高生活质量和学习效率。教材内容贴近学生生活，具有很强的实用性和针对性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的自主发展意识，提高学生的自我管理能力，培养学生的良好生活习惯。通过本节课的学习，学生将学会如何合理安排周末时间，提高生活质量和学习效率，从而培养良好的自主学习和生活的习惯，提高自我管理能力，促进个人的全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）培养学生合理安排周末时间的意识。通过本节课的学习，使学生认识到合理安排周末时间对于提高生活质量和学习效率的重要性。

（2）培养学生制定周末计划的能力。引导学生学会如何制定合理的周末计划，包括安排休息、学习、娱乐等活动，以培养良好的生活习惯。

（3）培养学生自主学习的能力。通过本节课的学习，使学生能够学会自主安排学习时间，提高学习效率。

2.教学难点

（1）如何引导学生认识合理安排周末时间的重要性。学生可能对周末时间的安排缺乏意识，难以理解合理安排时间对于生活和学习的影响。

（2）如何教会学生制定合理的周末计划。学生可能对如何制定计划存在困惑，不知道如何平衡休息和学习等活动。

（3）如何培养学生自主学习的能力。学生可能对自主学习存在抵触情绪，难以自觉地安排学习时间。针对这些难点，教师需要通过具体案例、讨论、实践等方式，引导学生认识和理解合理安排周末时间的重要性，教授制定计划的方法，并激发学生的自主学习兴趣。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，明确讲解合理安排周末时间的重要性，以及制定周末计划的方法。

（2）运用案例研究法，分析典型案例，引导学生学会如何安排自己的周末时间。

（3）采取项目导向学习法，让学生以小组形式，共同完成一个关于周末时间安排的实际项目。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行小组讨论，分享彼此周末时间的安排，互相学习，互相启发。

（2）进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，从不同角度思考和分析周末时间安排的问题。

（3）开展周末时间安排的实际操作活动，让学生动手制定自己的周末计划，并交流分享制定计划的心得体会。

3.确定教学媒体使用

（1）利用PPT等多媒体教学手段，呈现典型案例，引导学生分析和讨论。

（2）运用实物模型、图表等教学媒体，直观展示周末时间安排的方法和技巧。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“周末巧安排”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解周末时间安排的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“周末巧安排”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“周末巧安排”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解周末时间安排的方法和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合理安排时间的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验合理安排时间的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解周末时间安排的方法和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合理安排时间的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解周末时间安排的方法和重要性，掌握合理安排时间的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“周末巧安排”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“周末巧安排”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的周末时间安排的方法和重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.学生能够理解合理安排周末时间的重要性，认识到合理安排时间对于提高生活质量和学习效率的影响。

2.学生能够学会如何制定合理的周末计划，包括安排休息、学习、娱乐等活动，培养良好的生活习惯。

3.学生能够提高自主学习的能力，学会自主安排学习时间，提高学习效率。

4.学生能够培养团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论等活动，学会与他人合作解决问题。

5.学生能够拓宽知识视野和思维方式，通过拓展学习，了解更多的相关知识，提高综合素养。

6.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

7.学生能够积极参与课堂活动，提出问题并参与讨论，培养批判思维和创新能力。

8.学生能够养成良好的学习习惯，合理安排时间，提高学习效果，为将来的学习和生活打下坚实的基础。七、典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕“周末巧安排”这一主题展开，旨在帮助学生深入理解周末时间安排的方法和重要性。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

小明周末有以下活动：完成作业、上英语辅导班、和朋友聚会、踢足球。请问小明应该如何安排这些活动，才能既保证学习效果，又兼顾娱乐和休息？

答案：小明可以先完成作业，然后去上英语辅导班，接着和朋友聚会，最后踢足球。这样安排可以确保学习不受影响，同时也能享受到娱乐和休息。

例题2：

小华周六有以下计划：看书、做家务、去超市购物、和同学看电影。请问小华应该如何安排这些计划，才能使周末时间更加充实和高效？

答案：小华可以先看书，然后做家务，接着去超市购物，最后和同学看电影。这样安排可以确保家务和学习不受影响，同时也能享受到娱乐的乐趣。

例题3：

小刚周末有以下安排：学习、运动、看电视、写日记。请问小刚应该如何安排这些活动，才能使周末时间更加平衡和有意义？

答案：小刚可以先学习，然后运动，接着看电视，最后写日记。这样安排可以保证学习、运动和娱乐的平衡，使周末生活更加丰富多彩。

例题4：

小芳周末有以下计划：参加舞蹈课、和朋友逛街、做作业、阅读小说。请问小芳应该如何安排这些计划，才能确保周末时间的高效利用？

答案：小芳可以先做作业，然后参加舞蹈课，接着和朋友逛街，最后阅读小说。这样安排可以确保作业不受影响，同时也能享受到舞蹈、逛街和阅读的乐趣。

例题5：

小李周末有以下安排：学习、玩游戏、做饭、参加聚会。请问小李应该如何安排这些活动，才能使周末时间更加有意义和充实？

答案：小李可以先学习，然后做饭，接着玩游戏，最后参加聚会。这样安排可以保证学习和生活技能的提高，同时也能享受到游戏的乐趣和聚会的快乐。八、板书设计①重点知识点：合理规划周末时间，提高生活质量和学习效率。

②关键词：时间管理、自主学习、生活习惯。

③句子：合理安排时间，享受充实周末。

艺术性