17《松鼠》教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

17《松鼠》教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《松鼠》教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版，本节课我们将学习统编版语文五年级上册第三单元《大自然的声音》中的《松鼠》一文。教学内容主要包括：了解松鼠的外貌特征、生活习性及其在我国分布情况；学习文章中的生动描写和比喻手法；掌握本课生字词，如：“灵巧”、“敏捷”等；通过学习，培养学生对大自然生命的关爱和对动物的保护意识。核心素养目标1.提升学生审美鉴赏能力，通过对《松鼠》一文生动描写的分析，感受作者对大自然生物的细腻观察和独特表达。

2.培养学生语言建构与应用能力，学会运用比喻等修辞手法，提高写作水平。

3.增强学生对自然环境的关注和保护意识，激发探索大自然奥秘的兴趣。

4.培养学生合作学习、探究学习的能力，通过小组讨论，深入理解课文内容，提升思维品质。教学难点与重点1.教学重点

-描述松鼠的外貌特征、生活习性的词语和句子，如“灵巧的四肢”、“敏捷的行动”等，通过这些具体的语言表达，让学生掌握如何生动描绘动物。

-文章中使用的比喻修辞手法，例如将松鼠的尾巴比喻为“降落伞”，帮助学生学会在写作中运用比喻，增强语言的表现力。

-课文的结构和叙述顺序，通过分析课文，让学生理解作者是如何有序组织材料，表达对松鼠的观察和喜爱的。

2.教学难点

-对比喻修辞手法的理解和应用，学生可能难以把握如何创造性地使用比喻，需要通过实例分析和实际练习来突破。

-课文中一些生僻字词的理解和记忆，如“栖息”、“觅食”等，学生可能对这些字词的含义和用法感到困惑，需要教师通过直观的解释和语境运用来帮助学生记忆。

-松鼠生活习性的细节描写，学生可能难以将这些细节与实际生活中的松鼠行为联系起来，需要教师通过图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生的直观感受和理解。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、松鼠图片及模型。

-软件资源：语文学习软件、课程相关PPT、教学视频。

-课程平台：学校统一教学平台、班级学习群组。

-信息化资源：电子课文、在线字典、动物习性科普资料。

-教学手段：讲授、小组合作、讨论交流、情景模拟、多媒体展示。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校统一教学平台，发布包含课文PDF、预习问题列表和相关视频的预习包，要求学生阅读《松鼠》课文，并思考松鼠的特点和作者的描写手法。

设计预习问题：围绕《松鼠》一文，设计问题如“松鼠有哪些生活习性？”“作者是如何描绘松鼠的？”等，启发学生思考。

监控预习进度：利用平台统计功能，跟踪学生的预习完成情况，并通过微信群提醒未完成学生。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习任务，阅读课文，了解松鼠的特点和课文结构。

思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，并记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立阅读和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示松鼠的图片和视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中对松鼠的描述，分析比喻修辞手法。

组织课堂活动：分组讨论松鼠的特点，进行角色扮演，模拟松鼠的生活场景。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考松鼠的特点和描写方法。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验课文内容的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组内的讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识点。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

加深学生对课文内容的理解，掌握比喻修辞手法。

通过实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置写作练习，要求学生运用比喻描写一种动物。

提供拓展资源：推荐相关书籍和科普视频，供学生深入了解动物世界。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作练习，尝试运用比喻手法。

拓展学习：利用推荐的资源，进一步探索动物世界。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的知识，提高写作能力。

通过拓展学习，增加知识储备，激发学生对自然科学的兴趣。

通过反思，帮助学生认识自我，不断进步。学生学习效果1.掌握《松鼠》一文中描述松鼠外貌特征和生活习性的词语和句子，如“灵巧的四肢”、“敏捷的行动”等，并能运用到自己的写作中。

2.理解并学会使用比喻修辞手法，如将松鼠的尾巴比喻为“降落伞”，能够在写作中创造性地运用比喻，增强语言的表现力。

3.阅读理解能力得到提升，能够分析课文的结构和叙述顺序，理解作者是如何有序组织材料，表达对松鼠的观察和喜爱。

4.对松鼠的生活习性有更深入的了解，能够将课文中的描述与实际生活中的松鼠行为联系起来，增强对自然生物的兴趣。

5.通过小组合作和讨论交流，提高合作学习能力和解决问题的能力，能够在小组内分享观点，倾听他人意见。

6.完成课后作业和拓展学习，巩固所学知识，提高写作水平，并对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进措施。

7.形成对自然环境的关注和保护意识，激发对大自然奥秘的探索兴趣。

具体表现在以下方面：

1.语言表达能力的提升：学生能够运用课文中学习到的词语和句子描述松鼠，并在写作练习中尝试使用比喻修辞手法，使得作文更具文采。

2.阅读分析能力的增强：学生在教师的引导下，通过分析课文结构和叙述顺序，学会了如何从整体上把握文章，提高阅读理解能力。

3.合作学习的效果：学生在小组讨论和角色扮演活动中，积极发表观点，倾听他人意见，形成良好的合作氛围，提高了解决问题的能力。

4.课后拓展与应用：学生能够认真完成课后作业，通过拓展学习了解更多的动物知识，提高自己的知识储备。

5.自我反思与成长：学生在课后反思总结中，认识到自己的不足，提出具体的改进措施，促进自我提升。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《松鼠》相关的科普文章，介绍松鼠的物种、分布、生活习性等。

-视频资源：关于松鼠生活习性的纪录片片段，展示松鼠在自然环境中的行为特点。

-图书推荐：《动物世界》等科普书籍，帮助学生更全面地了解动物世界的多样性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，观看纪录片，拓宽知识视野。

-学生可以选择感兴趣的松鼠相关话题，进行深入研究，并记录学习心得。

-教师提供必要的指导，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料。

-学生在拓展学习后，将自己的学习成果以笔记、思维导图或小报告的形式提交，与同学分享。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，关注学生的合作意识和沟通能力。

3.随堂测试：设计一些关于《松鼠》课文内容和比喻修辞手法的测试题，检验学生对课堂知识的掌握程度。

4.课后作业：评价学生的作业完成情况，关注学生的写作能力和对知识的理解运用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试、作业等方面的表现，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生不断提高。

教学评价与反馈的目的是全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，通过评价和反馈，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。在教学过程中，教师应注重形成性评价，关注学生的学习过程，及时给予鼓励和指导，帮助学生克