2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 经济全球化 6.2 日益开放的世界经济教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第三单元经济全球化6.2日益开放的世界经济教案新人教版选择性必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是针对2024-2025学年新教材高中政治第三单元经济全球化6.2日益开放的世界经济进行讲解。具体内容包括：

1.世界经济的开放程度：通过数据和实例让学生了解当前世界经济全球化的现状，掌握各国之间经济往来的密切程度。

2.我国参与世界经济全球化的表现：分析我国在国际经济合作中的地位和作用，以及我国加入世界贸易组织（WTO）等重要事件对我国经济发展的影响。

3.世界经济全球化的影响：讨论世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，包括积极和消极两方面。

4.如何应对世界经济全球化：探讨各国应如何积极参与和应对世界经济全球化，以实现可持续发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了国际经济合作的基本概念，对本节课的内容有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深入讲解世界经济全球化的现状、影响及应对策略，帮助学生更全面地认识世界经济全球化，提高他们的分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕经济全球化这一主题，培养学生以下方面的素养：

1.数据分析能力：通过分析世界经济全球化的相关数据，让学生能够理解并运用数据来说明问题，提高他们的数据分析能力。

2.批判性思维：在学习世界经济全球化的影响时，鼓励学生从不同角度思考问题，对世界经济全球化带来的利弊进行评估，培养他们的批判性思维。

3.问题解决能力：通过讨论如何应对世界经济全球化，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高他们的问题解决能力。

4.国际合作意识：通过了解我国参与世界经济全球化的表现，让学生认识到国际合作的重要性，培养他们的国际合作意识。

5.社会责任感和使命感：在学习世界经济全球化的影响时，引导学生关注世界经济全球化对我国及全球社会的影响，培养他们的社会责任感和使命感。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了国际经济合作的基本概念，对国际贸易、国际金融等领域的知识有了一定的了解。这为学习世界经济全球化奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中生，他们对现实生活中的经济现象充满好奇，因此对世界经济全球化的学习兴趣较高。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行较为深入的经济分析。在学习风格上，部分学生喜欢通过案例分析来理解抽象的理论知识，而另一部分学生则更偏好通过图表和数据来掌握经济现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对世界经济全球化的复杂性感到困惑，难以理解各国之间经济往来的密切程度及其影响。此外，学生可能对世界经济全球化的负面影响认识不足，需要通过实例和数据来加深理解。同时，如何将所学知识运用到实际问题中，提出应对世界经济全球化的策略，也是学生面临的挑战之一。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教师电脑和学生电脑

-白板和记号笔

-教学PPT和教案文档

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如Moodle、Blackboard等）

-政治学科教学资源库

3.信息化资源：

-相关世界经济全球化的新闻报道和文章

-世界经济数据统计图表

-国际贸易模拟游戏软件

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演（如模拟联合国会议）

-数据分析和图表解读

-问题引导式学习五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的世界经济全球化内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界经济全球化的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习世界经济全球化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入世界经济全球化的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国际经济合作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为世界经济全球化的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解世界经济全球化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕世界经济全球化的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对世界经济全球化的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决世界经济全球化的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与世界经济全球化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合世界经济全球化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习世界经济全球化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的世界经济全球化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的世界经济全球化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要教学内容涉及以下几个方面：

1.世界经济的开放程度：通过数据和实例让学生了解当前世界经济全球化的现状，掌握各国之间经济往来的密切程度。

2.我国参与世界经济全球化的表现：分析我国在国际经济合作中的地位和作用，以及我国加入世界贸易组织（WTO）等重要事件对我国经济发展的影响。

3.世界经济全球化的影响：讨论世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，包括积极和消极两方面。

4.如何应对世界经济全球化：探讨各国应如何积极参与和应对世界经济全球化，以实现可持续发展。

具体知识点如下：

1.世界经济全球化的定义和特点：

-定义：世界经济全球化是指世界各国在经济领域相互联系、相互依赖、相互渗透的过程。

-特点：全球性、开放性、互动性、不平衡性。

2.世界经济全球化的主要表现：

-国际贸易的增长：国际贸易规模不断扩大，贸易自由化趋势加强。

-资本流动的加速：国际资本流动规模增加，形式多样化。

-技术传播的加速：技术传播速度加快，范围扩大。

-经济区域集团化：欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织等经济区域集团化的影响。

3.我国参与世界经济全球化的表现：

-加入世界贸易组织（WTO）：我国于2001年加入WTO，这对我国经济发展产生了重要影响。

-积极参与区域经济合作：如亚洲基础设施投资银行、上海合作组织等。

-扩大对外开放：我国不断提高对外开放水平，积极吸引外资，推动对外经济贸易合作。

4.世界经济全球化的影响：

-积极影响：促进各国经济发展，提高资源配置效率，推动科技创新和进步。

-消极影响：加剧贫富差距，引发经济危机传染，对环境造成负面影响。

5.如何应对世界经济全球化：

-积极参与：各国应积极参与世界经济全球化，争取更多的合作机会和发展空间。

-推动国际经济秩序公正合理：各国应共同努力，推动国际经济秩序向公正合理方向发展。

-维护国家经济安全：各国应加强对外经济安全管理，防范经济风险。

-实现可持续发展：各国应注重经济发展与人口、资源、环境之间的平衡，实现可持续发展。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的世界经济全球化内容，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

a.请学生总结世界经济全球化的定义、特点和主要表现，要求条理清晰，重点突出。

b.分析我国参与世界经济全球化的表现，举例说明我国在哪些方面取得了显著成果。

c.讨论世界经济全球化对我国经济的影响，从积极和消极两方面进行阐述。

d.结合我国实际情况，提出我国应对世界经济全球化的策略和建议。

2.要求学生在作业中运用所学知识，结合实际情况进行分析，提高学生的实际应用能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，关注学生的作业态度、理解程度和分析能力，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

3.针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的相互学习和交流。

5.定期总结学生在作业中的共性问题，在课堂上进行讲解和解答，提高学生的整体学习水平。

6.结合学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、板书设计1.板书设计内容：

①世界经济全球化的定义和特点：

-定义：世界经济全球化是指世界各国在经济领域相互联系、相互依赖、相互渗透的过程。

-特点：全球性、开放性、互动性、不平衡性。

②我国参与世界经济全球化的表现：

-加入世界贸易组织（WTO）：2001年，我国正式加入WTO，标志着我国对外开放进入新阶段。

-积极参与区域经济合作：如亚洲基础设施投资银行、上海合作组织等。

-扩大对外开放：我国不断提高对外开放水平，积极吸引外资，推动对外经济贸易合作。

③世界经济全球化的影响：

-积极影响：促进各国经济发展，提高资源配置效率，推动科技创新和进步。

-消极影响：加剧贫富差距，引发经济危机传染，对环境造成负面影响。

④如何应对世界经济全球化：

-积极参与：各国应积极参与世界经济全球化，争取更多的合作机会和发展空间。

-推动国际经济秩序公正合理：各国应共同努力，推动国际经济秩序向公正合理方向发展。

-维护国家经济安全：各国应加强对外经济安全管理，防范经济风险。

-实现可持续发展：各国应注重经济发展与人口、资源、环境之间的平衡，实现可持续发展。

2.板书设计要求：

①条理清楚：每个知识点都要有明确的序号和标题，便于学生跟随教师的思路。

②重点突出：用加粗、颜色鲜艳的字体或图案标注出重点知识点，吸引学生的注意力。

③简洁明了：避免冗长的文字，用简洁明了的语言表达每个知识点。

④具有艺术性和趣味性：在板书设计中加入一些图形、图案或幽默元素，增加学生的兴趣和主动性。

⑤留有空间：在板书设计中留出适当的空间，以便于教师在课堂上进行补充和解释。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：《世界是平的》（托马斯·弗里德曼）、《全球化及其不满》（约瑟夫·斯蒂格利茨）、《跨国公司与中国经济》（张燕生等）等。

-视频资源：TED演讲、CGTN纪录片、YouTube上的相关视频等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生结合阅读材料和视频资源，深入理解世界经济全球化的内涵和影响。

-引导学生关注世界经济全球化对我国经济发展的影响，思考我国应如何应对和参与世界经济全球化。

-鼓励学生通过小组讨论、撰写报告等方式，分享自己的学习和思考成果，提高学生的表达能力和合作能力。

-鼓励学生关注世界经济全球化的最新动态，如贸易战、区域经济一体化进程等，培养学生的时事关注