四年级上册综合实践活动教学设计-今天我当家｜粤教版

四年级上册综合实践活动教学设计-今天我当家｜粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教版四年级上册综合实践活动“今天我当家”，涉及家庭生活、时间管理、消费观念等方面。活动让学生在模拟当家作主的过程中，学会合理安排时间，进行家庭预算，培养家庭责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已学过简单的计时和货币知识，具备一定的时间观念和消费观念。本节课在此基础上，让学生运用所学知识，如制作时间表、计算消费预算，进一步提高学生的实践能力和生活技能。通过此活动，学生能将课堂知识与实际生活紧密结合，加深对相关概念的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的实践创新能力、人际交流能力和理性消费观念展开。通过“今天我当家”综合实践活动，实现以下目标：

1.实践创新能力：学生能运用所学知识，自主设计家庭一日生活安排，合理分配时间，提高时间管理能力；在制定家庭预算过程中，发挥创意，学会理财，培养创新意识和实践能力。

2.人际交流能力：学生在模拟当家过程中，需要与家庭成员进行有效沟通，了解并满足家人的需求，增强团队协作能力，提高人际交往能力。

3.理性消费观念：通过购物消费环节，学生能树立正确的消费观念，学会合理消费、绿色消费，抵制浪费，培养理性消费习惯。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在让学生在实际操作中，全面提升综合素养，为未来的学习和生活奠定坚实基础。学习者分析1.学生已掌握的知识：学生在前两年的学习中，已掌握了基础的计时、货币换算、简单预算等知识。他们对家庭生活、日常消费有一定了解，能够进行基本的数学运算，为本次“今天我当家”活动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对实践活动充满兴趣。他们在团队合作中表现出较强的沟通能力和创新能力。此外，学生在学习过程中喜欢动手操作、自主探究，具有一定的问题解决能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次活动过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：①时间管理：合理规划一日生活，确保各项任务按时完成；②预算控制：在有限的预算内，满足家庭需求，做到理性消费；③沟通协作：与团队成员有效沟通，达成共识，共同完成任务。此外，部分学生在面对实际问题解决时，可能缺乏自信，需要鼓励和支持。

针对学生的已有知识、兴趣和可能遇到的困难，教师在教学过程中应注重引导、激发学生兴趣，提供适当的帮助和支持，以促进学生的全面发展。教学方法与策略为了实现教学目标并适应学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师简要介绍活动背景、目的和任务，明确学习要求，为学生提供必要的信息和指导。

-讨论法：鼓励学生在小组内就家庭预算分配、时间管理等问题进行讨论，激发思维，共同探讨解决方案。

-案例研究：分析真实的家庭消费案例，让学生从案例中学习理性消费和家庭管理的方法。

-项目导向学习：将“今天我当家”活动设计成一个项目，学生需要通过团队合作，完成一系列任务，实现项目目标。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟家庭成员，扮演不同角色，如家长、孩子等，从不同角度考虑家庭需求，提升同理心。

-实验活动：学生通过制作时间表、预算表等，实际操作如何合理安排时间和消费，增强实践能力。

-游戏活动：设计“家庭预算挑战”游戏，通过游戏竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习预算控制。

-小组合作：以小组为单位，共同完成家庭预算规划和一日生活安排，培养团队协作和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示活动流程、案例研究、预算模板等内容，直观生动地辅助教学。

-视频：播放与家庭生活、消费观念相关的教育视频，帮助学生形象地理解课程内容。

-在线工具：利用电子表格、时间管理软件等在线工具，帮助学生进行预算编制和时间规划，提高效率。

-实物教具：提供真实的货币、购物清单等实物，让学生在操作中感受消费过程，增加真实感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“今天我当家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“如何合理安排家庭预算？”“家庭成员的需求如何平衡？”等，激发学生思考，为课堂学习综合实践活动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、预算模板等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性和实践能力。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计时、货币换算等内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭预算、时间管理、消费观念等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭预算分配、时间管理等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对家庭预算、时间管理、消费观念等知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭生活、消费观念相关的拓展知识，如绿色消费、家庭节能等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭预算、时间管理、消费观念等内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制定家庭预算计划、撰写活动心得等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《家庭理财小窍门》：介绍家庭理财的基本知识和方法，帮助学生了解如何合理规划家庭预算，实现家庭财富的增值。

-《时间管理大师》：分享时间管理的方法和技巧，引导学生学会合理安排时间，提高学习和生活效率。

-《绿色消费指南》：普及绿色消费的理念和方式，教育学生关注环保，培养健康、可持续的消费习惯。

-《家庭生活中的数学》：通过生活中的实例，展示数学在家庭生活中的应用，提高学生对数学学科的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-研究家庭消费：鼓励学生调查自己家庭的消费情况，了解家庭支出结构，分析消费合理性和改进措施。

-制定家庭预算：学生可以尝试为家庭制定一个月度或季度预算，考虑家庭实际需求，合理分配资金。

-探索时间管理方法：学生可以尝试运用课堂所学时间管理方法，规划自己的学习时间和休闲时间，提高效率。

-亲子活动：组织一次亲子活动，让学生与家长共同参与家庭预算制定和执行，增进亲子关系，培养家庭责任感。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：家庭预算、时间管理、消费观念

-重点词句：

-预算分配：固定支出、弹性支出

-时间管理：重要紧急矩阵、时间规划

-消费观念：理性消费、绿色消费

②简洁明了：

-用流程图展示“今天我当家”活动步骤，清晰呈现活动流程

-列出关键要点，如预算表制作、时间分配等，便于学生记忆

③艺术性和趣味性：

-设计有趣的插图，如家庭成员卡通形象、时间钟表等，增加视觉吸引力

-使用不同颜色和字体突出重点，如用红色标注“理性消费”，蓝色标注“时间管理”

-创意布局，如将预算表设计成游戏棋盘，让学生在游戏中学习预算控制

板书设计注重知识点的清晰呈现，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂学习效果。课后作业1.制定家庭预算计划：根据家庭实际情况，制定一个月的家庭预算计划，包括固定支出和弹性支出，并说明预算分配的理由。

2.时间管理日志：记录一周内每天的时间分配情况，包括学习、休息、娱乐