培养初中生创意思维

培养初中生创意思维课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中创意写作

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）培养学生对写作的兴趣和热情。

（2）培养学生创意思维，提高写作能力。

（3）培养学生良好的写作习惯和审美情趣。

2.教学内容：

（1）引导学生回顾课本中已学的写作技巧和方法。

（2）通过讲解实例，让学生了解创意思维在写作中的应用。

（3）进行创意写作练习，学生互相评价和反馈。

三、教学步骤

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的写作技巧和方法。

2.讲解：讲解创意思维在写作中的应用，举例说明。

3.练习：学生进行创意写作练习，教师巡回指导。

4.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价和反馈。

四、教学资源

1.课本：初中写作教程。

2.教学PPT。

3.实例：优秀的创意写作作品。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.作品完成情况：检查学生完成创意写作练习的情况。

3.作品质量：评价学生的作品质量和创意思维的应用。二、核心素养目标分析1.思维品质：通过创意思维写作练习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高学生独立思考和解决问题的能力。

2.文化素养：通过学习课本中的写作技巧和方法，让学生了解和传承我国优秀的文化传统，提高学生的文化素养。

3.自学能力：培养学生自主学习、主动探究的能力，引导学生运用已学的写作知识和技巧进行创意写作。

4.沟通与协作：在课堂讨论和作品展示环节，培养学生良好的沟通能力，提高学生团队协作的能力。

5.审美情趣：通过欣赏和评价优秀的创意写作作品，培养学生的审美情趣，提高学生对文学艺术的鉴赏能力。

6.情感态度：激发学生对写作的兴趣和热情，培养学生积极向上的情感态度，增强学生自信心。三、重点难点及解决办法1.重点：

（1）创意思维的应用：如何将创意思维融入到写作过程中，使作品更具新颖性和独特性。

（2）写作技巧和方法的运用：如何运用课本中所学的写作技巧和方法进行创意写作。

2.难点：

（1）创意思维的培养：如何培养学生具备创意思维能力，提高写作的创新性。

（2）写作过程中的问题解决：学生在写作过程中遇到的问题，如何给予针对性的指导和帮助。

解决办法：

1.对于重点，引导学生回顾课本中的写作技巧和方法，通过讲解实例让学生了解创意思维在写作中的应用。组织学生进行创意写作练习，教师巡回指导，及时反馈和指导，帮助学生掌握运用创意思维进行写作的方法。

2.对于难点，采用以下策略：

（1）培养学生创意思维：通过课堂讨论、头脑风暴等方式，激发学生的创意思维。引导学生关注生活中的点滴，从不同角度思考问题，培养学生的发散性思维。

（2）解决写作过程中问题：学生在写作过程中遇到的问题，教师要及时给予针对性的指导和帮助。可以组织学生进行小组讨论，分享写作经验，互相学习，共同提高。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解实例、分享经验等方式，向学生传授写作技巧和方法，让学生了解创意思维在写作中的应用。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的写作经验和心得，互相学习，共同提高。教师可以引导学生从不同角度思考问题，培养学生的发散性思维。

3.实践法：引导学生进行创意写作练习，将所学的写作技巧和方法应用于实际写作中。教师可以提供一些写作prompts或题目，激发学生的创造力，并鼓励学生在写作过程中尝试不同的表达方式和结构。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示优秀的创意写作作品，让学生欣赏和分析其中的创意思维应用。同时，可以通过播放相关视频或音频资料，为学生提供更多元的写作灵感和参考。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，如在线写作平台、评估工具等，帮助学生更好地进行创意思维写作，并提供即时反馈和指导。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多写作素材和参考文献。引导学生进行线上阅读和research，丰富他们的写作内容，拓宽视野。

4.写作工作坊：组织写作工作坊，邀请作家或专业人士进行讲座和指导，让学生接触到更多的写作资源和经验，激发学生的创作潜能。

5.peerfeedback：鼓励学生互相评价和反馈彼此的写作作品，通过peerreview的方式，培养学生良好的沟通能力，提高写作质量。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创意写作吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的创意写作作品，让学生初步感受创意写作的魅力或特点。

简短介绍创意写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创意写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创意写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创意写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创意写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创意写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创意写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创意写作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创意写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创意写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创意写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创意写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创意写作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创意写作的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.创意写作的基本概念：创意写作是一种以创作为基础的写作活动，强调个性和创新，不拘泥于传统写作的形式和内容。它可以帮助学生提高语言表达能力、培养创新思维和审美情趣。

2.创意写作的组成部分：创意写作主要包括构思、情节、人物、环境等元素。这些元素相互作用，构成了一个完整的故事。

3.创意写作的原理：创意写作要求学生具备观察力、想象力、思维力和表达能力。通过训练这些能力，可以提高学生的写作水平。

4.创意写作的技巧和方法：创意写作中的一些常用技巧和方法，如情节展开、人物塑造、环境描写等，以及如何运用创意思维进行写作。

5.创意写作案例分析：通过分析一些典型的创意写作案例，让学生了解创意写作的实际应用和作用，以及如何将创意思维融入到写作中。

6.创意写作的评估和反馈：如何对学生的创意写作作品进行评价和反馈，以及如何引导学生进行自我评估和反思。

7.创意写作的实践与应用：如何将创意写作应用于实际生活和学习中，提高学生的综合素养和能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）请学生撰写一篇关于创意写作的短文，可以是故事、散文或诗歌等形式，字数不限。要求运用本节课所学的写作技巧和方法，展示创意思维的应用。

（2）选取一个日常生活中的场景，用创意写作的方式进行描述。可以运用想象和夸张手法，突出场景的特点和趣味性。

（3）以小组为单位，围绕创意写作的主题展开讨论，讨论内容包括创意写作的意义、作用和适用场景等。要求每组提交一份讨论纪要，列出主要观点和论据。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）对于作业（1），重点关注学生运用创意思维进行写作的情况，评价其创新性和表达能力。针对存在的问题，如情节设置不合理、人物形象单一等，给出具体的改进建议。

（2）对于作业（2），评价学生运用想象和夸张手法进行写作的能力，以及作品的表现力和趣味性。针对存在的问题，如描述不生动、情节平淡等，给出具体的改进建议。

（3）对于作业（3），评价小组讨论的深度和广度，以及成员之间的协作和表达能力。针对存在的问题，如观点不明确、论据不充分等，给出具体的改进建议。

在作业反馈过程中，要注意尊重学生的努力和成果，以鼓励为主，同时给出切实可行的改进建议，帮助学生提高写作能力。八、教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学结束后，我将组织学生进行自我反思活动。学生们将被要求回顾本节课的学习内容，思考他们在课堂上所学到的知识，以及他们在写作练习中遇到的问题。这将帮助我了解学生的学习进度和他们对知识点的理解程度。

2.收集反馈：

我也将鼓励学生提供对我的教学方法的反馈。我将通过匿名问卷的形式，让学生评价我的教学风格、课堂活动以及他们对本节课的满意度。这将帮助我了解学生的需求和期望，以及我需要改进的地方。

3.分析数据：

在收集了学生们的反馈之后，我将分析这些数据，以确定我需要改进的地方。我可能会发现一些学生在理解某些概念时遇到困难，或者他们对课堂活动的参与度不高。

4.制定改进措施：

根据我分析的数据，我将制定一些具体的改进措施，以提高我的教学效果。如果我发现一些学生在理解某些概念时遇到困难，我可能会考虑采用更多的例子或更详细的解释来帮助他们理解。如果我发现学生对课堂活动的参与度不高，我可能会考虑改变活动的方式或引入更多的互动元素。

5.计划在未来的教学中实施：

一旦我制定了改进措施，我将在未来的教学中实施它们。我将继续监控学生的学习进度，并根据他们的反馈和表现来调整我的教学方法。典型例题讲解题目：请简要阐述创意写作的基本概念。

答案：创意写作是一种以创作为基础的写作活动，强调个性和创新，不拘泥于传统写作的形式和内容。它可以帮助学生提高语言表达能力、培养创新思维和审美情趣。

2.例题2：创意写作的组成部分

题目：请列出创意写作的三个组成部分，并简要说明每个部分的作用。

答案：创意写作的三个组成部分是构思、情节、人物。构思是写作的起点，包括主题和立意；情节是故事发展的脉络，包括起因、发展、高潮、结局；人物是故事的主体，包括主人公、配角等。

3.例题3：创意写作的原理

题目：请简要说明创意写作的三个原理，并给出一个实例。

答案：创意写作的三个原理是观察力、想象力、思维力。观察力是指对周围事物的敏锐观察和深入思考；想象力是指在现实的基础上，创造新的形象和情境；思维力是指对事物进行分析、综合、判断的能力。例如，在写作中，通过观察力描绘出生动的场景，通过想象力塑造出鲜明的人物形象，通过思维力构建出合理的故事情节。

4.例题4：创意写作的技巧和方法

题目：请列出三种创意写作的技巧和方法，并说明它们的作用。

答案：创意写作的技巧和方法包括情节展开、人物塑造、环境描写。情节展开是指按照故事发展的顺序，合理安排故事情节，使故事具有连贯性和吸引力；人物塑造是指通过人物的语言、行为、心理等方面，展现人物的个性和特点，使人物形象鲜明；环境描写是指通过对故事发生的环境进行详细描绘，为故事营造氛围和背景。

5.例题5：创意写作的案例分析

题目：请分析以下案例，阐述创意写作的应用和作用。

案例：某学生以“时光机器”为主题，写了一篇科幻故事。故事讲述了主人公发明了一台时光机器，可以穿越到过去和未来。在故事中，主人公经历了许多惊险刺激的冒险，最终明白了珍惜当下的道理。

答案：该案例展示了创意写作的应用和作用。首先，故事主题具有创新性，激发了读者的兴趣。其次，故事情节紧凑，通过穿越时空的冒险，展现了主人公的成长和变化。再次，人物形象鲜明，主人公勇敢、聪明，体现了积极向上的价值观。最后，故事主题深刻，传达了珍惜当下的启示，具有教育意义。板书设计板书标题：创意写作的基本概念和技巧

1.创意写作的基本概念

-定义：以创作为基础的写作活动，强调个性和创新。

-作用：提高语言表达能力，培养创新思维和审美情趣。

2.创意写作的组成部分

-构思：主题和立意

-情节：起因、发展、高潮、结局

-人物：