1读懂彼此的心 第一课时 （教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

1读懂彼此的心第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1读懂彼此的心第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册《读懂彼此的心》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生尊重他人、理解他人、关爱他人的品质，提高学生与人沟通、交流的能力，增强学生团队协作意识，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解父母、师长、同学等身边人的想法和需求，学会换位思考，形成和谐的人际关系，为构建和谐社会打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解尊重他人的重要性：使学生认识到尊重他人是文明礼仪的重要体现，是形成良好人际关系的前提。

（2）学会理解他人：引导学生学会换位思考，理解他人的需求和感受，培养关爱他人的品质。

（3）提高沟通能力：通过实例讲解，使学生掌握有效的沟通技巧，提高与人交流的能力。

2.教学难点：

（1）换位思考：学生难以站在他人的角度考虑问题，教师需要通过实例分析和角色扮演等方式，引导学生学会换位思考。

（2）关爱他人的具体做法：学生难以理解如何关爱他人，教师需要通过实例讲解、小组讨论等方式，使学生掌握关爱他人的方法。

（3）沟通技巧的运用：学生难以在实际生活中运用沟通技巧，教师需要设计实践环节，让学生在实际操作中提高沟通能力。教学方法与策略1.结合本节课的内容，采用讲授法、讨论法和案例分析法进行教学。通过教师的讲解，使学生掌握尊重他人、理解他人和关爱他人的重要性；通过分组讨论，让学生分享自己的观点，提高沟通和交流能力；通过案例分析，使学生将理论知识运用到实际生活中。

2.设计角色扮演、小组讨论等教学活动，以促进学生积极参与和互动。例如，组织学生进行角色扮演，让学生在模拟生活中运用沟通技巧，提高实际沟通能力；开展小组讨论，让学生分享自己的关爱他人的经历，互相学习，培养良好的品质。

3.利用多媒体课件、视频等教学媒体，帮助学生更好地理解课程内容。例如，播放关于尊重他人、理解他人和关爱他人的短视频，引导学生直观地感受课程主题；展示相关图片，让学生更直观地理解课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《读懂彼此的心》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何读懂彼此的心吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际沟通的图片或视频片段，让学生初步感受沟通的重要性。

简短介绍本节课的主题《读懂彼此的心》，为接下来的学习打下基础。

2.《读懂彼此的心》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解沟通的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍沟通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解沟通的实际应用或作用。

3.沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的沟通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用沟通解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与沟通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沟通的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沟通的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括沟通的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调沟通在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沟通。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于沟通的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《非暴力沟通》、《沟通的艺术》、《人际沟通》等。

（2）文章：关于人际沟通的学术论文、案例分析、实践经验等。

（3）视频：关于人际沟通的讲座、纪录片、教学视频等。

（4）音频：关于人际沟通的播客、有声书、访谈节目等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读《非暴力沟通》等书籍，深入了解沟通的原则和方法，提升沟通能力。

（2）引导学生关注人际沟通领域的学术论文和案例分析，了解最新的研究动态和实践经验。

（3）组织学生观看关于人际沟通的讲座和纪录片，拓宽视野，提高沟通能力。

（4）鼓励学生收听关于人际沟通的播客和有声书，充分利用碎片时间进行学习和思考。

（5）开展课外活动，如演讲比赛、辩论赛等，让学生在实践中提高沟通能力。

（6）邀请专业讲师或企事业单位的人力资源部门负责人到校进行讲座或培训，分享实战经验，提升学生的沟通能力。

（7）组织学生参加相关的社会实践活动，如志愿者服务、实习等，让学生在实际工作中锻炼沟通能力。

（8）鼓励学生参加沟通技巧培训班或线上课程，如非暴力沟通工作坊、沟通技巧训练等，提高沟通能力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实践能力，布置以下课后作业：

1.作业题目：以“学会倾听”为主题，写一篇心得体会。

要求：结合本节课所学内容，谈谈自己在生活中如何运用倾听技巧，以及倾听给自己和他人带来的变化。

参考题目：

-我印象最深刻的倾听经历

-倾听他人的重要性

-如何做到有效倾听

2.作业题目：设计一个关于沟通技巧的实践活动。

要求：结合本节课所学内容，设计一个有趣、实用的实践活动，如角色扮演、小组讨论等。

参考题目：

-设计一个沟通技巧的角色扮演活动

-组织一次关于沟通技巧的小组讨论

3.作业题目：阅读一篇关于人际沟通的文章，并撰写读后感。

要求：选择一篇关于人际沟通的文章进行阅读，深入理解文章内容，并撰写读后感。

参考题目：

-读《非暴力沟通》有感

-由一篇人际沟通案例想到的

4.作业题目：观看一部关于人际沟通的电影，并撰写观后感。

要求：观看一部关于人际沟通的电影，理解电影中的人物关系和沟通方式，并撰写观后感。

参考题目：

-观《当幸福来敲门》有感

-从电影《人间规则》中学习到的沟通技巧

5.作业题目：以“提升沟通能力，构建和谐人际关系”为主题，进行一次家庭讨论。

要求：与家人一起讨论如何提升沟通能力，构建和谐的家庭关系。

参考题目：

-家庭沟通的重要性

-如何在家庭中运用沟通技巧教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我始终认为，教育不仅仅是知识的传递，更重要的是引导学生去思考、去实践，从而形成自己正确的世界观、人生观和价值观。

在导入新课时，我通过提问和展示图片、视频的方式，激发了学生对沟通的兴趣。我觉得这种方式很有效，让学生在轻松愉快的氛围中进入了学习状态。但在接下来的基础知识讲解中，我发现部分学生对于沟通的概念和组成部分理解得并不够深入。下次课，我可能需要通过更多具体的案例和实践，帮助他们更好地理解和掌握这些知识。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生分组讨论。我发现，学生们对于如何应用沟通技巧解决实际问题非常感兴趣，他们在讨论中提出了很多有创意的想法和建议。这让我感到很欣慰，因为这说明他们已经能够将所学知识运用到实际生活中了。

然而，在课堂展示与点评环节，我