Unit 2 Sports culture Welcome to the unit 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册 超

Unit2SportscultureWelcometotheunit教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册超学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题是：“Unit2SportscultureWelcometotheunit教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）选择性必修第二册超”

本单元的主题是体育文化，内容涉及各种体育项目和运动员的故事。通过对课本内容的学习，学生可以了解不同体育项目的特点以及体育文化的重要性。

本单元的主要内容包括：

1.学习与体育文化相关的词汇和短语，如足球、篮球、网球等体育运动以及与体育相关的词汇。

2.学习如何描述体育项目和运动员的特点，如速度快、技术好等。

3.学习如何介绍体育赛事和运动员的故事。

教学目标：

1.学生能够掌握与体育文化相关的词汇和短语，并能够运用到实际情境中。

2.学生能够描述体育项目和运动员的特点，并能够介绍体育赛事和运动员的故事。

3.学生能够提高听说读写的能力，增强对体育文化的理解。

教学重点和难点：

1.重点：掌握与体育文化相关的词汇和短语，能够运用到实际情境中。

2.难点：能够描述体育项目和运动员的特点，并能够介绍体育赛事和运动员的故事。

教学方法：

1.采用任务型教学法，让学生通过参与各种体育活动，提高听说读写的能力。

2.采用情境教学法，让学生在真实的体育赛事和运动员故事的情境中，提高语言运用能力。

教学过程：

1.导入：通过播放一段体育赛事的录像，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍本单元的主题和主要内容，让学生了解学习目标。

3.课堂活动：让学生分组讨论，介绍自己喜欢的体育项目和运动员的特点。

4.听力练习：让学生听一段关于体育赛事和运动员故事的录音，并回答相关问题。

5.阅读练习：让学生阅读一篇关于体育赛事和运动员故事的短文，并回答相关问题。

6.口语练习：让学生模拟介绍体育赛事和运动员故事的情境，提高口语表达能力。

7.写作练习：让学生写一篇关于自己喜欢的体育项目和运动员的作文。

8.总结：对本单元的学习内容进行总结，并布置课后作业。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习体育文化和运动员故事，学生将提高听说读写的能力，增强对体育文化的理解，培养跨文化交流的意识。同时，通过分析运动员的特点和体育赛事的描述，学生将培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。此外，学生将通过自主学习和合作学习，培养自主学习能力和团队合作意识。学情分析本单元的教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在学习本单元之前，学生已经学习了相关的体育词汇和短语，对体育文化有一定的了解。在听说读写方面，学生能够进行简单的交流和描述，但还需要进一步提高。

在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一些常见的句型。然而，对于一些复杂的体育项目和运动员故事的描述，学生可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生运用已有的知识，通过任务型教学法和情境教学法，让学生在真实的体育赛事和运动员故事的情境中，提高语言运用能力。

在能力方面，学生的听说读写能力有待提高。通过参与各种体育活动，学生可以在实际情境中提高听说读写的能力，增强对体育文化的理解。同时，学生的批判性思维和创造性思维也需要培养，通过分析运动员的特点和体育赛事的描述，学生可以培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

在素质方面，学生需要培养自主学习能力和团队合作意识。通过自主学习和合作学习，学生可以培养自主学习能力和团队合作意识，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握体育文化和运动员故事的相关知识。

3.网络资源：提前准备好相关的网络链接，以便于学生在线观看体育赛事的录像和阅读相关的文章。

4.实物资源：准备一些体育用品，如篮球、足球等，以便于学生在课堂上进行实际操作和体验。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和活动的方式，如设置分组讨论区、体育项目展示区等，以促进学生的互动和参与。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕体育文化和运动员故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育文化和运动员故事的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解体育文化和运动员故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段体育赛事的录像，引出体育文化和运动员故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解体育文化和运动员故事的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述体育项目和运动员特点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述体育项目和运动员特点的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体育文化和运动员故事的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述体育项目和运动员特点的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解体育文化和运动员故事的相关知识点，掌握描述体育项目和运动员特点的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据体育文化和运动员故事，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与体育文化和运动员故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的体育文化和运动员故事的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生将能够掌握与体育文化相关的词汇和短语，如足球、篮球、网球等体育运动以及与体育相关的词汇。

2.学生将能够描述体育项目和运动员的特点，如速度快、技术好等，并能够介绍体育赛事和运动员的故事。

3.学生的听说读写能力将得到提高，能够运用所学的词汇和短语进行流畅的体育文化和运动员故事的交流和描述。

4.学生将对体育文化和运动员故事有更深入的理解，能够分析和评价不同的体育项目和运动员的特点和故事。

5.学生的批判性思维和创造性思维将得到培养，能够对体育项目和运动员进行分析和评价，并提出自己的观点和看法。

6.学生的自主学习能力和团队合作意识将得到培养，能够独立完成作业和拓展学习，并在小组讨论和活动中进行有效的沟通和合作。

7.学生将对体育文化有更广泛的了解，能够利用拓展资源进行进一步的学习和研究，拓宽自己的知识视野和思维方式。

8.学生将对英语学习产生更大的兴趣和动力，能够主动参与课堂学习和活动，提高学习效果和学习积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、回答问题的准确性等，以了解学生对体育文化和运动员故事的理解程度和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性、观点的独创性、合作的态度等，以了解学生对体育文化和运动员故事的理解程度和掌握情况。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试，包括选择题、填空题、简答题等，以了解学生对体育文化和运动员故事的理解程度和掌握情况。

4.作业完成情况：教师将评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完成速度等，以了解学生对体育文化和运动员故事的理解程度和掌握情况。

5.拓展学习成果：教师将评估学生对拓展学习的参与程度和成果展示，包括阅读的书籍、观看的视频、撰写的报告等，以了解学生对体育文化和运动员故事的理解程度和掌握情况。

6.教师评价与反馈：教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况以及拓展学习成果，进行综合评价，并提供相应的反馈。教师将针对学生的优点和不足，提出改进的建议和指导，以帮助学生提高学习效果。课后作业1.描述你最喜欢的体育项目，并说明为什么喜欢它。例如：我最喜欢的体育项目是篮球。我喜欢篮球因为它可以锻炼身体，提高速度和灵活性。篮球比赛非常激烈和精彩，可以让人感受到团队合作的重要性。

2.介绍一位你崇拜的运动员，并解释为什么崇拜他/她。例如：我最崇拜的运动员是迈克尔·乔丹。我崇拜他因为他是一位非常出色的篮球运动员，他在比赛中的表现非常出色，带领球队赢得了许多冠军。他的领导能力和团队精神也非常值得学习。

3.写一篇短文，介绍你参加过的一次体育活动，并描述你的感受和体验。例如：我参加过一次篮球比赛。在比赛中，我感到非常兴奋和紧张。我和我的队友们一起努力训练，最终我们在比赛中取得了胜利。这次经历让我感受到了团队合作的重要性，也让我更加热爱篮球。

4.设计一个