初中化学寒假作业

初中化学寒假套题（一）第Ⅰ卷选择题（共30分）第Ⅰ卷包含10题，每题3分，共30分。每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。1.下列知识的归纳正确的是A．煤、石油、天然气均属于化石燃料B．过滤和煮沸均可使硬水转化为软水C．农业上使用滴灌和漫灌均可节约用水D．二氧化碳、二氧化硫和二氧化氮均属于空气污染物2．下图所示实验操作中正确的是A．取用少量稀硫酸 B．将铁钉放入试管内C．连接仪器 D．处理废弃固体药品3．冬季是森林火警高发期。下列说法错误的是A．大风能降低可燃物着火点，加大火势 B．消防员用水灭火，降低可燃物的温度C．森林中的枯枝、干草为燃烧提供了可燃物D．砍伐树木形成隔离带，是使可燃物与火源隔离4．某同学利用蒸馏的原理设计野外饮用水简易净化装置（如右图），对非饮用水经阳光曝晒后进行净化。下列说法正确的是A.净水过程中水蒸发发生化学变化B.水蒸气在上层的塑料膜冷凝成液态水C.一次性水杯中收集到的液态水是混合物D.该净化过程与自来水生产过程原理相同5．下图是钠元素与氯元素在元素周期表中的信息和与其相关的粒子结构示意图，下列说法正确的是abcdabcdabcdabcdA．

钠、氯都属于金属元素B．a和c粒子均表示阴离子C．

氯的相对原子质量是35.45gD．

氯化钠是由a与d粒子构成6．下列各选项中，事实与解释不符合的是选项事实解释A 食物变质分子本身发生变化B金刚石很坚硬，石墨却很软碳原子的排列不同C酒精可做温度计内的填充物温度改变，酒精分子的体积发生变化D液氧和氧气均能使燃着的木条烧得更旺同种分子的化学性质相同7．下图为利用固碳酶作催化剂实现二氧化碳转化为物质丙（乙烯）的微观示意图。有关说法正确的是反应反应①反应②碳原子氧原子氢原子甲乙丙A．物质丙的化学式为CH2B．反应①的反应原理为CO2+C==COC．该转化的应用有利于缓解温室效应D．固碳酶在反应前后化学性质发生变化8．分类法是学习化学常用的一种方法，下列选项符合如图关系的是选项abcdA含氧化合物高锰酸钾氧化物干冰B单质C60化合物氯化钠C化合反应石蜡燃烧分解反应（

a

（

a

、

c

并列关系，分别包含

b

、

d

）D纯净物冰水混合物混合物碳酸钙9．下列除杂（括号内为杂质）的方法和原理正确的是A．CO2（H2）：2H2+O2eq\o(\s\up7(点燃),\s\do0(=====))2H2OB．N2（O2）：2Cu+O2eq\o(\s\up5(△),\s\do2(====))2CuOC．Al（Fe）：Fe+2HCl==FeCl2+H2↑D．KCl（KClO3）：2KClO3eq\o(\s\up0(eq\o(\s\up5(MnO2),\s\do2(======))),\s\do12(△))2KCl+3O2↑10．将两份m1g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应，实验过程中固体的质量（m）随加热时间（t）变化如右图所示。下列有关分析错误的是A.0<t<t1时，有氧化镁生成B.m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量C.m3＜m1是因为散逸的白烟中含氧化镁小颗粒D.m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量第Ⅱ卷非选择题（共70分）定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质的重要方法。某校化学兴趣小组同学在老师的带领下，以氧气为核心分组展开了一系列调查研究。11.（4分）第一组同学就“空气中的氧气”进行如下探究:（1）定性角度举例证明空气中含有氧气：（写一条）。（2）定量角度小组同学进行如右图所示实验：将装有足量铁丝的量筒倒扣于水槽中，量筒内液面处于9.0mL的刻度处；放置一周后，可观察到铁丝变色，同时量筒内的液面上升到约mL刻度处，测得空气中氧气所占的体积分数。12.（8分）第二组同学利用横口管（如图a）等仪器设计装置探究“氧气的性质”图图a图b图c（1）如图b，将注射器内液体甲注入广口瓶中，发生反应的化学方程式为；利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，横口管底部盛有的固体乙的作用是。（2）完成（1）实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验（如图c），为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙应为（填名称），液体丙与二氧化碳反应的化学方程式为。13．（10分）第三组同学进行“影响可燃物燃烧剧烈程度的因素”的探究按下表进行燃烧实验，记录反应的现象。实验编号可燃物集气瓶中气体反应现象①细铁丝氧气剧烈燃烧、大量放热②细铁丝空气不燃烧③铁粉空气剧烈燃烧、迸发出大量火星（1）实验①的现象还有；该反应的化学方程式为。（2）欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关，须进行的对比实验为（填序号）；通过实验②和③对比，可得出的结论是。（3）相同条件下，氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，举例说明。14.（12分）第四组同学从“制备氧气”方面展开探究实验室制取气体的部分装置如下图所示，完成下表内容。ABCDEFABCDEF[资料]过氧化钙为鱼塘常用的增氧剂，其与水常温下反应生成氢氧化钙和氧气。气体氧气（O2）药品高锰酸钾过氧化钙（CaO2）、水反应原理（用化学方程式表示）①②药品状态、反应条件③固体和液体、常温发生装置A④（填标号）收集装置F、⑤（填标号）检验与验满（以排气收集法为例）均可使用带火星的木条，操作不同处为⑥。15.（8分）第五组同学利用氧气及其它物质构建如右图所示知识网络（A、B、C、D、E、F代表六种不同纯净物，“→”表示经一步反应的物质转化，“—”表示两物质间发生反应）。（1）常温下，A、B为组成元素相同的两种液态物质，A为；则“B→C”转化的化学方程式为。（2）常温下，E、F为组成元素相同的两种气态物质，D为（填化学式）；则“C—F”反应的化学方程式为。16.（11分）第六组同学对上述部分反应前后物质的质量进行了称量，发现有的反应后物质质量增加、而有的质量减少。对此，该组同学展开进一步的定量探究，验证质量守恒定律。（1）如右图所示，实验前天平平衡。①将注射器中适量的稀盐酸注入锥形瓶中，反应的化学方程式为，观察到天平的指针（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）。②上述实验的反应结束后，松开锥形瓶上的橡皮塞，天平的指针。结论：为验证质量守恒定律，若有气体参与或生成的实验必须设计（“开放”或“密闭”）装置进行探究。（2）某同学根据质量守恒定律研究物质W的组成。一定条件下，W在密闭容器内发生反应，反应前后各物质的质量如下图所示：图中X=g。物质W由种元素组成，其中碳、氢原子个数比为（填最简比）。17.（12分）第七组同学在探究锌、铁、铜三种金属活动性顺序中，又发现影响化学反应的剧烈程度的因素。探究过程如下：甲同学分别取等量的稀硫酸与足量的相同大小的三种金属进行如右图所示实验。该实验可通过观察是否产生气泡及产生气泡的快慢，判断金属活动性为Zn＞Fe＞Cu。同时可说明化学反应剧烈程度还与有关。（2）乙同学用一只试管，取一次稀硫酸和足量的铜片、铁片、锌片，通过设计如下的实验方案进行金属活动性顺序的判定。填写下表内容：实验步骤观察到的现象①取少量稀硫酸于试管中，插入足量铁片，充分作用，溶液由无色变为浅绿色②在①反应后溶液中插入，充分作用无明显现象③在②所得的溶液中插入，充分作用，溶液由浅绿色变成无色写出实验步骤③中涉及反应的化学方程式：（3）丙同学认为在乙同学设计的方案中，只要补充一个实验，还可得出Zn＞Fe＞H＞Cu的结论。丙同学要补充的实验是                                                    。（4）丁同学认为不必做补充实验，只需在乙同学方案中调整插入金属的顺序，即可得到Zn＞Fe＞H＞Cu的结论，你认为调整后插入金属的实验顺序是。18.（5分）第八组同学对产生氧气的光合作用进行定量计算。请计算：若工厂排放出220kg二氧化碳，全部被植物光合作用吸收后，能释放出氧气的质量是多少？ （写出计算过程，光合作用的原理：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2）初中化学2020年寒假套题（二）一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分，在每小燃列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答题卷上对应题目所选的选项涂黑）1．（2分）下列物质的用途中，只利用其物理性质的是（）A．氧气炼钢 B．铜制作导线 C．硫酸除铁锈 D．二氧化碳制碳酸饮料2．（2分）如图所示的图标中，表示“禁止烟火”的是（）A． B． C． D．3．（2分）保护环境利在千秋，功在当代．为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是（）①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤．②合理使用化肥、农药．③使用风力、水力发电代替火力发电．④控制烟花爆竹的燃放．⑤控制生活污水和工业废水的排放．A．只有②③④⑤ B．只有①③④⑤ C．只有①③⑤ D．①②③④⑤4．（2分）下列各组物质，按混合物、单质顺序排列的是（）A．海水、干冰 B．冰水、水银 C．食醋、糖水 D．煤、金刚石5．（2分）下列实验操作不正确的是（）A．加热液体 B．验纯氢气 C．滴加液体 D．O2验满6．（2分）白酒中溶质的主要成分是酒精（C2H5OH），下列说法正确的是（）A．酒精中碳、氢、氧元素的质量比为2：6：1 B．酒精的相对分子质量为46g C．酒精分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成 D．酒精是由2个碳原6个氢原子和1个氧原子构成的7．（2分）现有反应：2Cu（NO3）22CuO+O2↑+4X↑，则X的化学式为（）A．NO B．NO2 C．NH3 D．N2O38．（2分）下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是（）选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B在花园中可闻到花的香味分子是运动的C100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的A．A选项 B．B选项 C．C选项 D．D选项9．（2分）在一个密闭容器里放入四种物质，使其充分反应，测得数据如下：四种物质甲乙丙丁应前质量/g251515应后质量/g11未测122则下列表述正确的是（）A．未测值3g B．丙一定是催化剂 C．乙全部发生了反应 D．甲与乙反应的质量比为14：310．（2分）如果发现火险或遭遇火灾，要沉着应对．你认为下列做法正确的是（）A．夜晚液化气泄露开灯检查 B．电器着火用水扑灭 C．纸篓着火用水浇灭 D．室内起火打开门窗通风11．（2分）下列有关实验现象的描述说法中正确的是（）A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 B．硫在氧气中燃烧时发出淡蓝色火焰 C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁 D．燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光12．（2分）如图的实验设计不能实现其对应实验目的是（）A．测定空气中O2含量 B．检验氢气的纯度 C．探究燃烧的条件 D．证明密度：CO2＞空气13．（2分）如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中，，表示A、B、C三种不同的分子。该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为（）A．3：1：3 B．3：1：2 C．3：2：3 D．3：2：314．（2分）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示。正确的分析是（）A．反应结束时能生成（a﹣b）g氧气 B．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾 C．在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小 D．在0～t2时段，MnO2在混合物中的含量不断增大二、填空题（本大題包括5小题，共24分）15．（5分）依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义，把符合题意的序号填在横线上：①Mg2+②CO2③2CO④⑤2NO3﹣（1）表示一个离子所带电荷的是；（2）表示分子个数的是；（3）表示一个分子中所含原子数目的是．（4）表示物质中某元素的化合价的是（5）表示离子个数的是．16．（5分）目前，我们国家的能源主要依赖于化石燃料，它们属于不可再生资源．因此，开发利用新能源就显得格外重要．（1）常见的三种化石燃料包括石油、和．（2）利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电、等（请举1例）．（3）在新能源汽车未普及时，如图所示为一种“节能减排”的有效措施．以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是：A．原料来源丰富B．是可再生能源C．乙醇汽油燃烧完全没有污染（4）在催化剂作用下，乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成水和另一种物质，并得到电能，请你完成该反应的化学方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH+5H2O．17．（3分）碳元素可以组成金刚石或石墨。（1）水与过氧化氢化学性质不同的原因是。（2）在一定条件下，石墨可转变为金刚石，这一变化属于（“物理变化”或“化学变化”）；（3）用同种元素组成的不同单质，互称同素异形体。下列属于同素异形体的有（填标号）。A．C60和C70B．CO和CO2C．O2和O3D．Na和Na+18．（6分）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．（1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表：成分CaKZnF含量（mg/L）2030.060.02这里Ca、K、Zn、F是指（填“单质、元素、分子或原子”）．（2）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．请参与讨论下列有关问题：（Ⅰ）自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是．（Ⅱ）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：①对应的作用是（填字母序号，下同），③对应的作用是．A．杀菌消毒B．吸附杂质C．沉淀过滤D．蒸馏（Ⅲ）下列做法会造成水体污染的有．A．大量使用化肥、农药B．工业废气处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉（Ⅳ）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是．A．水的蒸发B．水的电解C．水的净化．19．（5分）如表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用如表回答相关问题。（1）画出磌离子（S2﹣）的结构示意图：；（2）氖原子的核内质子数为，与它核外电子数相同的粒子有多种，请你写出其中一种阴离子的符号。（3）12号元素的原子在化学反应中比较容易（填“得到”或“失去”）子。（4）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的培加，最外层电子数依次。三、（本大题包括2小题，共16分）20．（8分）已知铜绿[Cu2（OH）2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，已知B是氧化铜，F是一氧化碳。下面是有关物质之间的转化关系图示。（1）试通过分析推断，确定下列物质：（写化学式）D，E．，G．，X．；（2）写出A→D和E化学方程式：；（3）写出C与X反应的化学方程式。21．（8分）白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．（1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和，白磷燃烧的化学方程式为．（2）通过实验2可以测定．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到的现象时，可达到该实验目的．（3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整个实验过程中气球会出现的现象是．综合分析上述三个实验，以下说法正确的是．（填①～⑥序号）①实验1中的热水只起隔绝空气的作用②实验2中红磷可以换成木炭③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．四、（本大题包括2小题，共21分）22．（11分）实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题。（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的，（填仪器字母）进行组装，检查气密性的方法是（所需仪器自选），反应的化学方程式为。（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用下图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→→F。（查阅资料：浓硫酸是干燥剂，能吸收气体中含有的水蒸气；（NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O）（3）为了防止制取的CO2中含有盐酸挥发出的HCl气体，。（填“能”或“不能”）用没有挥发性的稀硫酸代替稀盐酸，原因是。（4）实验室也可用上述发生装置制取氢气，若用图所示J装置采用“排空气法”收集氢气，请在图中将导管补画完整。23．（10分）化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。【猜想假设】猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。【实验探究】序号操作现象结论方案Ⅰ用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色猜想成立方案Ⅱ向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。木条，淀粉碘化钾试纸为色猜想三成立【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是。②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是。【拓展应用】实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是。五、（本大题包括2小题，共11分）24．（3分）炒菜时加入料酒和食醋，炒出的菜才别具香味，其原因之一是料酒中的乙醇与食醋中的乙酸反应生成乙酸乙酯（C4H8O2），试计算：（1）乙酸乙酯的相对分子质量为；（2）乙酸乙酯中碳、氢元素的质量比为；（最简整数比）（3）17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为g．25．（8分）煤属于不可再生资源，将煤通过一定方式可转化为汽油、乙醇（C2H5OH）和气体燃料。乙醇可用作燃料。我国已经推广使用一种车用乙醇汽油，这种汽油的燃烧废气对环境的污染较少，请计算：（1）69g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少？（要求写出计算过程）（2）在氧气不足的情况下，乙醇不完全燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水，若69g乙醇不完全燃烧生成88g二氧化碳，则反应生成一氧化碳和水的分子个数比为。初中化学2020年寒假套题（三）一、选择题（本题包括14个小题每题只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．（2分）下列生活中的变化，与“干冰升华”属于同种变化的是（）A．燃放爆竹 B．菜刀生锈 C．用米酿酒 D．湿衣晾干2．（2分）下图是“用过氧化氢制取氧气”实验的主要操作步骤，其中正确的是（）A．检查装置气密性 B．加入药品 C．收集气体 D．验满3．（2分）关于“加热高锰酸钾制得并用排水法收集氧气”的实验，下列说法中不正确的是（）A．取用高锰酸钾时将其送入试管底部，目的是防止药品打破试管 B．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止药品进入导管 C．等到导管排出的气泡均匀时再开始收集，目的是使收集的氧气更纯净 D．反应结束时先将导管移出水面再停止加热，目的是防止水倒吸炸裂试管4．（2分）下列实验方法错误的是（）选项实验目的实验方法A除去CO2中CO通入适量氧气，点燃B除去KCl中MnO2加入适量水溶解，过滤，蒸发C鉴别NaCl和NH4NO3加入适量水溶解，测量溶液温度D鉴别硬水与软水加入适量肥皂水振荡并观察泡情况A．A B．B C．C D．D5．（2分）通过如图所示的探究活动，不能为下述观点提供例证的是（）A．分子间有间隔 B．分子是不断运动的 C．氨分子与酚酞发生了化学反应 D．组成空气的物质都不能使酚酞溶液变红6．（2分）下列有关溶液的说法正确的是（）A．蒸干溶液均能得到固体 B．只含一种溶质的溶液为纯净物 C．溶液的均一性是指溶液中各处的浓度相同 D．溶液的稳定性是指溶液不与其他物质发生反应7．（2分）下列有关金属材料的说法正确的是（）A．生铁比纯铁硬度小 B．不锈钢的抗腐蚀性比纯铁的好 C．钢的含碳量比生铁的含碳量高 D．沙漠地区的铁制品比沿海地区的铁制品锈蚀得快8．（2分）在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列误差分析正确的是（）A．量取水时，仰视量筒刻度，溶质质量分数偏大 B．称量氯化钠时，左盘放了纸片右盘没放纸片，溶质质量分数偏小 C．配制溶液的烧杯内附着有少量水，溶质质量分数不变 D．往试剂瓶内转移配制好的溶液时，有少量液体洒落，溶质质量分数偏小9．（2分）如图是某原子的结构示意图和对应元素在元素周期表中的信息。下列说法不正确的是（）A．该元素为金属元素 B．该原子易失去电子 C．该原子核内中子数为13 D．该元素位于元素周期表的第三周期10．（2分）科学家研制出一种代号为DFPA的安全驱蚊剂，其化学式为C12H17NO，下列有关该物质的说法不正确的是（）A．DFPA属于化合物 B．DFPA由碳、氢、氧、氮四种元素组成 C．DFPA中氢元素质量分数的计算式是×100% D．DFPA由12个碳原子、17个氢原子、1个氮原子和1个氧原子构成11．（2分）下列灭火方法中，与“熄灭酒精灯”的灭火原理完全相同的是（）A．纺织物着火时用水喷淋 B．用锅盖盖灭着火的油锅 C．用液态二氧化碳扑灭古籍着火 D．森林着火时砍掉旁边的树木形成隔离带12．（2分）2018年10月28日，我国首艘国产航母第三次试海成功。用到的金属钛主要通过下列反应制得：①2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO，②TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2．则X的化学式为（）A．FeCl3 B．FeCl2 C．Fe2O3 D．FeO13．（2分）关于如图所示的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．t1℃时，甲、乙两种物质的溶液，溶质质量分数相等 B．t1℃时，乙物质的饱和溶液，升高温度溶质质量分数增大 C．t2℃时，甲物质的饱和溶液，降温至t1℃析出晶体（b﹣a）g D．t2℃时，甲物质饱和溶液的溶质质量分数为×100%14．（2分）在某铁的样品中，可能含有Zn、Mg、Al、Cu等金属杂质中的2种，取5.6g样品跟足量稀硫酸反应，得到0.20gH2，则此铁的样品中不可能含有的金属杂质是（）A．Cu和Mg B．Zn和Al C．Mg和Al D．Al和Cu二、填空题（本题包括6个小题，每空2分，共32分）15．（4分）相同质量的镁、铝、铁三种金属，所含原子数最少的是，理由为。16．（8分）如图所示，是木炭在氧气中燃烧的实验。（1）写出实验中其中两个反应的化学方程式、。（2）该实验中往集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是。（3）木炭在集气瓶里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，原因是。17．（4分）写出一种与水、氢气、氧气属于同一类别的物质的化学式，理由是。18．（6分）如图是某一变化过程的微观示意图，请回答下列问题：（1）该反应的化学反应类型是。（2）生成物中氧化物与单质的质量比。（3）由上述示意图可获得的信息是。（写出1条）19．（4分）2018年11月19日，我国用长征三号运载火箭成功发射了第42、43颗北斗导航卫星。长征三号运载火箭使用肼（N2H4）作燃料，氧气作助燃剂，火箭工作时生成空气中含量最多的气体和一种常用来作溶剂的物质，则该反应的化学方程式为，反应前后氮元素的化合价分别为。20．（6分）填写下表实验目的实验名称实验现象实验结论理论依据研究水的组成水是由氢、氧两种元素组成三、简答题（本题包括4个小题，共22分）21．（4分）给物质加热是实验室最基本的实验操作。请回答（1）给试管中的液体加热应注意哪些事项？（写出2条）（2）写出1条给试管中的固体加热应注意的事项。[回答与（1）不同之处]22．（6分）向盛有一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中逐渐加入过量的锌粉，并不断搅拌。溶液质量与加入锌粉的质量关系如图。请回答：（1）写出b～c段（不包括b点）发生反应的化学方程式。（2）分别写出a、d所对应溶质的化学式。（3）指出a～b段溶液质量变化的原因。23．（6分）请根据如图实验回答下列问题：（1）写出实验中发生反应的化学方程式。（2）写出本实验中水的作用。（3）设计本实验时采用了控制变量法，本实验中的变量是什么。24．（6分）如图所示实验装置可进行多个实验。请回答：（1）写出气体X和固体Y的相关组合。（写2组）（2）选择其中1组，写出相关反应的化学方程式及实验现象。四、综合应用题（共18分25．（18分）2018年11月26日，国务院新闻办公室举行中外记者见面会，中国气候变化事务特别代表解振华表示，我国在应对气候变化方面取得积极进展，截至2017年底，我国碳强度下降了46%提前3年实现了40%至45%的上限目标。排放问题，形势紧迫（1）解振华指出：碳排放对气候变化的危害和影响已经现实发生了，而且应对气候变化越来越紧迫。你认为二氧化碳过度排放在气候变化方面带来的危害或影响是什么？科学研究，有的放矢（2）为更好的了解二氧化碳，以减小危害，造福人类，康康同学设计如下实验制取并研究二氧化碳的性质。①实验室制取二氧化碳可选用的发生装置是（填写序号），制取该气体的化学方程式为②通过C、D装置可直接得出的结论是。A．二氧化碳不稳定B．二氧化碳能溶于水C．二氧化碳能使石蕊变成红色D．二氧化碳与水发生反应生成了新物质③E实验中的现象是下面蜡烛先熄灭。从CO2的性质角度分析，其原因是。积极应对，改善环境（3）植树造林，造福人类。解振华说：“我国人工造林面积位列世界第一，森林蓄积量已经超额完成了2020年的任务。”森林蓄积量有助于降低碳强度，请解释原因。（4）变废为宝，一举多得。二氧化碳除了作植物肥料转化为干冰等外，还可被转化为更高价值的化学品等。如二氧化碳与甲烷在催化剂作用下，可生成一氧化碳和氢气，请写出该反应的化学方程式（5）节能减排，从我做起。出行乘坐地铁可减少二氧化碳的排放。郑州地铁每车次运送乘客以960人计，走同样的路线，CNG公交车每车次消耗天然气bkg（以甲烷计算），每辆CNG公交车运送乘客以30名计。若乘CNG公交车的乘客均改乘地铁，则地铁每运行一车次，可减少二氧化碳排放多少千克？（注：忽略地铁间接排放二氧化碳）初中化学2020年寒假套题（四）可能用到的相对原子质量：C﹣12H﹣1O﹣16Zn﹣65Cu﹣64Fe-56S﹣32一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的)1.下列仪器中，不能加热的是A．试管 B．量筒 C．烧瓶 D．蒸发皿2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是A．挥发性 B．不稳定性 C．可燃性 D．腐蚀性3.下图所示的化学实验基本操作中，正确的是A．倾倒液体 B．称量固体 C．闻气体气味 D．加热液体4.向AgNO3溶液中加入一定质量Fe和Al的混合溶液，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液．下列说法正确的是（）

A．滤液中一定含有Al3+、Ag+B．滤液中一定含有Fe2+、Ag+

C．滤渣中一定含有FeD．滤渣中一定含有Ag+x2815.如图为R+x281x为11B．R属于非金属元素C．决定R元素种类的是xD．R属于第三周期的元素6.银杏果中含有银杏酸（化学式：C22H34O3），下列有关银杏酸说法正确的是A．从类别上看：银杏酸不属于氧化物B．从含量上看：银杏酸中氢元素的质量分数最大C．从宏观上看：银杏酸分子由碳、氢、氧三种元素组成D．从微观上看：银杏酸由22个碳原子、34个氢原子和3个氧原子构成7.A．我市进行扬尘污染综合治理B．为减少塑料污染，把废弃塑料露天焚烧C．生活中尽量少用或者循环使用塑料袋D．积极主动参与社会环境保护各项活动8.下列说法中正确的是A．根据化学方程式能获得化学反应速率的快慢程度这一信息B．用吸附、过滤、蒸馏等操作方法都能降低水的硬度C．精密仪器失火，用干粉灭火器扑灭D．进入久未开启的菜窖前，应先做灯火实验9.下列排序正确的是由易到难O2CO2H2由易到难O2CO2H2OFeSi由大到小由大到小FeOFe2O3FeS由大到小FeOFe2O3FeS由高到低CH4COC6010.下图表示某市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是A．将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量B．使煤分解制成管道煤气的变化是物理变化C．液化石油气是石油化工的一种产品D．煤、石油、天然气都是化石燃料11.一种有趣的钟表式元素周期表如右图所示，关于时针所对应的元素说法中正确的是A．2：00对应的元素不是稀有气体元素B．10：00对应的元素易形成化合物C．9：00对应元素的离子符号为F+D．该钟表的整点时间小时数与该元素的质子数相等12.由烟头引发的火灾中，烟头的“罪状”是A．使温度达到可燃物的着火点B．提供可燃物C．提供氧气D．降低可燃物的着火点13.下列化学用语中，数字“2”的说法正确的是①2H②2NH3③SO2④⑤Mg2+⑥2OH－⑦H2OA．表示离子个数的是⑤⑥B．表示离子所带电荷数的是④⑤C．表示分子中原子个数的是③⑦D．表示分子个数的是①②14.一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如图所示下列说法不正确的是（）A．反应前后分子种类改变 B．反应前后原子种类不变 C．反应前后氧元素质量减小 D．生成物丙和丁的分子个数比为3：415.下列四个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是ABCD向一定量的石灰水中通入二氧化碳加热一定量高锰酸钾和二氧化锰的混合物在某一密闭装置内点燃红磷向一定量石灰石中滴加稀盐酸00二氧化碳质量/g沉淀质量/g0反应时间0反应时间/s装置内的压强/Pa加热时间/min0剩余固体中二氧化锰的质量分数00稀盐酸质量/g二氧化碳质量/g二、填空题（本大题包括2小题，共15分）16.（6分）不久前有人包厢聚餐吃火锅，导致六人一氧化碳中毒。通过了解，他们使用两个炭火锅，在狭小通风不良的包厢聚餐了1.5小时后先后而中毒。右图是此次中毒人员在高压氧舱进行急救。（1）一氧化碳中毒俗称中毒，中毒生理机理是血液中的和CO结合，导致人体缺氧而窒息甚至死亡。（2）请写出上述中毒事件中CO产生的主要反应化学方程式：。产生较多的CO存在的客观因素是（从包厢的建筑结构特点作答）。（3）为了避免CO中毒，在使用以含有碳元素的液化石油气为燃料的热水器时除了要注意通风透气外，还有要注意什么安全事项？请你任答一点注意事项：。17.（9分）乙醇俗称酒精，是一种用途广泛的物质。（1）图1为乙醇分子模型，乙醇的相对分子质量为；乙醇中碳、氢、氧元素质量之比为；乙醇中碳元素质量分数为（保留一位小数）。（2）乙醇可以做燃料。车用乙醇汽油是由乙醇与汽油按1：9比例混合面成，乙醇燃烧时放出大量的热，其化学反应方程式为，使乙醇具备能燃烧这一性质的微粒是。（填微粒名称）（3）医院用体积分数75%的酒精溶液作消毒剂。小明在实验室中配制75%的酒精溶液。Ⅰ．通过查间资料，配制100mL医用酒精，可以量取79mL的95%的酒精溶液，并加水稀释至100mL。Ⅱ．量取75mL95%的酒精，下列仪器（如图2所示）可选用的（填字母），小明在稀释时使用玻璃棒，作用是。Ⅲ．小明将79mL95%酒精和21mL蒸馏水混合，发现体积小于100mL，这是因为。Ⅳ．通过查阅资料，小明取79mL酒精溶液于100mL容量瓶中并加水至100mL刻度。三、实验题（本大题2小题，共20分）18.（11分）（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：（1）图中仪器③④⑤的名称：③，④。（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气。其中，仪器①中盛放的试剂应为，此法生成氧气的化学方程式为，收集氧气的方法为。若④换成（填仪器名称），则可测量生成氧气的体积。（3）实验室制取二氧化碳，从B~G中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为（填字母）。（4）右图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。与上图A对比，眼药水瓶的作用相当于仪器（填仪器编号）。写出青霉素药瓶中反应化学方程式：。19.（9分）为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物1～2.5g进行系列实验。【查阅资料】①碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜；②氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4=CuSO4+H2O+Cu。【进行实验】实验1：取质量比1∶11的木炭粉和氧化铜混合物1.3g，进行实验。序号1—11—2装置反应后物质的颜色、状态黑色粉末中混有少量红色固体。红色固体有金属光泽，混有极少量黑色物质。实验2：取一定量的混合物，用1—2装置进行实验。序号木炭粉与氧化铜的质量比反应后物质的颜色、状态2—11∶9红色固体有金属光泽混有少量黑色物质2—21∶10混有很少量黑色物质2—31∶11混有极少量黑色物质2—41∶12无黑色物质2—51∶13混有较多黑色物质【解释与结论】（1）实验中酒精灯火焰处罩金属网的作用：；（2）加热试管中的固体，一般试管口要向倾斜，但在实验1—2中试管却可以垂直向上放置，这是因为；（3）实验1—2中，证明产生了CO2的现象是；（4）实验2的结论是；【反思与评价】（5）实验2没有进行质量比为1∶14的实验，理由是；（6）为检验2—4的红色固体中是否含Cu2O，所需试剂是。（7）实验改进的思路和方法很多，本题是从的设计和的控制两个发面的改进来达到实验效果的最优化。四、综合能力题（本大题1小题，共10分）20.（10分）超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意如下：（1）石灰石主要成分的化学式为，实验室常用于。（2）乳化池中，生石灰与水发生反应，其化学方程式为，该反应属于反应，伴随的能量变化是（填“放热”或“吸热”）。（3）过筛的目的是拦截（填“大于”或“小于”）筛孔直径的颗粒，相当于基本实验操作中的。（4）碳化塔中反应的化学方程式为：。五、计算题（本大题1小题，共10分．）21.（10分）某同学为了测定黄铜屑（由锌和铜形成的合金）样品的成分，取四份样品分别加入稀硫酸反应，其实验数据记录如下表所示：样品1234样品质量/g50.050.050.050.0稀硫酸质量/g40.080.0120.0160.0生成气体质量/g0.40.81.01.0（1）经分析，在第1份样品测得的数据中，（填物质名称）完全反应了。（2）计算黄铜屑样品中的锌的质量分数。（3）请在右边网格图中画出在50.0g样品中加稀酸的质量与产生气体质量变化关系的示意图。绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。3.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。教学重点什么是化学；激发化学学习的兴趣。教学难点什么是化学。教学过程很高兴成为咱们班的一员，希望大家喜欢我。当你翻开这本崭新的化学课本时，一扇新的科学大门正向你徐徐打开，在你的脑海中是否会有这样的想法：什么是化学？化学有什么用。这节课，我将与同学们一起走进化学世界，领略化学魅力。下面给大家表演一个魔术：魔棒点灯下面给大家描述一个巫术：杀鬼见血。某偏僻山区，受传统的封建意识影响太深，信奉巫术，一位二十多岁的青年人得了重病，其母亲请来巫婆，巫婆自称是王母娘娘之女下凡，令其母亲将病人用被子裹着，绳索捆绑，棍棒抽打。巫婆在病人旁边左手端起“神水”，右手挥舞长刀，口中念念有词，最后一声怪叫：“天灵灵，地灵灵，女妖精快现形！天门开，地门开，女妖精快出来！”几口“神水”喷在草纸和长刀上，一刀砍在草纸上，只见“鲜血”直流。下面给大家讲一个故事：在第二次世界大战期间，某国侦察小分队发现了德国法西斯一处十分隐蔽的兵工厂，上级命令小分队必须在三天之内炸毁，可是兵工厂戒备森严，怎么办呢？正当大家一筹莫展的时候，在部队服役的一名化学家提出了一个方案。在一个伸手不见五指的夜晚，侦察队带着十多只老鼠来到兵工厂的围墙外。他们在老鼠身上涂上了一些液体，然后把老鼠放进兵工厂的围墙内，不一会儿，涂在老鼠身上的物质自发地燃烧起来，燃着的老鼠四处逃窜，其中一只从阴沟洞窜进了弹药库，随着轰隆一声巨响，兵工厂被摧毁了。下面给大家说一件怪事：在德国，有一位有淡黄色头发的学生在热天想凉爽一下，跳到了游泳池中。过了一会儿，游泳池边的人吃惊地看到，从水中站起来了一位满头绿发的青年。通过以上的事实，同学们一定会想：魔棒点灯的秘密是什么？杀鬼见血的玄机在哪里？智炸兵工厂的道理又何在？德国学生的头发为什么就变成了绿色？我们或许会对日常生活中下列现象产生疑问：为什么陈年老酒分外香？为什么霜打的青菜味更美？为什么久置的红薯格外甜？为什么烧鱼时加些酒能使鱼更好吃？在无人的原始森林，为什么会莫名奇妙地燃起大火？五彩缤纷的节日礼花是怎样形成的？燃烧、铁生锈是何现象？保温瓶的水垢如何除去？这些问题都可以通过我们学习一门新的学科——化学而得到解答。【过渡】化学离我们远吗？【抽生阅读】第一页第二段。【过渡】化学研究什么呢？【抽生阅读】第二页第二段。【总结】化学要研究物质及其变化，不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。【过渡】化学在保证人类生存并不断提高生活方面起着怎样重要的作用？【抽生阅读】第二页第三段。【总结】学了化学后，不但能知道物质的性质和用途，还会进一步知道它们的内部组成、结构以及变化规律。知道如何利用它们来创造新的产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。【提问】人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程，古时候，人类经过了怎样的历程才觉得越来越离不开化学了？【抽生阅读】第二页最后一段。【过渡】我国古代在化学方面取得了怎样了不起的成就，下面我们来看几幅图片。【看图】第二页、第三页图1、图2、图4、图5、图3【补充讲解图3】图3是越王勾践剑，是一九六五年考古工作者在挖掘湖北江陵望山一号楚墓时，发现了这把名贵青铜剑。剑与剑鞘吻合得十分紧密，拔剑出鞘，寒光耀目，剑身有黑色菱形几何暗花纹，内铸有极其精细的11道同心圆圈。剑格正面和反面还分别用蓝色琉璃和绿松石镶嵌成美丽的纹饰，而且毫无锈蚀，刃薄锋利。试之以纸，20余层一划而破。这把剑历经两千四百余年，仍然纹饰清晰精美，寒光闪烁锋利无比，被世人誉为“王者之剑”、“天下第一剑”，由此可见我国古代的化学科学已经达到了相当的水平。【提问】在人类认识化学的漫长历程中，很长时间对物质变化的认识还是零散的、不系统的，到了近代，人们认识化学得出了一些重要结论和规律，这些重要结论和规律是什么？它们对化学的发展和研究起到了什么作用？请同学们在教材第三页找一找。【抽生回答】近代科学家道尔顿和阿伏加德罗得出了物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。门捷列夫发现并编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。【过渡】现在化学家们已能利用各种先进的仪器对化学进行微观探索。【看图】第