口语交际：请你支持我（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

口语交际：请你支持我（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为口语交际：“请你支持我”，该内容出自2024-2025学年统编版语文六年级上册教材。本节课将引导学生学习如何表达自己的观点和请求，并学会倾听和回应他人的意见和支持。学生将通过角色扮演、小组讨论等形式，提高口语交际能力和团队合作能力。同时，学生将运用已有的知识，如语法、词汇和阅读理解能力，来更好地进行口语表达和交际。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力。在语言能力方面，学生将通过口语交际活动，提高表达能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和请求。在思维品质方面，学生将通过讨论和思考，培养批判性思维和问题解决能力。在文化意识方面，学生将了解和尊重不同的观点和文化背景，增强跨文化交际能力。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习等方式，提高自主学习能力和团队合作能力。通过本节课的学习，学生将全面发展语言核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学会如何表达自己的观点和请求，并学会倾听和回应他人的意见和支持。具体重点包括：

（1）掌握并运用恰当的词汇和句型表达请求和支持。

（2）学会倾听和理解他人的观点，给出合理的反馈。

（3）通过角色扮演和小组讨论，提高口语交际能力和团队合作能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何能够准确、清晰地表达自己的观点和请求，并在交际中运用恰当的词汇和句型。具体难点包括：

（1）学生对于一些表达请求和支持的词汇和句型的掌握不够熟练，如“请你支持我”、“我建议我们这样做”等。

（2）学生在口语交际中往往难以把握说话的节奏和语气，导致表达不清晰或过于紧张。

（3）学生在倾听他人观点时，可能会出现理解偏差或无法给出合理的反馈，需要教师指导学生如何倾听和回应。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如举例讲解、示范、练习等，帮助学生掌握核心知识，并在实际交际中运用和巩固。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高口语交际能力。

（2）情境教学：创设真实的交际情境，让学生在实践中学会表达自己的观点和请求。

（3）任务型教学：设计具有挑战性的任务，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体辅助教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，拓展学生的学习渠道。

（3）评价工具：采用在线测试、小组互评等方式，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。通过多样化的教学方法和手段，教师将引导学生积极参与课堂活动，提高学生的口语交际能力和综合素质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“口语交际：请你支持我”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要别人支持的情况？当时是怎么处理的？”

展示一些关于支持与被支持的图片或视频片段，让学生初步感受交际的魅力或特点。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构，如表达、倾听、反馈等。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用口语交际技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于口语交际的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）教材辅助材料：提供与本节课教学内容相关的教材辅助材料，如讲解口语交际技巧的篇章、案例分析等，以便学生深入了解口语交际的原理和实际应用。

（2）课外阅读材料：推荐一些与口语交际相关的课外阅读材料，如有关交际技巧的书籍、文章等，让学生在课后自主学习，丰富他们的知识储备。

（3）网络资源：提供一些优质的网络资源，如关于口语交际的教学视频、在线课程、论坛等，让学生在课后拓展学习，提高口语交际能力。

2.拓展建议

（1）组织课外活动：鼓励学生参加学校或社区组织的课外活动，如演讲比赛、辩论赛等，让学生在实践中提高口语交际能力。

（2）进行家庭练习：建议学生在家中与家人进行口语交际练习，如模拟场景、角色扮演等，培养他们在家庭环境中的口语交际能力。

（3）寻找实习机会：鼓励学生在假期或课余时间寻找实习机会，如在企事业单位、社会团体等领域实习，让学生在实际工作中锻炼口语交际能力。

（4）开展同伴互助：鼓励学生结成学习小组，相互练习口语交际，互相提出建议和修改意见，提高彼此的口语交际能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对口语交际技巧的掌握情况，针对学生的回答进行指导和纠正。

（2）观察：教师观察学生在课堂活动中的参与程度、口语交际表现等，了解学生的学习状况，及时给予鼓励和指导。

（3）测试：教师可以设计一些口语交际相关的测试题，如口语表达、听力理解等，评估学生的掌握程度，发现问题并及时解决。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：教师要认真批改学生的作业，给出具体的评价和修改意见，帮助学生提高口语交际能力。

（2）作业点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励其他学生学习借鉴。

（3）鼓励与指导：教师对学生进行积极的鼓励和指导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，继续努力提高口语交际能力。课后作业为了巩固本节课所学的口语交际技巧，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.案例分析：请选取一个生活中的实例，描述一个人向你提出请求，你是如何回应的。分析这个过程中你使用了哪些口语交际技巧，以及你的回应是否得体。

2.角色扮演：请与同学合作，编写一个关于请求支持的对话场景。分别扮演请求者和支持者的角色，进行对话练习。注意在对话中运用本节课所学的口语交际技巧。

3.演讲稿：请以“我眼中的支持与被支持”为主题，写一篇演讲稿。在演讲中，阐述你对支持与被支持的理解，以及支持在个人成长中的重要性。

4.小组讨论：与小组成员一起讨论以下问题：（1）在你遇到困难时，你通常如何寻求支持？（2）你认为什么样的支持是最有帮助的？为什么？

5.口语练习：每天与家人或朋友进行一次口语练习，围绕日常生活的话题展开对话。注意在对话中运用所学的口语交际技巧，如表达请求、给予支持等。

作业提交方式：将作业内容整理成文档，通过学习平台提交。学生在完成作业的过程中，可以加深对口语交际技巧的理解和应用，提高自身的口语交际能力。教师将对作业进行认真批改，给予评价和建议，以促进学生的持续进步。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了互动式教学、情境教学和任务型教学等方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的口语交际能力。我通过展示图片、视频片段以及实例分析，帮助学生理解和掌握口语交际的基本概念和技巧。同时，我还鼓励学生参与小组讨论和角色扮演，以培养他们的合作能力和问题解决能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。首先，我发现学生在表达自己的观点和请求时，有时会出现语言表达不清晰或者紧张的情况。这可能是因为他们对某些表达方式和词汇的掌握不够熟练，或者是因为他们在公共场合表达自己的观点时缺乏自信。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的口语表达能力的训练，鼓励他们在课堂上多进行表达和练习，以提高他们的自信心和表达能力。

其次，我发现学生在倾听他人观点时，有时会出现理解偏差或者无法给出合理的反馈。这可能是因为他们在倾听时没有认真听或者没有完全理解对方的意思。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的倾听能力的训练，教导他们如何认真听、如何理解对方的意思，并给出合理的反馈。

此外，在教学过程中，我还需要注意与学生的互动和反馈。在课堂讨论和角色扮演中，我需要更加关注每个学生的参与情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们在口语交际中取得进步。同时，我还需要对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。内容逻辑关系①口语交际技巧：本节课重点介绍了如何清晰、准确地表达自己的观点和请求，以及如何倾听和回应他人的意见和支持。

②案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

③小组讨论：培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时加深对口语交际的理解。

2.教学难点

①口语表达：学生需要掌握恰当的词汇和句型来表达请求和支持，以及在交际中运用恰当的词汇和