《田家四季歌》说课稿

《田家四季歌》说课稿一、说教材《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞第了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。课文共四小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥∶夏天养蚕插秧，农事繁忙;秋天稻谷成熟，丰收在望;冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。儿歌每小节三行，长短句交错，一节一韵，好像一首自然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。儿歌语言文白相间，许多语句都是从古诗文中演化而来的。如，"田家"指农村人家;"花开草长蝴蝶飞"令人想起高鼎《村居》中的"草长莺飞二月天";"采桑养蚕又插秧"似从翁卷《乡村四月》演化而来，描绘了夏季忙碌的农事;"早起勤耕作，归来戴月光"又似出自陶渊明《归园田居》中的名句"晨兴理荒秽，戴月荷锄归"。本课插图色彩淡雅，意境优美。第一幅是"流连戏蝶时时舞"，第二幅是"戴月荷锄归"，第三幅是"鹅湖山下稻粱肥"，第四幅是"瑞雪兆丰年"，呼应儿歌内容，有助于课文理解。二、说学生二年级的学生年龄小,好动,易兴奋,易疲劳,注意力容易分散。所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力,提高课堂教学效率。学生已经初步掌握了一些听说读写的能力,特别爱幻想,但识字量还不够多,语言积累刚刚起步,理解能力还很弱,所以联系生活实际激发他们的想象力,美文美读、是他们学习这课的主要成长点。根据《新语文课程标准》“知、过、情”的要求,结合本单元课文训练的意图以及学生的实际,我确定了以下教学目标:１．认识“季、蝴等１５个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等１０个字，会写“四季、月光”等４个词语。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。３．了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。【以读为主,在有感情地朗读中感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活】将本课的重难点列为：正确朗读儿歌，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。三、说教法学法为了落实教学目标,突破难点,结合学生的认知规律,本课我主要采用以下教学方法:“情境设置,以唱背导入,激发兴趣法”——激发情感,引起兴趣。“多元识字法”——随文识字,自主识字。“读悟法”——以读代讲,读中促悟。愿意表现自己,是儿童的共同特征。因此,我给了学生充足的时间,用集体读,分组读,男女生赛读,老师引读等多种方式来朗读儿歌,达到了情感朗读的效果,也让学生很好的体会到四个季节的变化,体会到诗歌的语言美。“展开想象,拓展思维法”--------激发想象力,锻炼口语表达。“培养低年级学生积极对感兴趣的话题发表自己的意见”,这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。“媒体辅助法”——利用多媒体的图片、视频、音频有效辅助教学,使教学活动多样化。四、说教学过程（一）激情导课，诵读导入通过课前展示吟诵四季古诗“唱一唱”,“背一背”激发学生兴趣。在欣赏田家四季图片的同时,很自然地进入了观察、发现阶段,体现了教学内容的生活化,既形象又具体,并为后面的教学打下了基础。随文识字识字写字1.识字。本课有两个多音字。"场"大多数情况下读第三声，表示"处所，能适应某种需要的较大的地方"，如"操场、到场、广场、菜场、农场"等。本课中的"场"读第二声，专指"平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食"，如"打场教学时，可结合第2小节的教学，借助插图理解"秋季里，稻上场"，区分第二声和第三声。"也是多音字，"一年农事了"，表示一年农事全部结束，读liǎo。建议学生利用构字规律等方法识记字形，并结合课文插图和生活经验识记生活中的常用字。2.写字本课要写的字中，上下结构三个，即"季、辛、苦"，，多横的字重点指导学生观察横画的距离和长短;左右结构四个，即"吹、肥、忙、归"，重点指导学生注意左窄右宽;"戴"是本课书写难点，重点指导学生用部件组成识记字形。（播放学生观察字的视频）（三）自主学习,小组合作改为与划分节奏有关的这个环节以学生小组学习活动为主，充分发挥学生课堂的主体地位把学习还给孩子，小组交流汇报注重学生自信展示的培养，以让学生爱课堂爱学习为最终目标精心设计学习任务，提供学习策略步骤，为起步阶段的小组学习活动给出明确的指引。如读课文时给出的学习活动步骤为：先自己大声读一遍课文，标出小节和句子序号；在组内轮流读课文，互相帮助读准字音；组长做好展示准备；全部完成后，拍手坐好，组长举牌。在学生字的小组学习环节中给出的学习活动步骤为：和小伙伴一起圈画出第一、二小节要认和要写的生字后，请组长检查；组长带领组员学习生字。全部完成后，拍手坐好。这样使刚进行小组学习活动的孩子能知道自己应该学什么，怎么学。下面看一下课堂（学生边拍手边说的视频）在课堂教学中，孩子能有目的地完成教学任务,充分发挥学习中的自主性,体现了学生的主体地位,也能培养学生的合作学习能力。（四）理解课文第1小节要引导学生感受春天万物生长、草长莺飞的季节特点，结合图片认识麦苗、桑叶，感受麦苗的鲜嫩，桑叶的肥美。还可结合插图理解"花开草长蝴蝶飞"的春景，引导学生联系生活实际，感受春天的生机盎然。在此基础上理解第2小节"采桑养蚕又插秧"，指采桑叶喂养蚕，把秧苗分插于水田中使其茁壮成长。第1~2小节以麦苗、桑叶的变化引出春夏两季田家的主要农事。借助课后第二题，适时补充夏季的农事活动，插秧后，农民伯伯还需要施肥、耕田、除草，从儿歌的"农事忙、早起、勤耕作、戴月光"等词句，感受夏季农民伯伯的辛苦忙碌。"戴月光"可以结合插图理解，夜幕降临，月光洒遍田野，农民伯伯扛着锄头，沿着田间小路往家走，身体虽然疲惫，但心情却是愉悦的。（播放视频体会农事多）第3小节描写了丰收在望的情景。稻子已经完全成熟，可以翻晒脱粒进仓了，"谷像黄金粒粒香"写出了稻谷颗粒饱满，色泽金黄。教学时，可以结合插图或联系学生已经学过的《悯农》中"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"，感受农民伯伯的艰辛劳动和丰收带来的喜悦，理解"身体虽辛苦，心里喜洋洋"。第4小节描写了岁末年关，雪后初晴，田家轻松闲适的生活场景。"一年农事了"指一年农事全部结束，可以结合插图、引导学生展开想象∶