实践实习教学设计

实践实习教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第五章“生物圈的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”。具体内容主要包括：

1.细菌和真菌的形态结构特点。

2.细菌和真菌的生活方式和繁殖方式。

3.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

4.细菌和真菌的常见实例。

教学重点为细菌和真菌的形态结构特点、生活方式和繁殖方式，教学难点为细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和社会责任四个方面。

1.科学探究：通过观察和分析细菌和真菌的形态结构特点，培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够运用科学方法进行探究。

2.生命观念：通过学习细菌和真菌的生活方式和繁殖方式，使学生建立起对生命多样性的认识，理解不同生物之间相互依存、相互影响的关系。

3.科学思维：通过对细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系的探讨，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境、关注人类健康的意识，使其能够运用所学知识解决实际问题，为社会发展做出贡献。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景和环境，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。根据对学生的了解，我将从以下几个方面进行分析：

1.知识层次：大部分学生对细菌和真菌有一定的了解，知道它们是微生物的一种，但对其形态结构特点、生活方式和繁殖方式等方面的知识掌握不够深入。此外，学生对细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系的认识也相对较为模糊。

2.能力层次：大部分学生的观察能力和实验操作能力较强，能够通过观察和实验发现细菌和真菌的形态结构特点。但在逻辑思维、批判思维和创新思维方面，部分学生存在一定的不足。此外，学生运用所学知识解决实际问题的能力也有待提高。

3.素质层次：学生普遍具有较好的学习积极性，但对生态环境和人类健康的关注程度不高。部分学生容易受到网络、媒体等外部因素的影响，对细菌和真菌的认识存在一定的误区。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和实验操作。但部分学生在课堂学习中容易分心，影响学习效果。此外，部分学生在完成作业和复习方面存在拖延现象，影响了知识的巩固。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，通过复习和引导，使学生对细菌和真菌的基本概念有一个全面的了解，为深入学习打下基础。

2.针对学生的能力层次，设计富有启发性的问题和实验，激发学生的思考，提高学生的观察能力和实验操作能力。

3.针对学生的素质层次，注重培养学生的环保意识和健康意识，使学生认识到细菌和真菌在自然界和人类生活中的重要作用。

4.针对学生行为习惯，教师要加强对学生的监督和引导，提高学生的课堂参与度，培养良好的学习习惯。

5.针对学生的心理特点，教师要以鼓励为主，充分调动学生的积极性，使其在课堂上敢于发表自己的观点，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册第五章“生物圈的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”的教材或学习资料。教材是学生学习的基础，教师应检查教材的完整性，确保学生能够跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解细菌和真菌的形态结构特点、生活方式和繁殖方式等。例如，可以准备细菌和真菌的显微镜图像、生活环境示意图等，以增强学生对知识点的认识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。针对细菌和真菌的实验，可能需要准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、培养皿、试管等实验器材。此外，还要确保实验药品和实验材料的质量，如酵母菌、细菌培养基等。在实验前，教师应检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中不会发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流与合作，可以将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和讨论工具。同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与细菌和真菌相关的展板或海报，以激发学生的学习兴趣。

5.教学课件：制作精美的教学课件，展示细菌和真菌的形态结构特点、生活方式和繁殖方式等。课件应包含生动的动画和实例，以吸引学生的注意力，提高课堂学习效果。

6.在线资源：收集与细菌和真菌相关的在线资源，如科普文章、视频、学术研究等。这些资源可以为学生提供更多的学习渠道，帮助他们拓展知识面，提高自主学习能力。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论、实验报告等。这些工具可以帮助教师了解学生对知识点的掌握情况，为教学反馈提供依据。

8.教学指导手册：为每位学生准备一份教学指导手册，其中包括细菌和真菌的基本概念、实验步骤、知识点总结等。手册可以帮助学生更好地复习和巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕细菌和真菌的形态结构特点、生活方式和繁殖方式等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细菌和真菌的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细菌和真菌的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细菌和真菌的显微镜图像，引出细菌和真菌的形态结构特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的形态结构特点、生活方式和繁殖方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论彼此的理解和疑问。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，提出疑问。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细菌和真菌的形态结构特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细菌和真菌的形态结构特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据细菌和真菌的形态结构特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与细菌和真菌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的细菌和真菌的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物的世界》：介绍微生物的基本知识，包括细菌、真菌等，深入探讨它们在自然界和人类生活中的作用。

-《细菌和真菌的奇妙生活》：以图文并茂的形式，生动展示细菌和真菌的形态结构特点、生活方式和繁殖方式，适合学生阅读。

-《微生物与人类健康》：探讨微生物与人类健康的关系，包括细菌和真菌在食品制作、药物研发等方面的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-微生物实验室：介绍微生物实验的基本方法和技巧，让学生动手操作，体验微生物实验的乐趣。

-微生物与环境保护：探讨微生物在环境保护中的作用，引导学生关注生态环境，提高环保意识。

-微生物与科技创新：介绍微生物在科技创新中的应用，如细菌发电、真菌生物燃料等，激发学生的创新思维。

拓展与延伸的目的在于帮助学生更好地理解细菌和真菌的知识，提高学生的科学素养。通过阅读拓展材料，学生可以全面掌握细菌和真菌的形态结构特点、生活方式和繁殖方式等，进一步了解细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用。同时，鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的科学探究能力。

在拓展与延伸环节，教师应关注学生的学习进度和需求，提供有针对性的指导和帮助。对于学生在阅读拓展材料和进行自主学习过程中遇到的问题，教师应及时解答，引导学生正确理解微生物知识。此外，教师还应关注学生的创新能力培养，鼓励学生提出新观点、新思路，培养学生的科学精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、实验操作等方式，提高学生的参与度和积极性，培养学生的团队合作能力和创新能力。

2.利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现资源共享和监控，提高教学效率，拓展学生学习渠道。

3.注重实践操作：设计丰富的实践活动，让学生在实践中掌握细菌和真菌的知识，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生在自主学习和探究过程中，缺乏主动性和独立思考能力，需要加强引导和培养。

2.教学评价方式单一：目前的评价方式主要以考试成绩为主，不能全面反映学生的学习效果，需要引入多元化的评价方式。

3.校企合作不足：与相关企业合作的机会较少，不能充分利用企业资源，提高学生的实践能力和就业竞争力。

（三）改进措施

1.加强自主学习指导：在课堂上，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究问题。课后，提供学习资料和辅导，帮助学生提高自主学习能力。

2.多元化教学评价：引入形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果，全面评价学生的学习效果。

3.加强校企合作：积极与企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会，提高学生的实践能力和就业竞争力。同时，邀请企业专家参与教学，为学生提供更多实际案例和就业指导。板书设计①细菌和真菌的基本概念：细菌、真菌、微生物

②细菌和真菌的形态结构特点：细胞结构、无细胞壁、无叶绿体

③细菌和真菌的生活方式和繁殖方式：腐生、寄生、共生、无性繁殖、有性繁殖

④