4《少让父母为我操心》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

4《少让父母为我操心》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治四年级上册第4课《少让父母为我操心》的第1课时。本节课主要让学生理解父母为自己的成长付出的努力和关爱，认识到自己应该学会独立，减少让父母操心的事情。通过学习，学生能够理解到在生活中如何做到自立的步骤和方法，培养学生的自立品质。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的独立性、责任感和感恩之心。通过学习，学生将学会如何自立，减少让父母操心的事情，培养独立生活的能力。同时，学生将理解父母为自己的成长付出的努力和关爱，从而培养对父母的感恩之心和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了家庭关系，父母与孩子之间的关爱与责任，以及一些基本的生活自理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生普遍对家庭和父母有深厚的感情，因此对于如何回报父母的关爱，减少他们的操心，学生会有较高的学习兴趣。在学习能力上，四年级的学生已经具备了一定的思考和分析问题的能力，可以理解并实践自立的方法。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，因此需要设计一些小组讨论和实际操作的环节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解父母的爱和付出方面可能存在不同的程度，对于一些家庭情况特殊的学生，他们可能更难理解父母的心。此外，学生可能在实践自立的过程中遇到困难，不知道如何下手。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和小组合作探究法。通过讲授法向学生传授父母的爱和付出、自立的重要性等知识；讨论法让学生交流分享自己的观点，促进思考；小组合作探究法让学生在小组内共同探讨如何自立，培养合作精神。

2.设计具体的教学活动：课堂开始，让学生观看关于父母关爱孩子的视频，激发学生的情感共鸣。接着，进行角色扮演活动，让学生扮演父母和孩子，亲身体验双方的情感，从而理解父母的付出。此外，设计一些实践性任务，如让学生制定自立计划，学会独立完成一些生活琐事。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、视频和实物道具等教学媒体。多媒体课件用于展示教学内容，视频用于激发学生情感，实物道具用于辅助角色扮演等活动，帮助学生更好地投入到课堂学习中。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《少让父母为我操心》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自立吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自立的生活场景图片或视频片段，让学生初步感受自立的重要性。

简短介绍自立的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自立的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自立的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自立的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自立的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自立案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自立的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自立解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自立在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自立相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自立的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自立的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自立的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自立在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自立。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自立的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.父母的爱和付出：让学生理解父母为孩子成长所付出的努力和关爱，包括物质上的支持和精神上的鼓励。

2.理解自立的意义：让学生明白自立的重要性，理解自立对个人成长和发展的积极影响。

3.自立的方法与步骤：教授学生如何做到自立，包括制定计划、独立完成任务、解决问题等方法和步骤。

4.培养责任感和感恩之心：培养学生对父母的责任感和感恩之心，让学生学会关心父母，回报父母的关爱。

5.实践中的应用：通过实例分析和生活实践，让学生学会将自立的方法应用到实际生活中，减少让父母操心的事情。内容逻辑关系重点知识点：父母为孩子成长付出的努力和关爱，包括物质上的支持和精神上的鼓励。

词：关爱、付出、支持、鼓励

句：父母为我们付出了很多，他们不仅在物质上支持我们，还给予我们精神上的鼓励和关爱。

2.理解自立的意义

重点知识点：自立对个人成长和发展的积极影响。

词：自立、成长、发展

句：自立是个人成长和发展的必经之路，它让我们学会独立思考和解决问题。

3.自立的方法与步骤

重点知识点：如何做到自立，包括制定计划、独立完成任务、解决问题等方法和步骤。

词：计划、独立、解决问题

句：要做到自立，我们需要制定计划，独立完成任务，并学会解决问题。

4.培养责任感和感恩之心

重点知识点：对父母的责任感和感恩之心，学会关心父母，回报父母的关爱。

词：责任感、感恩、关心、回报

句：我们应该培养对父母的责任感和感恩之心，学会关心他们，并回报他们的关爱。

5.实践中的应用

重点知识点：将自立的方法应用到实际生活中，减少让父母操心的事情。

词：实践、应用、自立、父母操心

句：在实际生活中，我们要将自立的方法应用到实践中，尽量减少让父母操心的事情。

板书设计：

父母的爱和付出：关爱、付出、支持、鼓励

理解自立的意义：自立、成长、发展

自立的方法与步骤：计划、独立、解决问题

培养责任感和感恩之心：责任感、感恩、关心、回报

实践中的应用：实践、应用、自立、父母操心课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《青少年自立自强故事选编》、《独立自主的力量》等。

视频资源：《少年派的奇幻漂流》（电影）、《挑战极限：自立的少年》（纪录片）等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步深化对自立的理解和认识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读和观看过程中，做好笔记，并结合自己的实际情况，思考如何应用自立的方法和步骤到自己的生活中。同时，鼓励学生就拓展内容进行交流和分享，可以是小组讨论，也可以是班级分享。

学生在课后拓展过程中，遇到问题和困难，可以寻求教师的帮助。教师可以根据学生的需求，提供个性化的指导和建议。

学生需要在课后拓展的基础上，撰写一篇关于自立的感悟或心得，字数在500-800字左右。要求内容真实，有深度，能够反映出学生在拓展学习中的思考和收获。

课后拓展是对课堂学习的延伸和补充，通过丰富的阅读材料和视频资源，学生可以更全面地了解自立的意义和方法，并将其应用到实际生活中，从而提高自己的独立生活能力。同时，课后拓展也能培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

评价学生是否能够积极参与课堂讨论，主动分享自己的观点和经验，对于父母的爱和付出是否有深刻的理解和感悟，对于自立的意义和方法是否能够理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够主动参与讨论，提出有价值的观点和问题，是否能够通过合作解决问题，并展示讨论成果。

3.随堂测试：

4.自立实践报告：

评价学生是否能够将所