八年级生物下册 第9单元 保护人类与其他生物的公同家园 第26章 第2节《保护生物多样性》探究教案 （新版）苏科版

八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》探究教案（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：保护生物多样性

2.教学年级和班级：八年级生物下册第9单元第26章

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立生物多样性的概念，理解生物多样性的重要性，形成保护生物多样性的意识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识对生物多样性保护的措施进行评价。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和探究能力，能够运用观察、实验等方法研究生物多样性保护问题。

4.社会责任：使学生认识到保护生物多样性是每个人的责任，能够积极参与到生物多样性保护的行动中，影响和带动身边的人一起关注和保护生物多样性。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生物多样性的概念、层次及其价值：明确生物多样性的内涵，掌握生物多样性的三个层次（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）及其价值。

（2）生物多样性保护的措施：了解国内外生物多样性保护的主要措施，如就地保护、迁地保护、法律法规和政策等。

（3）生物多样性保护的意义：理解生物多样性对人类和地球生态系统的重要性，以及保护生物多样性的紧迫性。

2.教学难点：

（1）生物多样性的概念和层次：学生对生物多样性概念的理解容易停留在表面，难以深入理解其层次结构。

（2）生物多样性价值的具体体现：学生难以理解生物多样性价值的具体体现，如生态系统服务、生物资源利用等。

（3）生物多样性保护措施的实施和评价：学生对于生物多样性保护措施的实施和评价缺乏实际操作经验，难以理解其有效性。

（4）学生主观能动性的调动：如何引导学生积极参与到生物多样性保护的行动中，提高他们的社会责任感和实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、生物模型、显微镜、实验室设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学平台、在线生物学科知识库、生物多样性相关纪录片等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、课堂讲授等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.生物多样性的概念：生物多样性是指地球上所有生物的种类、数量和分布的多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的价值：生物多样性对人类和地球生态系统具有重要的价值，包括直接价值（如食物、药物等）、间接价值（如生态系统服务、气候调节等）和潜在价值（如未来可能发现的新物种、新资源等）。

3.生物多样性的威胁：生物多样性的威胁主要来自栖息地的破坏、生物入侵、过度捕猎、气候变化等因素，这些因素会导致物种灭绝和生态系统功能的退化。

4.生物多样性保护的措施：生物多样性保护的措施包括就地保护（如建立自然保护区）、迁地保护（如建立植物园、动物园等）、法律法规和政策（如《生物多样性公约》）、可持续利用（如合理利用生物资源）等。

5.生物多样性保护的意义：生物多样性保护对于维持生态平衡、促进物种进化、提供生态系统服务、满足人类需求等方面具有重要意义，是可持续发展的基础。

6.生物多样性保护的挑战：生物多样性保护面临着栖息地破坏、生物入侵、气候变化等全球性挑战，需要国际社会的合作和共同努力。

7.生物多样性保护的实践：学生可以通过参与环境保护活动、开展生物多样性调查、宣传生物多样性保护知识等实践活动，为生物多样性保护做出贡献。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）生物多样性是指地球上所有生物的种类、数量和分布的多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

（2）生物多样性对人类和地球生态系统具有重要的价值，包括直接价值（如食物、药物等）、间接价值（如生态系统服务、气候调节等）和潜在价值（如未来可能发现的新物种、新资源等）。

（3）生物多样性的威胁主要来自栖息地的破坏、生物入侵、过度捕猎、气候变化等因素。

（4）生物多样性保护的措施包括就地保护（如建立自然保护区）、迁地保护（如建立植物园、动物园等）、法律法规和政策（如《生物多样性公约》）、可持续利用（如合理利用生物资源）等。

（5）生物多样性保护对于维持生态平衡、促进物种进化、提供生态系统服务、满足人类需求等方面具有重要意义，是可持续发展的基础。

（6）生物多样性保护的挑战主要包括栖息地破坏、生物入侵、气候变化等全球性挑战，需要国际社会的合作和共同努力。

（7）学生可以通过参与环境保护活动、开展生物多样性调查、宣传生物多样性保护知识等实践活动，为生物多样性保护做出贡献。

2.当堂检测：

（1）填空题：

①生物多样性的三个层次是遗传多样性、_____多样性和生态系统多样性。

②生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和_____价值。

③生物多样性的威胁主要来自_____、生物入侵、过度捕猎、气候变化等因素。

④生物多样性保护的措施有_____、迁地保护、法律法规和政策、可持续利用等。

（2）选择题：

①以下哪项属于生物多样性的直接价值？

A.生物多样性对药物研发的价值

B.生物多样性对旅游产业的价值

C.生物多样性对生态系统服务的作用

D.生物多样性对人类生活的影响

②以下哪项是生物多样性保护的有效措施？

A.加强国际合作，共同保护生物多样性

B.大量引进外来物种，增加生物多样性

C.过度开发和利用生物资源

D.忽视生物多样性的保护，只关注经济发展

（3）简答题：

请简要说明生物多样性的保护意义和保护措施。内容逻辑关系①知识点：生物多样性的三个层次（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）

②关键词：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

③板书设计：

```

生物多样性的层次

遗传多样性

物种多样性

生态系统多样性

```

1.生物多样性保护的措施与实践

①知识点：生物多样性保护的措施（就地保护、迁地保护、法律法规和政策、可持续利用）

②关键词：就地保护、迁地保护、法律法规、可持续利用

③板书设计：

```

生物多样性保护的措施

就地保护

迁地保护

法律法规

可持续利用

```

1.生物多样性保护的意义与挑战

①知识点：生物多样性保护的意义（生态平衡、物种进化、生态系统服务、人类需求）

②关键词：生态平衡、物种进化、生态系统服务、人类需求

③板书设计：

```

生物多样性保护的意义

生态平衡

物种进化

生态系统服务

人类需求

```

②知识点：生物多样性保护的挑战（栖息地破坏、生物入侵、气候变化）

②关键词：栖息地破坏、生物入侵、气候变化

③板书设计：

```

生物多样性保护的挑战

栖息地破坏

生物入侵

气候变化

```反思改进措施（1）引入案例分析：通过引入具体的生物多样性案例，帮助学生更好地理解生物多样性的特性和重要性，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和交流，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）多媒体教学：利用多媒体教学工具，如图片、视频、动画等，形象生动地展示生物多样性的概念和价值，增强学生的直观感受和理解。

2.存在主要问题

（1）课堂互动不足：在教学过程中，教师与学生的互动不够充分，需要进一步加强师生之间的交流和互动，提高学生的参与度和积极性。

（2）知识点讲解不够深入：在讲解生物多样性的概念和价值时，可能没有深入讲解其背后的原理和机制，需要加强对知识点的深入讲解和解释。

（3）评价方式单一：目前主要采用笔试和作业评价学生学习情况，可能没有全面考虑到学生的实际操作能力和创新思维，需要增加实践操作和创新性评价方式。

3.改进措施

（1）增加课堂互动：在教学过程中，教师可以通过提问、讨论、小组合作等方式，增加与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。

（2）深入讲解知识点：在讲解生物多样性的概念和价值时，教师可以深入讲解其背后的原理和机制，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（3）多元化评价方式：在评价学生学习情况时，教师可以采用多元化评价方式，如实践操作、创新思维、小组合作等，全面考虑学生的实际操作能力和创新思维。重点题型整理（1）填空题：

1.生物多样性的三个层次是________、________和________。

2.生物多样性的价值包括________价值、________价值和________价值。

3.生物多样性的威胁主要来自________、________、________和________等因素。

4.生物多样性保护的措施有________、________、________和________等。

（2）简答题：

1.请简要说明生物多样性的概念及其重要性。

2.请简要介绍生物多样性的价值。

3.请简要分析生物多样性的威胁及其原因。

4.请简要阐述生物多样性保护的措施及其意义。

（3）论述题：

1.请结合具体案例，分析生物多样性的保护对人类社会和自然环境的重要影响。

2.请谈谈你对我国生物多样性保护现状的认识，并提出改进建议。

3.请论述生物多样性保护与可持续发展的关系，并提出实现生物多样性保护和可持续发展的具体措施。

（4）应用题：

1.请设计一个生物多样性保护的宣传活动，旨在提高公众对生物多样性保护的认识和参与度。

2.请针对某一生物物种的灭绝风险，提出有效的保护措施。

3.请结合当地实际情况，提出一套生物多样性保护与可持续发展的实施方案。

（5）探究题：

1.请以小组为单位，调查当地生物多样性的现状，分析存在的问题，并提出保护建议。

2.请以某一生态系统为研究对象，探究人类活动对其生物多样性的影响，并提出保护措施。

3.请结合所学知识，探讨生物多样性的保护与利用之间的关系，并提出合理利用生物多样性的建议。

答案：

（1）填空题：

1.遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

2.直接、间接、潜在

3.栖息地破坏、生物入侵、过度捕猎、气候变化

4.就地保护、迁地保护、法律法规、可持续利用

（2）简答题：

1.生物多样性的概念及其重要性：生物多样性是指地球上所有生物的种类、数量和分布的多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性的存在对于维持生态平衡、促进物种进化、提供生态系统服务、满足人类需求等方面具有重要意义。

2.生物多样性的价值：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值是指生物资源可以直接为人类提供的价值，如食物、药物等。间接价值是指生态系统服务，如气候调节、水源涵养等。潜在价值是指未来可能发现的新物种、新资源等。

3.生物多样性的威胁及其原因：生物多样性的威胁主要来自栖息地破坏、生物入侵、过度捕猎、气候变化等因素。这些因素导致物种灭绝和生态系统功能的退化，进而影响生物多样性的维持和保护。

4.生物多样性保护的措施及其意义：生物多样性保护的措施包括就地保护、迁地保护、法律法规、可持续利用等。这些措施对于维持生态平衡、促进物种进化、提供生态系统服务、满足人类需求等方面具有重要意义，是可持续发展的基础。

（3）论述题：

1.生物多样性的保护对人类社会和自然环境的重要影响：生物多样性的保护对于维持生态平衡、促进物种进化、提供生态系统服务、满足人类需求等方面具有重要意义。通过保护生物多样性，可以确保生物资源的可持续利用，维护生态系统的稳定性和功能，促进人类社会的可持续发展。

2.我国生物多样性保护现状的认识及改进建议：我国生物多样性保护现状总体较好，但仍存在一些问题，如栖息地破坏、生物入侵、过度捕猎等。改进建议包括加强立法保护、提高公众意识、加大保护力度、开展国际合作等。

3.生物多样性保护与可持续发展的关系及具体措施：生物多样性保护与可持续发展密切相关，保护生物多样性是实现可持续发展的基础。具体措