新版四年级苏教问题解答技巧秘籍

新版四年级苏教问题解答技巧秘籍一、教学内容本节课的教学内容选自四年级苏教版数学教材第五章《问题解答技巧》。本章主要介绍了问题解答的基本技巧，包括画图法、逆向思维法、列举法等。本节课将详细讲解画图法和逆向思维法，并通过例题展示如何运用这些技巧来解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握画图法和逆向思维法这两种问题解答技巧；2.培养学生运用数学技巧解决实际问题的能力；3.提高学生的逻辑思维和创造力。三、教学难点与重点重点：画图法和逆向思维法的理解和运用；难点：如何引导学生运用这两种技巧解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件；学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过这样的事情，有一个问题，看起来很难，但是换一个角度去思考，就变得很简单了？学生：有啊，比如找不到某个东西，换个地方找一下就找到了。老师：对，这就是我们今天要学习的解决问题的技巧——逆向思维法。那么，什么是逆向思维法呢？我们通过一个例子来了解一下。2.例题讲解：例题：小明有10个苹果，他要把这些苹果分给5个朋友，每个朋友至少得到1个苹果，请问怎么分？老师：我们可以用画图法来解决这个问题。请大家拿出练习本，画出5个框，代表5个朋友，然后在框里面填上苹果。（学生画图，老师巡回指导）老师：好了，大家暂停一下。我们发现，如果每个框里放2个苹果，那么正好分完。这就是画图法的运用。那么，逆向思维法怎么用呢？（老师引导学生逆向思维，找到答案）3.随堂练习：练习题：小华有8个篮球，他要把这些篮球分给4个朋友，每个朋友至少得到1个篮球，请问怎么分？（学生独立思考，老师巡回指导）老师：通过这两个例子，我们知道了画图法和逆向思维法的运用。画图法可以帮助我们更直观地看到问题，找到答案；而逆向思维法可以让我们从不同的角度去思考问题，往往能找到意想不到的答案。六、板书设计画图法：直观展示问题便于寻找答案逆向思维法：从不同角度思考问题寻找意想不到的答案七、作业设计作业题目：1.小明有15个橘子，他要把这些橘子分给6个朋友，每个朋友至少得到1个橘子，请问怎么分？2.小红有7个糖果，她要把这些糖果分给3个朋友，每个朋友至少得到1个糖果，请问怎么分？答案：1.每个朋友分到2个橘子，共分出12个橘子，剩下3个橘子可以任意分给任意一个朋友。2.每个朋友分到3个糖果，共分出9个糖果，剩下1个糖果可以任意分给任意一个朋友。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过画图法和逆向思维法的讲解，让学生掌握了这两种问题解答技巧。在实践过程中，大部分学生能够灵活运用这两种技巧解决问题，但仍有部分学生在运用逆向思维法时存在困难。在课后，可以针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握逆向思维法。拓展延伸：同学们可以尝试在日常生活中运用画图法和逆向思维法解决问题，也可以和家人、朋友分享这两种技巧，看看他们是怎么想的。下次上课时，我们可以一起分享交流。重点和难点解析一、教学内容的细节补充教材的章节为四年级苏教版数学教材第五章《问题解答技巧》。本章主要介绍了问题解答的基本技巧，包括画图法、逆向思维法、列举法等。在教学过程中，需要重点讲解画图法和逆向思维法，并通过例题展示如何运用这些技巧来解决实际问题。画图法是一种通过绘制图形来帮助解决问题的方法。它可以帮助学生更直观地理解问题，找到答案。在讲解画图法时，可以引导学生通过绘制图表来表示问题，从而更好地解决问题。逆向思维法是一种从不同角度思考问题的方法。它可以帮助学生找到意想不到的答案。在讲解逆向思维法时，可以引导学生从问题的相反方向去思考，寻找解决问题的新的思路。二、教学难点的细节补充1.通过具体的例子来讲解画图法和逆向思维法的运用，让学生可以看到这两种方法的实际效果。2.在讲解例子时，可以引导学生积极参与，通过实际操作来体验画图法和逆向思维法的运用。3.在学生练习解决问题时，可以引导学生运用画图法和逆向思维法，帮助他们找到解决问题的新的思路。三、教具与学具准备的细节补充教具包括黑板、粉笔和课件。黑板和粉笔用于进行板书，课件用于展示例题和讲解内容。学具包括练习本、铅笔和橡皮。练习本用于学生记录问题和解答，铅笔用于书写，橡皮用于修改错误。四、教学过程的细节补充1.实践情景引入：老师可以通过提问的方式引导学生思考，让学生回忆在日常生活中遇到的问题，并思考如何通过不同的角度来解决问题。2.例题讲解：老师可以通过展示课件或黑板上的例题，引导学生运用画图法和逆向思维法来解决问题。在讲解过程中，可以引导学生积极参与，提出自己的解题思路。3.随堂练习：老师可以给出一些实际问题，让学生运用画图法和逆向思维法来解决。在学生解答过程中，老师可以巡回指导，帮助学生找到解决问题的新的思路。五、板书设计的细节补充板书设计应该简洁明了，突出画图法和逆向思维法的关键点。可以通过绘制图表和列出步骤的方式来展示画图法和逆向思维法的运用过程。六、作业设计的细节补充作业题目应该具有实际意义，能够让学生运用画图法和逆向思维法来解决问题。在设计作业时，可以给出一些生活中的实际问题，让学生通过画图和逆向思维来找到答案。答案应该简洁明了，符合题目的要求。在给出答案的同时，可以附上解题的步骤和思路，帮助学生理解和解题过程。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解画图法和逆向思维法时，老师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以适当地提高音量，以强调关键点，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，老师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握画图法和逆向思维法。在讲解例题和随堂练习时，可以适当留出时间让学生思考和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：在讲解过程中，老师可以适时提问，引导学生思考和回答问题。通过提问，可以了解学生对画图法和逆向思维法的理解和掌握程度，并及时进行反馈和指导。4.情景导入：在引入新课时，老师可以通过提问或讲述一个与画图法和逆向思维法相关的生活实例，激发学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，可以让学生更好地理解画图法和逆向思维法的实际应用。教案反思：在本节课中，我通过讲解画图法和逆向思维法，让学生掌握了问题解答的两种基本技巧。在教学过程中，我注意了语言的清晰度和生动性，以及时间分配的合理性。同时，我也通过提问和情景导入的方式，激发了学生的兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生对于逆向思维法的理解和运用还存在困难。在今后的教学中，我将继续加强对逆向思维法的讲解和指导，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握这一技巧。我还需要加强对学生的个别辅导，特别是在课后