四年级上册苏教版数学教学计划改进方向

四年级上册苏教版数学教学计划改进方向教学内容：本节课的教学内容选自四年级上册苏教版数学教材，第107页至第109页，主要包括小数除以整数的计算方法和应用。具体内容包括：小数除以整数的概念、计算法则、计算方法以及实际应用。教学目标：1.学生能够理解小数除以整数的概念和计算法则，掌握计算方法，并能正确进行计算。2.学生能够将小数除以整数的知识应用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点：难点：学生对于小数除以整数的计算方法的理解和应用，特别是对于小数点和商的定位。重点：学生能够掌握小数除以整数的计算方法，并能正确进行计算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT播放器。学具：教材、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的内容，例如：“小明有1.2元，他想买一本书，每本书0.4元，他最多可以买几本书？”让学生尝试解答，引发学生对于小数除以整数的思考。二、新课讲解（15分钟）教师通过PPT展示教材第107页至第109页的内容，讲解小数除以整数的概念、计算法则和计算方法。过程中可以结合实例进行讲解，让学生理解和掌握。三、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些典型的例题，进行讲解和解析，让学生跟随教师一起解答。过程中可以引导学生思考和讨论，帮助学生理解和掌握小数除以整数的计算方法。四、随堂练习（5分钟）教师给出一些随堂练习题，让学生独立进行解答。过程中可以适时给予学生提示和指导，帮助他们克服困难，提高解题能力。五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，巩固学生对于小数除以整数的理解和掌握。同时，教师可以提醒学生注意小数除以整数的计算方法和注意事项。六、作业布置（5分钟）教师布置一些相关的作业题，让学生回家进行巩固练习。作业题包括一些计算题和应用题，让学生能够将所学的知识应用到实际问题中。板书设计：板书设计主要包括小数除以整数的概念、计算法则和计算方法。可以通过列出公式和示例，清晰地展示小数除以整数的计算过程和步骤。作业设计：（1）1.2÷0.4=（2）2.5÷0.5=（3）3.6÷0.9=2.应用题：小明有2.8元，每本书0.6元，他想买几本书？课后反思及拓展延伸：本节课通过实际问题的引入，让学生思考和探索小数除以整数的计算方法。通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固和应用所学的知识。在教学过程中，要注意引导学生理解和掌握小数除以整数的计算法则和方法，帮助他们克服计算中的困难。同时，要通过作业的布置和课后反思，让学生进一步巩固和拓展所学的知识，提高他们的解题能力和思维能力。重点和难点解析：在小数除以整数的教学中，有几个重点和难点需要特别关注。1.小数除以整数的概念：学生需要理解小数除以整数的基本概念，即小数除以整数是将小数分成若干等份，每份的大小是整数。这个概念对于学生后续的计算和小数除法的学习非常重要。2.计算法则：小数除以整数的计算法则有小数点移动的规律、商的定位等。学生需要掌握这些法则，才能正确进行计算。小数点移动的规律是指，当除数是整数时，小数点在商中的位置与除数中小数点的位数相同。商的定位是指，商的小数点位置与被除数中小数点的位数相同。3.计算方法：学生需要掌握小数除以整数的计算方法，包括除法的步骤和技巧。除法的步骤包括将被除数的小数点上提、进行除法计算、将商的小数点下降等。除法的技巧包括如何处理余数、如何进行进位等。4.实际应用：学生需要将小数除以整数的知识应用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。这需要学生理解和掌握小数除以整数的计算方法，并能够灵活运用。5.教学难点：小数点和商的定位是教学中的难点。学生往往对小数点和商的定位不清楚，导致计算错误。教师需要通过示例和练习，让学生理解和掌握小数点和商的定位方法。1.通过实际问题引入小数除以整数的概念，让学生感受和理解小数除以整数的基本概念。例如，可以通过一个购物问题，让学生思考和探索小数除以整数的方法。2.通过PPT展示和讲解小数除以整数的计算法则，让学生理解和掌握计算法则。可以通过示例和图示，让学生清晰地了解小数点移动的规律和商的定位方法。3.通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握小数除以整数的计算方法。可以给出一些典型和有趣的例题，让学生跟随教师一起解答，并及时给予学生提示和指导。4.通过实际应用问题，让学生将所学的知识应用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。可以设计一些与生活相关的问题，让学生思考和探索，提高他们解决问题的能力。5.对于小数点和商的定位这个难点，可以通过具体的示例和练习，让学生理解和掌握小数点和商的定位方法。可以给出一些定位错误的例子，让学生找出来并改正，提高他们的计算正确性。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解小数除以整数的计算法则和计算方法时，教师应该使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。在讲解重点和难点时，可以适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。2.时间分配：在课堂中，教师需要合理分配时间。在情景引入和课堂小结部分，可以适当缩短时间，将更多的课堂时间用于新课讲解、例题讲解和随堂练习。在讲解例题时，可以适当留出时间让学生思考和讨论，提高他们的参与度。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和探索小数除以整数的知识和方法。可以设计一些开放性问题，让学生发表自己的观点和想法，激发他们的思维。4.情景导入：在情景导入部分，教师可以通过一个生动有趣的实际问题，引发学生对于小数除以整数的思考。例如，可以设计一个购物问题，让学生思考和探索小数除以整数的方法。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容选取了小数除以整数的知识和方法，对于学生来说是一个新的学习内容。在教学过程中，我通过情景引入、例题讲解和随堂练习等方式，让学生理解和掌握小数除以整数的知识和方法。2.教学方法：在教学过程中，我主要采用了讲解法和提问法。通过清晰、简洁、生动的语言，引导学生思考和探索小数除以整数的知识和方法。同时，我设计了一些实际问题，让学生将所学的知识应用到实际问题中，提高他们解决问题的能力。3.教学效果：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经理解和掌握了小数除以整数的知识和方法。