大班线描画写生课程设计

大班线描画写生课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧和表现手法。

2.学生能够描述写生的对象，运用线条表现物体的形态、纹理和空间关系。

3.学生了解线描画的历史背景和其在艺术领域的地位。

技能目标：

1.学生能够运用线条进行观察、表达和创作，提高绘画表现力。

2.学生通过写生练习，培养观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3.学生学会运用线条描绘生活中的美好事物，表达自己的情感和想法。

情感态度价值观目标：

1.学生对线描画产生兴趣，培养对美术学科的热情和自信心。

2.学生在创作过程中，学会与他人合作、交流，培养团队意识和沟通能力。

3.学生通过线描画写生，学会欣赏生活中的美，培养积极向上的生活态度，增强民族自豪感。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以大班学生为对象，结合课本内容，注重实践操作，让学生在观察、创作中掌握线描画技巧，提高绘画能力。同时，课程注重培养学生的审美情感和价值观，使学生在学习过程中获得全面的发展。通过本课程的学习，学生将能够达到上述具体的学习成果，为后续的美术学习奠定基础。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下科学性和系统性的教学内容：

1.线描画基本概念与技巧：

-线描画的定义、特点及其在艺术领域的作用。

-线条的种类、表现力和运用方法。

-线条在画面中的布局、组合及空间表现。

2.写生对象的观察与表现：

-观察方法：整体观察、局部观察、对比观察。

-表现手法：线条的粗细、长短、曲直、疏密等。

-写生对象的选取与构思。

3.线描画创作实践：

-静物写生：选择生活中常见的物品，进行线描画创作。

-景物写生：以校园景观为对象，练习线描画技巧。

-人物写生：描绘同学、教师等人物形象，提高线条表现力。

4.线描画作品欣赏与评价：

-欣赏经典线描画作品，分析其艺术特色。

-学生作品展示与评价，提高审美鉴赏能力。

教学大纲安排如下：

第一课时：线描画基本概念与技巧学习。

第二课时：写生对象的观察与表现方法。

第三课时：静物写生实践。

第四课时：景物写生实践。

第五课时：人物写生实践。

第六课时：线描画作品欣赏与评价。

教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在培养学生扎实的线描画技能，提高审美素养。

三、教学方法

本课程根据教学内容和学生的认知特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-在课程导入阶段，通过讲解线描画的基本概念、技巧和表现手法，为学生奠定理论基础。

-讲解过程中结合课本内容，展示经典线描画作品，引导学生关注线条美感。

2.案例分析法：

-以经典线描画作品为案例，分析其艺术特色和创作技巧，帮助学生更好地理解线描画的表现力。

-对学生作品进行案例分析，提高学生的审美鉴赏能力和自我评价能力。

3.讨论法：

-在创作实践过程中，组织学生进行小组讨论，分享观察和表现心得，培养学生团队协作能力。

-针对线描画作品欣赏，组织课堂讨论，让学生发表自己的看法，提高课堂氛围。

4.实验法：

-鼓励学生在创作过程中尝试不同的线条组合和表现手法，培养创新精神和实践能力。

-安排写生实践课时，让学生亲自动手操作，提高绘画技能。

5.互动教学法：

-教师与学生互动，及时解答学生在创作过程中遇到的问题，提高教学效果。

-学生之间互相评价、学习，取长补短，共同提高。

6.情境教学法：

-创设有趣的生活场景，引导学生观察、发现生活中的美，激发创作灵感。

-通过故事、游戏等情境，增强学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

7.指导教学法：

-针对学生在创作过程中出现的问题，给予个别指导，提高学生的绘画技能。

-在作品评价环节，给予学生有针对性的指导，帮助他们找到自己的优势和不足。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下客观、公正的评估方式：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神，给予定性评价。

-记录学生在讨论、提问、分享等环节的表现，作为评估依据。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的线描画作业，要求学生在规定时间内完成。

-评估作业时，关注学生的绘画技能、创意表现和审美能力。

3.过程性评估：

-在写生实践过程中，关注学生的观察、思考、创作过程，给予及时反馈。

-对学生在创作过程中遇到的问题和解决方法进行记录，作为评估依据。

4.作品展示评估：

-组织课堂作品展示，让学生展示自己的线描画作品。

-评估时，邀请同学和教师共同参与，从线条、造型、创意等方面进行评价。

5.期末考试：

-设计期末考试，包括理论知识和实践操作两部分。

-理论知识考试考查学生对线描画基本概念、技巧和作品的掌握程度。

-实践操作考试要求学生在规定时间内完成一幅线描画作品，考查学生的绘画技能和创意表现。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、作品展示和期末考试等环节，给予学生综合评价。

-定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中的收获和困惑，及时调整教学方法和评估策略。

教学评估与课本内容紧密关联，注重评估学生的绘画技能、审美素养、创新精神和合作能力，以客观、公正地反映学生的学习成果。同时，评估结果将作为教师改进教学和促进学生发展的依据。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程制定以下合理、紧凑的教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-课程共分为六个课时，每课时安排一次课堂活动。

-第一至第四课时，依次进行线描画基本概念与技巧学习、写生对象观察与表现、静物写生实践、景物写生实践。

-第五课时进行人物写生实践，第六课时进行线描画作品欣赏与评价。

2.教学时间：

-每课时安排为40分钟，确保学生在有限时间内充分学习和实践。

-课间休息时间为10分钟，供学生休息、交流。

-期末考试安排在课程结束后的一周内进行，以便学生有足够时间复习准备。

3.教学地点：

-理论教学在美术教室进行，配备多媒体设备，方便展示线描画作品和讲解技巧。

-实践教学分别在校园内的静物室、景物区和教室进行，便于学生现场观察和创作。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排在学生作息时间充裕的时段，避免影响学生休息。

-结合学生的兴趣爱好，适当调整写生对象和创作主题，提高学生学习兴趣。

5.课外辅导：

-针对学生在课堂上遇到的问题，安排课后辅导时间，为学生提供个别指导。

-鼓励学生在课外进行线描画练习，提高绘画技能。

6.家校沟通：

-定期与家长沟通