一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 第3课《春游去》教案2 鄂教版

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第3课《春游去》教案2鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第3课《春游去》教案2鄂教版》这一课主要通过生动有趣的故事和活动，让学生了解春天的特点，感受春天的美好，培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。同时，通过小组合作、讨论等活动，提高学生的人际交往能力和团队协作精神。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生对春天的感知和欣赏能力，培养学生的环保意识和社会责任感，培养学生的团队协作和沟通能力，培养学生的自主探究和问题解决能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解春天的特点，感受到春天的美好，从而更加热爱生活，珍惜时光。同时，通过小组合作、讨论等活动，提高学生的人际交往能力和团队协作精神，使学生在实践中学会发现问题、解决问题，培养自主探究的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

（2）培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。

（3）提高学生的人际交往能力和团队协作精神。

（4）培养学生自主探究和问题解决能力。

2.教学难点

（1）帮助学生理解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等，并能够运用到实际生活中。

（2）培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，让学生在忙碌的学习生活中能够发现美好、享受生活。

（3）引导学生掌握小组合作、讨论等团队协作方式，提高学生的人际交往能力和团队协作精神。

（4）培养学生自主探究和问题解决能力，如在春游活动中发现问题、解决问题等。

（5）引导学生关注环保，培养学生的环保意识和社会责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好，激发学生对春天的热爱。

2.互动式教学法：引导学生参与小组讨论、分享个人感受，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

3.探究式教学法：鼓励学生提出问题、自主探究，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示春天的特点，增强学生的感官体验。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实地考察：组织学生春游活动，亲身体验春天的美好，增强学生的实践能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示春天的图片和视频，引导学生进入春天的氛围。

问题提出：教师提出问题：“你们知道春天有什么特点吗？春天给你们带来了哪些变化？”激发学生的思考和好奇心。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

举例说明：教师通过实际案例，让学生了解春天对生活和自然的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：教师引导学生分组讨论，分享对春天的感受和看法。

提问解答：教师针对学生的讨论，进行提问和解答，帮助学生深入理解春天的特点。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置相关练习题目，让学生巩固对春天特点的理解。

讨论解答：教师组织学生进行讨论，共同解答练习题目。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调春天的美好和珍惜时光的重要性。

学生反馈：学生分享对本节课的学习收获和感受。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生进一步巩固对春天特点的理解，并培养学生的自主学习能力。

总用时：30-40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对重难点进行有针对性的讲解和解答。同时，要给予学生充分的思考和表达机会，培养学生的团队协作和沟通能力。通过创新性的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《春天的故事》：一篇关于春天的童话故事，通过故事的形式让学生感受春天的美好，培养学生的想象力和审美能力。

《春天的诗篇》：一组描绘春天的诗歌，让学生欣赏春天的美景，培养学生的文学素养和审美情趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以在家中观察和记录春天的变化，如植物的生长、动物的行为等，培养学生的观察力和实践能力。

(2)学生可以进行春天的相关主题活动，如绘画、写作、摄影等，展示自己对春天的理解和感受，培养学生的艺术素养和创新能力。

(3)学生可以进行春天的环保活动，如植树、清洁环境等，增强学生的环保意识和社会责任感。

(4)学生可以进行春天的科学探究活动，如研究春天的气候变化、植物的生长过程等，培养学生的科学思维和问题解决能力。七、板书设计①春天的特点：春暖花开、万物复苏等。

②春天的美好：生机勃勃、景色宜人等。

③春天的情感：热爱生活、珍惜时光等。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用生动的图片、图标等元素，形象地展示春天的特点，吸引学生的注意力。

②采用色彩鲜艳的粉笔或马克笔，让板书更加美观有趣。

③设计简洁明了的图表或思维导图，帮助学生更好地理解和记忆春天的特点。

3.板书设计条理清楚、重点突出：

①分层次列出春天的特点，让学生一目了然。

②用粗体或下划线标注重点词汇，强调春天的美好和情感。

③使用箭头或连线将相关知识点连接起来，展示知识点之间的联系。

板书设计示例：

```

春天的特点

-春暖花开

-万物复苏

春天的美好

-生机勃勃

-景色宜人

春天的情感

-热爱生活

-珍惜时光

```八、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了情境的创设，通过图片和视频的形式让学生感受到了春天的美好。在讲授新课时，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释春天的特点，让学生能够更好地理解和记忆。在小组讨论环节，我引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，培养了他们的团队协作和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讲授春天的特点时，我没有给予学生足够的时间去消化和理解新知识，导致部分学生在课堂提问时无法完全回答上来。此外，在小组讨论环节，我没有给予每个学生充分的关注，使得一些内向的学生没有机会发表自己的看法。

2.教学总结：

然而，我也注意到，部分学生在理解春天的特点方面还存在一定的困难，这可能是因为他们对春天的感知还不够敏锐，或者是生活中的经验不足。此外，在小组讨论中，一些学生过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。

3.改进措施与建议：

针对