Unit4 Using language Seeing The True North via Rail教学设计-高中英语人教版2019选择性必修二

Unit4UsinglanguageSeeingTheTrueNorthviaRail教学设计-高中英语人教版2019选择性必修二授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自高中英语人教版2019选择性必修二Unit4UsinglanguageSeeingTheTrueNorthviaRail，主要介绍了一种旅行方式——铁路旅行，并通过一段铁路之旅展示了加拿大的自然风光和文化特色。本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在提高学生的英语语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识。

本节课主要内容包含了铁路旅行的优点、加拿大的地理和文化特点等。通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，如铁路旅行、自然风光、文化特色等，并能在实际情境中运用。同时，学生还能借助地图和图片，提高自己的观察力和想象力，更好地理解和描述所学的知识。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性和实用性的教学活动，如小组讨论、图片展示、听力练习等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语运用能力。同时，通过本课的学习，学生还能增强对加拿大文化的认识，拓宽自己的视野。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于铁路旅行、加拿大自然风光和文化特色的文本，学生将提高自己的听、说、读、写能力，掌握相关词汇和表达方式。同时，通过对比我国和加拿大的文化差异，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在教学过程中，学生将通过观察图片、完成听力练习等任务，培养自己的观察力和想象力，提升思维品质。此外，学生还将通过自主学习、合作讨论等方式，提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯。重点难点及解决办法1.掌握与铁路旅行相关的词汇和表达方式，如railtravel、scenicspots、culturalfeatures等。

2.能够听懂并准确描述铁路之旅中的情景和所见所闻。

3.学会用英语表达加拿大的地理和文化特点。

难点：

1.正确使用动词时态和语态描述铁路旅行的过程。

2.在听力材料中准确捕捉关键信息，并运用恰当的词汇和句型进行描述。

3.理解和表达文本中的文化差异。

解决办法：

1.通过图片展示和真实场景模拟，让学生直观地感受铁路旅行的情景，激发学生的学习兴趣。

2.采用任务型教学法，组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达方式。

3.提供丰富的听力材料，让学生反复练习，提高听力理解能力。

4.通过对比分析，让学生了解和体验不同国家的文化特点，培养学生的文化意识。

5.针对学生的个性化需求，给予针对性的指导和建议，帮助学生克服学习难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学课件等。

2.课程平台：人教版2019选择性必修二教材、教学PPT、相关视频材料等。

3.信息化资源：互联网、在线翻译工具、相关图片和音频素材等。

4.教学手段：任务型教学法、小组讨论、角色扮演、听力练习、互动式教学等。教学过程1.导入（5分钟）

-师：同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit4UsinglanguageSeeingTheTrueNorthviaRail，这是一篇介绍加拿大铁路旅行的文章。在课前，请大家预习课文，了解文章大意。现在，请各位同学分享一下自己对文章主题的理解。

-生1：我觉得这篇文章主要讲述了铁路旅行这种方式，通过铁路之旅，我们可以欣赏到加拿大的美丽风光和了解当地的文化特色。

-生2：是的，我同意。文章中还提到了加拿大的地理和历史背景，让我们对这片土地有了更深的了解。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

-师：同学们的观点很有见地。那么，文章的主旨是什么呢？请大家在小组内讨论，并总结出文章的中心思想。

-生（小组讨论后）：我们认为文章的主旨是介绍铁路旅行作为一种独特的旅行方式，带领读者领略加拿大的自然风光和文化魅力，同时也表达了作者对加拿大地理和文化的热爱。

3.语言点讲解与练习（20分钟）

-师：接下来，我们来分析一下文章中的语言点。请大家注意观察，文章中哪些词汇和表达方式是值得我们学习的？

-生1：我觉得文章中的动词时态和语态运用得很巧妙，如“SeeingtheTrueNorthviaRail”这个标题就用了现在分词作定语，表达了动作正在进行的意思。

-生2：是的，我还注意到文章中用了许多形容词和副词来描述景色，如“scenicspots”、“spectacularviews”等，使描述更加生动形象。

-师：同学们观察得很仔细。那么，我们来练习一下这些词汇和表达方式。请大家用这些词汇描述一下自己曾经去过的最美的景点。

4.听力练习（15分钟）

-师：接下来，我们来做一个听力练习。请大家认真听录音，并回答相关问题。

-生（听录音并回答问题）：

5.小组讨论与展示（15分钟）

-师：现在，请各位同学以小组为单位，讨论一下文章中提到的加拿大文化和地理特点，并结合自己的实际经验，分享一下自己对这些文化的理解和感受。

-生（小组讨论后展示）：

6.课堂小结（5分钟）

-师：通过今天的学习，我们了解了铁路旅行这种方式，欣赏了加拿大的美丽风光，并学习了相关的词汇和表达方式。同时，我们也要学会观察和描述生活中的美景，提高自己的英语语言运用能力。希望大家在课后继续巩固所学知识，做到学以