大班拥抱秋天课程设计

大班拥抱秋天课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解秋天的季节特征，掌握秋天的气象变化、植物生长规律等基本知识。

2.学生能够描述秋天的自然景观，如树叶变色、落叶等现象。

3.学生能够了解秋天与人们生活的关系，如农业丰收、节日习俗等。

技能目标：

1.学生能够通过观察、调查、实验等方法，收集和分析关于秋天的信息。

2.学生能够运用绘画、写作、表演等多种方式，表达对秋天的感受和认识。

3.学生能够主动参与团队合作，与他人共同完成课程任务。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对大自然的热爱和敬畏之心，增强环保意识。

2.学生能够体验秋天的美好，培养积极乐观的生活态度。

3.学生能够了解并尊重我国传统文化，增强民族自豪感。

课程性质：本课程为跨学科综合实践活动课程，以秋天为主题，结合语文、科学、美术等学科内容，引导学生观察、体验、表达秋天。

学生特点：大班学生具有较好的观察力、表达力和合作意识，对大自然充满好奇心。

教学要求：教师需结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动探究、积极实践，注重培养学生的综合素质。课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.秋天的气象变化：介绍秋天的气候特点，如温度、降水、风向等，结合科学教材相关章节，让学生了解季节交替的自然科学知识。

2.秋天的植物变化：观察树木、花草在秋天的变化，学习植物生长、落叶等生物学现象，结合课本中植物知识章节，培养学生的生物科学素养。

3.秋天的节日习俗：介绍中秋节、重阳节等传统节日，让学生了解秋天在我国传统文化中的重要地位，结合语文教材相关章节，传承和弘扬民族文化。

4.秋天的农事活动：了解秋季是收获的季节，学习农业知识，如粮食、水果、蔬菜的成熟与收获，结合课本中农业知识章节，增强学生的实践能力。

5.秋天的艺术创作：通过绘画、写作、表演等形式，表达对秋天的感受，结合美术、语文等教材相关章节，培养学生的审美情趣和创造力。

教学大纲安排：

第一课时：秋天的气象变化与植物变化

第二课时：秋天的节日习俗与农事活动

第三课时：秋天的艺术创作与展示

教学内容进度：

第一周：学习秋天的气象变化、植物变化，进行观察实践；

第二周：了解秋天的节日习俗、农事活动，体验传统文化；

第三周：进行艺术创作，表达对秋天的感受，进行成果展示。

教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性，同时注重实践性与创新性，激发学生的学习兴趣。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：结合课本内容，对秋天的气象变化、植物生长规律等基本知识进行讲解，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：针对秋天的节日习俗、农事活动等话题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和沟通能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的秋天主题案例，如秋天的诗词、画作等，引导学生分析、鉴赏，培养学生审美情趣。

4.实验法：组织学生进行观察实验，如观察树叶变色、落叶等现象，让学生在实践中掌握秋天的特征，提高学生的动手能力。

5.情境教学法：通过创设秋天的情境，如秋天的田野、公园等，让学生身临其境地感受秋天的美好，激发学生的创作灵感。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、解答疑问，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

7.创作法：鼓励学生运用绘画、写作、表演等多种方式，表达对秋天的感受，培养学生的创新能力和表现力。

具体教学方法应用如下：

第一课时：采用讲授法、情境教学法，让学生了解秋天的气象变化和植物变化；

第二课时：运用讨论法、案例分析法和实验法，让学生深入了解秋天的节日习俗和农事活动；

第三课时：采用互动式教学法和创作法，引导学生进行艺术创作，展示学习成果。

四、教学评估

教学评估将采用多种方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，全面反映学生的学习成果。

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，给予口头表扬或积分奖励。

-关注学生在小组讨论、实验操作等活动中的表现，评估其沟通、协作和动手能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如观察日记、秋天主题绘画、写作等，评估学生的知识掌握和创造力。

-对作业进行及时反馈，指导学生改进，提高作业质量。

3.考试评估：

-设计期中和期末考试，包括选择题、填空题、简答题等，测试学生对秋天知识的掌握程度。

-期中考试侧重于基础知识，期末考试侧重于综合运用和创新能力。

4.项目展示评估：

-组织学生进行课程项目展示，如秋天主题的手工作品、表演等，评估学生的综合素质和表现力。

-邀请家长、其他教师及学生参与评价，提高评估的公正性。

5.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程和成果，培养学生的自我认知能力。

-组织学生进行互评，学会欣赏他人的优点，提高评价能力。

具体评估方式如下：

第一课时：课堂表现、观察日记作业；

第二课时：小组讨论、实验报告、节日习俗手工作业；

第三课时：艺术创作展示、自评与互评。

教学评估与课本内容紧密结合，注重过程性评价与终结性评价相结合，旨在全面、客观地反映学生的学习成果，激励学生持续进步。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排将遵循合理、紧凑的原则，同时考虑学生的实际情况和需求。

1.教学进度安排：

-第一周：秋天的气象变化与植物变化；

-第二周：秋天的节日习俗与农事活动；

-第三周：秋天的艺术创作与展示。

2.教学时间安排：

-每周安排2课时，共计6课时；

-每课时40分钟，保证教学内容的连贯性和完整性；

-课间休息10分钟，确保学生充分休息，提高学习效率。

3.教学地点安排：

-理论教学在教室进行，配备多媒体设备，便于展示图片、视频等教学资源；

-实践活动在校园内或周边公园、田野等地进行，便于学生观察、体验秋天的自然景观。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，安排课程在上午或下午进行，避免学生疲劳；

-结合学生的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习积极性；

-考虑学生的个体差异，提供个性化指导，帮助每个学生充分展示自己的特长。

具体教学安排如下：

第一周：

-第1课时：秋天的气象变化与植物变化（理论知识）；

-第2课时：观察校园内的秋天景象，进行实地考察。

第二周：

-第1课时：秋天的节日习俗与农事活动（理论知识）；