好好玩美术课程设计

好好玩美术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握美术基本概念，如色彩、线条、形状、空间等。

2.学生能了解并欣赏不同美术作品的历史背景、风格特点及创作技巧。

3.学生能掌握至少两种绘画技巧，如水彩画、线描画等。

技能目标：

1.学生能运用所学美术知识，独立创作出具有个性和创意的美术作品。

2.学生能在创作过程中，学会观察、想象、表现和审美，提高绘画表现力。

3.学生能通过小组合作，共同完成一幅具有主题性的美术作品，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对美术产生浓厚的兴趣，培养良好的审美情趣。

2.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养包容、谦逊的品质。

3.学生通过美术作品，表达自己的情感和思想，培养自信、独立思考的能力。

课程性质：本课程以实践为主，结合理论讲解，旨在培养学生的美术素养和创新能力。

学生特点：三年级学生具有一定的美术基础，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。同时，注重培养学生的团队协作能力和情感态度价值观。通过本课程的学习，使学生达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

本课程以《小学美术》教材为基础，结合课程目标，选择以下教学内容：

1.美术基本概念：色彩、线条、形状、空间等。

-教学安排：第1课时，通过PPT展示和实例讲解，使学生理解并掌握美术基本概念。

2.美术作品欣赏：古今中外不同风格的美术作品。

-教学安排：第2课时，介绍美术作品的历史背景、风格特点及创作技巧。

3.绘画技巧：水彩画、线描画等。

-教学安排：第3-4课时，分别教授水彩画和线描画的技巧，并进行实践操作。

4.创作实践：独立创作和小组合作创作。

-教学安排：第5-6课时，学生独立创作美术作品，第7课时，进行小组合作创作。

5.美术作品评价：从审美、创意、技巧等方面进行评价。

-教学安排：第8课时，组织学生进行作品展示，互相评价，教师总结。

教学内容安排和进度如下：

1.第1-2课时：美术基本概念和作品欣赏。

2.第3-4课时：绘画技巧学习与实践。

3.第5-7课时：创作实践，包括独立创作和小组合作。

4.第8课时：美术作品评价。

三、教学方法

本课程根据教学内容和三年级学生的特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解美术基本概念和作品欣赏，帮助学生理解抽象的美术理论知识。

-在绘画技巧教学中，教师边讲解边示范，让学生直观地学习绘画技巧。

2.讨论法：

-在欣赏美术作品时，组织学生进行小组讨论，让学生发表自己对作品的理解和感受，培养审美能力。

-在创作实践中，鼓励学生相互讨论创作想法，取长补短，提高创作水平。

3.案例分析法：

-教师选取典型美术作品案例，分析其创作背景、技巧和艺术价值，引导学生学会欣赏和评价美术作品。

-学生通过分析案例，了解不同绘画风格的特点，为独立创作提供灵感。

4.实验法：

-在绘画技巧实践环节，学生通过动手实验，掌握不同绘画材料的使用方法和绘画技巧。

-鼓励学生在实验过程中，尝试创新，发挥个性，提高绘画表现力。

5.小组合作法：

-创作实践环节，组织学生进行小组合作，共同完成一幅具有主题性的美术作品。

-在小组合作中，学生学会沟通、协作，提高团队意识。

6.体验式教学法：

-教师组织学生参观美术馆或举办美术作品展览，让学生亲身体验艺术氛围，激发创作灵感。

-通过实地体验，使学生更加热爱美术，提高学习兴趣。

7.评价激励法：

-在美术作品评价环节，采用学生互评、教师评价等多种形式，对学生的作品进行客观、全面的评价。

-教师注重发现学生的优点，给予鼓励和表扬，提高学生的自信心和创作积极性。

四、教学评估

为确保教学效果和学生的学习成果，本课程设计以下合理的评估方式，旨在全面、客观、公正地评价学生的美术素养和创新能力：

1.平时表现：

-教师通过课堂观察，评估学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等方面，给予定性评价。

-学生在课堂上的提问、回答问题、主动分享等行为，也可作为平时表现的评价依据。

2.作业评价：

-教师布置与课堂内容相关的美术作业，如绘画作品、美术评论等，要求学生在规定时间内完成。

-教师根据作业的完成质量、创意表现、技巧运用等方面，给予定量评价。

3.课堂实践评价：

-在绘画技巧实践和创作实践环节，教师对学生的作品进行现场评价，关注学生在实践中的表现和成长。

-教师从作品的审美、创意、技巧等方面，给予定性评价，并提出改进建议。

4.小组合作评价：

-针对小组合作完成的作品，教师评估学生在团队合作中的贡献、沟通能力和协作精神。

-评价结果作为小组成绩，同时计入个人成绩，以鼓励学生积极参与小组活动。

5.期末考试：

-期末进行一次综合性考试，包括理论知识测试和绘画技能测试。

-理论知识测试以选择题、填空题、简答题等形式，检验学生对美术知识的掌握程度。

-绘画技能测试要求学生在规定时间内完成一幅作品，以检验学生的绘画技能和创新能力。

6.成长记录袋：

-建立学生的成长记录袋，收集学生在课程中的作品、笔记、反思日记等，以展现学生的学习过程和成长轨迹。

-教师定期检查成长记录袋，给予定性评价，鼓励学生自我反思，提高自我评价能力。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计8课时，每课时40分钟。

-第1-2课时：美术基本概念和作品欣赏。

-第3-4课时：绘画技巧学习与实践。

-第5-7课时：创作实践，包括独立创作和小组合作。

-第8课时：美术作品评价。

2.教学时间：

-每周安排1课时，确保学生在有限的时间内系统学习美术知识。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第二节课或下午第一节课。

-遇特殊情况（如学校活动、节假日等），教师可适当调整教学时间，并及时通知学生。

3.教学地点：

-理论教学和作品欣赏在普通教室进行，教师需提前准备PPT、实物展示等教学资源。

-绘画技巧实践和创作实践在美术教室进行，确保学生有足够的空间进行创作。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排尽量避开学生的作息时间高峰，保证学生有充足的休息时间。

-结合学生的兴趣爱好，教师在创作