《第一单元 和计算机交朋友：2 玩转鼠标》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册

《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》选自2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册。内容主要涵盖鼠标的基本操作、鼠标在计算机中的重要性以及鼠标的使用技巧。此章节与学生在二年级学过的计算机基本操作知识相联系，如打开和关闭计算机、使用键盘输入等，为学生提供了进一步学习计算机操作的基石。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两年的学习中已经对计算机有了一定的认识，掌握了基本的开关机、键盘输入等操作。在此基础上，学习鼠标的使用，能让学生更全面地了解计算机操作，提高人机交互能力。通过本节课的学习，学生将能熟练掌握鼠标的基本操作，为后续学习其他计算机软件打下坚实基础。核心素养目标《玩转鼠标》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息素养，通过学习鼠标的基本操作，增强学生对计算机操作的认识，提高信息处理与运用能力；创新思维，鼓励学生在掌握鼠标操作的基础上，探索鼠标的更多使用方法，激发创新意识；问题解决，培养学生面对计算机操作中的问题，能够独立思考，运用所学知识解决问题的能力。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合素养，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-鼠标的基本操作：点击、双击、拖拽、滚动等；

-鼠标在计算机操作中的应用场景及重要性；

-鼠标操作的正确姿势及注意事项。

例如，鼠标的点击操作是计算机操作中最基础的动作，学生在使用过程中需掌握不同点击方式的区别及适用场合，如单机用于选择，双击用于打开文件等。

2.教学难点：

-鼠标的精细操作，如精确选取、拖拽到指定位置；

-鼠标滚轮的使用，特别是在浏览长文档或网页时的快速滚动；

-鼠标操作的灵活运用，如组合键的使用，提高操作效率。

学生在掌握鼠标基本操作的基础上，难点在于提高操作的准确性和效率。例如，在拖拽操作中，学生可能会遇到难以精确放置的问题，需要通过反复练习，掌握微调技巧。此外，对于鼠标滚轮的快速滚动，学生可能不熟悉如何控制速度，需要教师指导如何根据场景调整滚动速度，以提高浏览效率。教学资源1.软硬件资源：

-连接到计算机的鼠标；

-安装有基础教学软件的计算机；

-投影仪或智慧黑板。

2.课程平台：

-教学管理系统；

-课堂互动软件。

3.信息化资源：

-课前准备的相关鼠标操作教学视频；

-电子版教材和教学PPT；

-鼠标操作练习的互动软件。

4.教学手段：

-讲授与演示；

-分组讨论与实操；

-互动问答与即时反馈；

-个别辅导与总结评价。教学过程首先，让我们一起来探索《玩转鼠标》这一课的内容。今天，我们将学习如何更好地与计算机交朋友，通过掌握鼠标的操作，让我们的计算机使用更加得心应手。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在二年级的时候已经学习了如何开关机、使用键盘等基本的计算机操作。今天，我们要学习一个新的朋友——鼠标。你们知道鼠标在计算机中的作用吗？让我们一起来看看。

（通过提问方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣）

2.知识讲解与演示（15分钟）

首先，我们来认识鼠标的基本组成部分：左键、右键、滚轮和中键。每个部分都有它独特的功能。

现在，请看大屏幕，我会向大家演示鼠标的基本操作：

（1）点击：用鼠标左键单击，可以选中或打开文件；

（2）双击：用鼠标左键快速连续单击两下，可以打开一个文件或程序；

（3）拖拽：按住鼠标左键并移动，可以将文件或图标从一个位置移动到另一个位置；

（4）滚轮：上下滚动，可以浏览文档或网页内容。

（通过讲解与演示，让学生直观地了解鼠标的基本操作）

3.分组讨论与实操（15分钟）

（1）打开桌面上的一个文件，练习点击和双击；

（2）将一个文件从桌面拖拽到文件夹中；

（3）使用鼠标滚轮浏览一个长文档。

在练习过程中，我会巡回指导，帮助大家解决操作中遇到的问题。

（让学生在实际操作中掌握鼠标的使用方法，提高操作熟练度）

4.互动问答与即时反馈（10分钟）

现在，我们来做个互动问答，检查一下大家的学习成果。我会提出一些关于鼠标操作的问题，请同学们积极回答。

（通过问答形式巩固学生对鼠标操作知识的掌握）

5.知识拓展与探究（10分钟）

同学们，你们知道吗？鼠标还有许多实用的小技巧，可以提高我们的操作效率。接下来，我们一起来探究一下。

（1）组合键：在使用鼠标的同时，配合键盘上的某些键，可以实现快速操作。例如，按住Ctrl键，用鼠标拖拽文件可以实现复制粘贴。

（2）自定义鼠标设置：我们可以根据自己的需要，在控制面板中调整鼠标的灵敏度、双击速度等设置。

（让学生了解鼠标的更多高级操作，培养他们的探究能力）

6.总结评价（5分钟）

今天，我们学习了鼠标的基本操作和实用技巧。通过这节课的学习，希望大家能够熟练地使用鼠标，为今后的计算机学习打下坚实的基础。

下面，请同学们分享一下自己在操作过程中遇到的困难和收获。我会对大家的表现进行总结评价。

（总结本节课的学习内容，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备）知识点梳理《玩转鼠标》这一课的核心知识点包括：

1.鼠标的结构：

-左键：用于选择、打开文件或程序；

-右键：弹出快捷菜单，进行相关操作；

-滚轮：上下滚动，浏览文档或网页内容；

-中键：通常用于拖拽或滚动。

2.鼠标的基本操作：

-点击：用鼠标左键单击；

-双击：用鼠标左键快速连续单击两下；

-拖拽：按住鼠标左键并移动；

-滚轮滚动：上下滚动，浏览内容。

3.鼠标的组合键操作：

-Ctrl+鼠标左键拖拽：复制并粘贴；

-Shift+鼠标左键拖拽：移动文件或图标；

-Ctrl+鼠标滚轮：放大或缩小视图；

-Alt+鼠标滚轮：水平滚动。

4.鼠标的自定义设置：

-调整鼠标灵敏度：控制鼠标移动速度；

-调整双击速度：控制鼠标双击的识别速度；

-设置鼠标指针样式：个性化鼠标指针；

-设置鼠标左右键功能：交换左右键功能，满足不同用户需求。

5.鼠标操作的注意事项：

-保持正确的操作姿势，避免长时间操作导致的疲劳；

-避免在拖拽文件时误操作，导致文件丢失；

-注意鼠标滚轮的清洁，保持滚动顺畅；

-遇到鼠标故障时，及时检查或更换鼠标。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《鼠标的发展史》

-视频资源：《如何正确使用鼠标》

2.拓展要求：

（1）阅读《鼠标的发展史》，了解鼠标从诞生到现在的演变过程，以及未来发展趋势。通过阅读，让学生认识到科技的发展对我们生活的影响，激发他们对科技的兴趣。

（2）观看《如何正确使用鼠标》视频，复习巩固本节课所学的鼠标基本操作和技巧。视频中将详细介绍鼠标的正确使用方法，以及在使用过程中如何避免常见的问题。

请同学们在课后利用自己的时间进行自主学习和拓展，遇到疑问可以随时向我请教。我相信通过这些拓展内容的阅读和观看，大家会对鼠标有更深入的了解，也能更好地掌握计算机操作技能。

此外，鼓励同学们在课后尝试以下实践活动：

-与家长分享今天学习的鼠标知识，教他们如何正确使用鼠标，增进亲子互动；

-尝试寻找计算机中与鼠标相关的设置，了解并调整适合自己的鼠标设置；

-关注身边计算机操作的细节，发现并解决在使用鼠标过程中遇到的问题。

希望同学们能够充分利用课后时间，不断提升自己的计算机操作能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）完成教材中《玩转鼠标》一课的课后练习，包括以下内容：

-鼠标的基本操作选择题；

-鼠标操作的实际应用题，如拖拽、双击等；

-鼠标组合键的使用练习。

（2）结合课堂所学，在家中计算机上实际操作以下任务：

-使用鼠标调整桌面图标的位置；

-使用鼠标滚轮浏览一篇长文章；

-尝试使用至少两种鼠标组合键进行文件操作。

（3）撰写一篇关于“我的鼠标使用心得”的小短文，分享自己在学习鼠标操作过程中的体会和收获。

2.作业反馈：

（1）在批改作业时，关注学生是否掌握了鼠标的基本操作和组合键使用，及时指出操作错误和不足之处。

（2）针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于鼠标操作不熟练的学生，建议多加练习，熟悉鼠标的使用；

-对于组合键使用不熟悉的学生，建议查阅教材或教学视频，加深记忆；

-对于心得体会分享，鼓励学生真实反映自己的学习情况，相互借鉴经验。

（3）在下一节课前，安排一段时间让学生互相交流作业心得，分享学习成果。板书设计①重点知识点：

-鼠标结构：左键、右键、滚轮、中键

-基本操作：点击、双击、拖拽、滚轮滚动

-组合键操作：Ctrl+拖拽、Shift+拖拽、Ctrl+滚轮、Alt+滚轮

-自定义设置：灵敏度、双击速度、指针样式

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