高一英语苏教版语法攻略

高一英语苏教版语法攻略一、教学内容本课节选自苏教版高一英语教材，第三章第三节，主要内容包括现在分词的用法、过去分词的用法以及分词短语作状语的用法。通过本节课的学习，学生能够掌握现在分词和过去分词的用法，以及分词短语在句子中的作用。二、教学目标1.学生能够正确使用现在分词和过去分词，区分它们在句子中的用法。2.学生能够理解分词短语作状语的意义，并能正确运用。3.学生能够通过练习提高运用英语语法的能力，增强英语语感。三、教学难点与重点重点：现在分词和过去分词的用法，分词短语作状语的用法。难点：分词短语在句子中的功能和用法，以及如何正确运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：教材、练习册、笔记本五、教学过程1.情景引入：通过展示一段对话，引出现在分词和过去分词的用法。2.知识讲解：讲解现在分词和过去分词的用法，以及分词短语作状语的用法。3.例题讲解：通过例题讲解，让学生理解现在分词和过去分词在句子中的用法。4.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.分组讨论：学生分组讨论，分享各自的解题心得。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：现在分词：用作主语用作宾语用作定语用作状语过去分词：用作定语用作表语用作补语用作状语分词短语作状语：表示时间表示原因表示条件表示让步七、作业设计1.请用现在分词和过去分词各写一个句子，并解释其用法。答案：现在分词：Thestudentreadingthebookismybrother.（阅读这本书的学生是我的哥哥。）过去分词：Thebookreadisinteresting.（这本书读起来很有趣。）2.用分词短语作状语，完成下列句子。答案：Seeingtheopportunity,hedecidedtotakeaction.（看到机会，他决定采取行动。）Excitedthenews,everyonestartedtocelebrate.（听到这个消息，大家都开始庆祝。）八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，让学生掌握了现在分词和过去分词的用法，以及分词短语作状语的用法。在教学中，注重了学生的实践和讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。但同时，也发现部分学生在运用分词短语时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：让学生进一步了解分词短语的其他用法，如分词短语作定语、表语等。同时，引导学生运用所学知识，进行英语写作和口语表达，提高学生的英语综合运用能力。重点和难点解析一、教学内容重点细节本课节选自苏教版高一英语教材，第三章第三节，主要内容包括现在分词的用法、过去分词的用法以及分词短语作状语的用法。通过本节课的学习，学生能够掌握现在分词和过去分词的用法，以及分词短语在句子中的作用。二、教学目标重点细节1.学生能够正确使用现在分词和过去分词，区分它们在句子中的用法。2.学生能够理解分词短语作状语的意义，并能正确运用。3.学生能够通过练习提高运用英语语法的能力，增强英语语感。三、教学难点与重点细节重点：现在分词和过去分词的用法，分词短语作状语的用法。难点：分词短语在句子中的功能和用法，以及如何正确运用。四、教具与学具准备重点细节教具：多媒体教学设备学具：教材、练习册、笔记本五、教学过程重点细节1.情景引入：通过展示一段对话，引出现在分词和过去分词的用法。2.知识讲解：讲解现在分词和过去分词的用法，以及分词短语作状语的用法。3.例题讲解：通过例题讲解，让学生理解现在分词和过去分词在句子中的用法。4.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.分组讨论：学生分组讨论，分享各自的解题心得。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计重点细节板书内容：现在分词：用作主语用作宾语用作定语用作状语过去分词：用作定语用作表语用作补语用作状语分词短语作状语：表示时间表示原因表示条件表示让步七、作业设计重点细节1.请用现在分词和过去分词各写一个句子，并解释其用法。答案：现在分词：Thestudentreadingthebookismybrother.（阅读这本书的学生是我的哥哥。）过去分词：Thebookreadisinteresting.（这本书读起来很有趣。）2.用分词短语作状语，完成下列句子。答案：Seeingtheopportunity,hedecidedtotakeaction.（看到机会，他决定采取行动。）Excitedthenews,everyonestartedtocelebrate.（听到这个消息，大家都开始庆祝。）八、课后反思及拓展延伸重点细节本节课通过讲解和练习，让学生掌握了现在分词和过去分词的用法，以及分词短语作状语的用法。在教学中，注重了学生的实践和讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。但同时，也发现部分学生在运用分词短语时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：让学生进一步了解分词短语的其他用法，如分词短语作定语、表语等。同时，引导学生运用所学知识，进行英语写作和口语表达，提高学生的英语综合运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在分词和过去分词的用法时，使用清晰的语调和抑扬顿挫的声音，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解、练习和讨论，以便学生能够充分理解和掌握知识点。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与，引导学生主动探索和发现分词的用法，提高他们的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：通过展示一段对话，引出现在分词和过去分词的用法，激发学生的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.在讲解现在分词和过去分词的用法时，我注重了举例子的具体性和生动性，通过给出不同的句子让学生进行观察和分析，帮助他们更好地理解分词的用法。2.在讲解分词短语作状语的用法时，我通过给出具体的例句和情境，让学生理解分词短语在句子中的功能和意义，并通过随堂练习让学生进行实际操作，巩固所学知识。3.在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和发表自己的观点，通过提问引导学生深入思考分词的用法，提高他们的思维能力和解决问题的能力。4.在情景导入环节，我通过展示一段对话，引出现在分词和过去分词的用法，激发学生的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受新知识。5.在时间分配上，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解、练习和讨论，以便学生能够充分理解和掌握知识点。6.在教学过程中，我注重了与学生的互动和参与，通过分组讨论和练习题让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。7.在板书设计上，我简洁明了地列出了现在分词、过去分词和分词短语的用法，帮助学生清晰地理解和记忆。8.在作业设计上，我布置了相关的练习