六级上册阅读训练

《金牌阅读·阅读能力提优训练》六年级上学期【单元导航】第一单元本单元共有4篇课文，《长江之歌》以诗歌形式赞颂了长江的宏伟、壮观，表达了对长江的热爱、依恋之情，与之配套的有诗歌《黄河颂》和散文《保护母亲河》；《聂将军和日本小姑娘》生动地记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女的感人事迹，与之配套的是真实故事《孩子无罪》和《两年父子》，讴歌了人性的真善美；《把我的心脏带回祖国》写肖邦对祖国的赤诚之心，配套文章是小品文《世界地图》和演讲稿《爱国是很具体的》，表达了强烈的爱国情怀；《古诗两首》写出了诗人对戍边和征战的看法，配套的《少年行》和《凉州词》则赞颂了爱国将士。要有感情地朗读课文，感悟和背诵精彩语段，感受文中人物的精神品质。【课文在线】1长江之歌【语段】你从雪山走来，你从远古走来，春潮是你的丰采；巨浪荡涤着尘埃；你向东海奔去，你向未来奔去，惊涛是你的气概。涛声回荡在天外。你用甘甜的乳汁，你用纯洁的清流，哺育各族儿女；浇灌花的国土；你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，挽起高山大海。推动新的时代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。写出下列词语的近义词。丰采（）气概（）甘甜（）依恋（）情怀（）荡涤（）尘埃（）哺育（）从文中找出两对意思相反的词语。（）——（）（）——（）选词填空高尚丰采崇敬情怀气概依恋赞美英雄教师殷雪梅面对迎面飞驰过来的轿车，以大无畏的英雄（），镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的（）。人们怀着（）的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的（）。被她救护的学生，久久不肯离去，表示对她的（）之情。各大媒体都发表了（）她（）品质、号召向她学习的文章。按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。=1\*GB3①表示人的胸怀、感情；=2\*GB3②表示人的身躯；=3\*GB3③表示和人有关的动作。5、按要求摘录文中的对偶句。=1\*GB2⑴、诗中相邻两句成对偶：=2\*GB2⑵、诗中上下部分中遥相呼应成对偶：。6、你满怀激情地诵读了这首诗，你感觉到诗人表达的是之情。7、仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用纯洁的清流，浇灌花的国土。你用你用8、写出你所熟悉的祖国大江大河的名称：9、写出和江河有关的成语，看看自己已掌握了多少。【同步迁移】黄河颂我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！说说下列词语在诗中的意思，体会其所表达的感情。高山之巅（）金涛（）中华民族的摇篮（）筑起民族的屏障（）铁的臂膀（）比一比，再组词，并用“∨”画出读音相同的字。独（）涛（）颠（）劈（）慈（）浊（）滔（）巅（）臂（）滋（）找出文中的一个对偶句，摘录下来，并试着写一个对偶句。，。仿写：，。4、不改变句意，将下面句子中加横线的部分换一种说法。我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。理解课文，回答问题。=1\*GB2⑴、在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”？你有兴趣和同伴合作，完成有关黄河知识的调查报告吗？=2\*GB2⑵、比较一下，《长江之歌》和《黄河颂》两首诗在写作目的、内容和表达方法上的异同之处。=1\*GB2⑴、黄河的发源处；黄河流经的省份；“九曲连环”河段所在地区；=2\*GB2⑵、了解古往今来发生在黄河岸边的英雄故事；=3\*GB2⑶、查找资料，说一说黄河水为什么是“滚滚浊流”；=4\*GB2⑷、搜集有关描写和赞颂黄河的名言、诗句；=5\*GB2⑸、学唱有关歌唱黄河的歌谣。【拓展提优】保护母亲河中华民族的母亲河——黄河已满目疮痍！在黄河源头，一位藏族牧民指着一座大草山对我说三十年前那整座山上都长着草二十年前那山头上没草了山腰与山脚上还有现在那山头与山腰上的草都没有了只有山脚上还有一点。。这位牧民感叹道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草场坏了，人就要倒霉了。”目前，3.8万平方公里的黄河源区正全面面临着沙漠化的严重威胁！在甘肃省靖远县，一位常年吃黄河水的老乡对我说：“现在黄河水污染很严重。我们吃黄河水就是吃毒啊！”这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈。眼下的黄河已成了沿岸城镇、厂矿的污水排放沟、垃圾堆埋场。黄河正变成可怕的黑河！在鄂尔多斯高原，我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址。统万城是我国历史上“五胡十六国”之一的大夏国首都。史载，统万城在筑城之时，周围是广阔的水草丰美之地。后来，不合理的人为开发终使水草丰美之地演变成毛乌素沙漠。衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录：如果不好好地保护生态环境，我们就是自掘坟墓！在郑州市的黄河大堤上，一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说：“这河床一年比一年高了。”下游的黄河如一柄利剑高悬于中原大地上。如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的一个严峻的问题！……我们的母亲河在哭泣，我们的家园在凋零！母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！“保护母亲河”的呼声四处响起！有一句名言道：“有信心而没有行为是死的。”是的，从某种意义上说，切实的行动比呼吁更重要。自查工具书，理解词义。满目创痍（）不无忧愁（）人为（）自掘坟墓（）安澜（）凋零（）在第2自然段的空缺处加上合适的标点。根据第2自然段中藏族牧民说话的意思，在横线上写上他接着可能会说的话。给下列每个词搭配两个伙伴。面临（）探访（）排放（）显得（）开发（）（）（）（）（）（）用缩句的方法理解下列长句子意思。=1\*GB2⑴、一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说。（）=2\*GB2⑵、母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！（）=3\*GB2⑶、如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的一个严峻问题！（）=4\*GB2⑷、衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录。（）用“∨”画出对下面句子理解正确的一项。母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！A母亲河不要用全社会力量就能从根本上解除大患。（）B母亲河只有用全社会力量才能从根本上解除大患。（）C母亲河就是用全社会力量也不能从根本上解除大患。（）7、文章是围绕“”这一句话选择和安排材料的。用一句话概括所选的四个事例的主要内容：，文章得出的结论是：。【阅读驿站】登高壮观天地间，大江茫茫去不还。/唐·李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。/唐·李白《将进酒》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。/唐·刘禹锡《浪淘沙九首》浙江八月何如此，涛似连山喷雪来。/唐·李白《横江词六首》【课文在线】2聂将军与日本小姑娘【语段一】两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！请分别写出下列词语的近义词和反义词。亲热（）（）拘束（）（）和善（）（）惊恐（）（）2、请你用简洁的文字概括段意：.3、这段文字中通过地、、和四件事的描写，表现聂将军对小女孩的。这段文字详写了，略写了。这样写的作用是突出，能够和课文结束时的“日本人民称他是‘活菩萨’”照应。4、在下面一段文字的括号中加进合适的词语，突出老师对学生的关爱之情。王老师（）追上被雨淋着的小男孩，（）地把小男孩拉到雨伞下，让他（）地贴着自己的身子，又（）地用手帕擦去他头上、脸上的雨水，（）地对小男孩说：“你怎么能冒着大雨往家跑呢？这样不仅会淋出病来，还容易出车祸。”【语段二】两个日本孤女被送回日本后，由亲友抚养长大。40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。用自己的话说一说可不可以把文中的“抚养”改为“哺育”，“看望”改为“探望”？你从这段文字的哪些词句中体会到“滴水之恩，当涌泉相报”的感情？3、“菩萨”是什么意思？“活菩萨”在这里又是什么意思？从上文看，日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”的理由是：=1\*GB3①、=2\*GB3②、=3\*GB3③、4、根据这篇课文所写的感人故事，请你代某位听到这件事的日本人民写一封致聂将军的信，信要突出“中日友谊的使者”的主题。。5、搜集和“救命之恩”结构相同的成语：（）（）之（）（）（）之（）（）（）之（）（）（）之（）6、这段文字在全文起的作用是。研究性学习专题：聂将军四十年前救护两个日本小姑娘，四十年后被救的当年的日本小姑娘专程来中国看望聂将军，这两件事说明了怎样的深刻道理？你能结合纪念抗日战争胜利六十周年谈谈自己的感想吗？【同步迁移】孩子无罪这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。街坊邻居们没有人理解她，（）没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院去（）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是：“你是多么漂亮啊，你是个小天使。”渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已经不偏激了，但是还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。直到有一天他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩子无罪。”孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕、悔恨万分。艾娜告诉他，最好的补尝就是真心地帮助大家。从此以后，他发愤图强，样样事都做得很好。最主要的是，他变得无比地关怀人。到他中学毕业时，他收到了这一身最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参观他的毕业典礼。“那个孩子就是我。”雅克里说，他的眼里饱含着泪水。在第2自然段的括号里填上合适的关联词。改正第5自然段中用错的字和词。（各2个）想想下面加线的两个字的关系，照样子写词语。危在旦夕举足轻重（）（）（）（）理解短文，回答问题。=1\*GB2⑴、“悲剧”这个词的意思是=2\*GB2⑵、文中写的“一场悲剧”指的是=3\*GB2⑶、“另一场悲剧”指的是=4\*GB2⑷、“艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是‘你是多么漂亮啊，你是个小天使’。”这里“始终”“紧紧”“最多”三个词不用句子也通顺，用在这儿的作用是=5\*GB2⑸、请循着艾娜思考问题的思路，将句子补充完整，并理解“孩子无罪”的深刻含义。因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子既然孩子没有罪，那么孩子既然这么小的孩子就成了孤儿，那么我不管人们怎么不理解我不公平地对待我，我都要5、文章详写了，略写了，这样安排材料是为了。6、文章开头和结尾处加线的句段可不可以不写，作者这样写的目的是什么？7、举例说说自己应该如何正确对待生活中遇到的类似短文中发生的事。【拓展提优】两年父子这是上海一位29岁的外企经理的真实故事。下面是他的自述。3年前，大概受了新闻媒体的感召，一时冲动，我决定去福利院抱个孩子献点爱心。因为平时工作忙，我和女友事先“约法三章”：一是得找个健康的孩子，二是只在周末把他领回家。在福利院逛了一圈；老师根据我们的要求推荐了几个，孩子们个个活泼可爱，女友一时间拿不定主意，趁她在做决定，我晃到一个大多是残疾儿童的教室。角落里，一个坐在轮椅上的小男孩引起了我的注意，他刚被一个弱智的孩子抢去手里的面包，因为轮椅太大，他几次挣扎都动不了。说不出原因，就在那个瞬间，那双充满失望和无助的眼睛突然改变了我的决定，我决定照顾这个先天患有血液病并被截肢的孩子。不顾女友的反对，第二周，我就买了所有男孩子可能喜欢的玩具，去找那个出生便被遗弃、老师取名“乐乐”的孩子。整一个下午，他始终对我不理不睬。可一星期后，老师突然向我“告状”，说从来不跟人争抢的乐乐竟然跟别的孩子打了架，问他原因，乐乐说“哥哥是第一个送我礼物的人，我不能让他们抢哥哥的礼物”。那是第一次，我取得了孩子的信任。我给乐乐度身定做了一个小型轮椅，之后的每个周末去福利院接他出去玩。渐渐的乐乐变得开朗了，生日那天（老师将他收入福利院的日子定为生日），他在吹蜡烛前问我“哥哥，我能叫你爸爸吗？”，我抱住我的新儿子，从此，他管我叫“哥哥爸爸”。那时，女友和我分了手，她不喜欢这个孩子，他说我在做无用功。命运真的没有放过这个孩子，一年后，一直潜伏在乐乐体内的旧病复发，我向福利院申请将孩子带回家，由我支付他的一切医疗费用。将近两年，前后近20万元支出最终没能让我留住他，但我始终没有放弃。最后的日子里，孩子躺在病床上时常昏睡不醒，一个清晨，他突然有了起色，抓抓我的头发：“哥哥爸爸，你说，天堂是什么样子的？”“很美的地方，人在那里都很快乐，你在那里又可以跑又可以跳，和所有正常的孩子一样。”“可是，哥哥爸爸，你什么时候能去呢？”“会去的，我们都会在那儿见面的。”孩子停了停，皱起了眉头：那万一以后我长大了，你不认识我了呢？”我难过得说不出话来。“哦，没关系，反正哥哥爸爸你不会变样的，到时候还是我来找你吧，你那么帅，好找的。”半个小时后，孩子睡去了。后来我在浦东给他买了块坟地，碑上的题字是“爱子”。根据文中内容填写：“我”是一个（）（）（）的人，照顾的是一个（）（）（）的孩子。理解句子意思或词语在句中的作用。=1\*GB2⑴、在“第二周，我就买了所有男孩子可能喜欢的玩具。”句子中，“所有”这个词对表现人物感情的作用是“可能”这个词在语言表达上的准确性在=2\*GB2⑵、说说“乐乐竟然跟别的孩子打了架”和“乐乐竟然跟别的孩子打架了”理解上面的不同。=3\*GB2⑶、“半小时后，孩子睡去了。”这句话的意思是什么？这样表述，表达了“我”怎样的感情？不改变句义，换两种说法表述一下。分点概括“我”在乐乐身上体现出的“父爱”：分点概括乐乐对“我”真情付出的回报：文章开头写“一时冲动”、“献点爱心”，可是读完全文，你认为“我”给了孩子多大的爱？他还是“一时冲动”、“献点爱心”吗？读加线的第10自然段，为“我”设计一段心理活动。【阅读驿站】1955年国庆节前夕，九月二十七日，中国人民解放军首批授衔授勋仪式在中南海隆重举行。首批评衔评了10名元帅，10名大将，55名上将，175中将，802名少将。聂荣臻(1899-1992)，四川江津人，被授予元帅军衔。【课文在线】3把我的心脏带回祖国【语段一】1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。写出下列词中加点字的意思。弥漫（）咏唱（）溢满（）疾驰（）2、这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间、地点、人物以及所写的事情。这件事中又写了、、等三个送别场景。老师“赠土”的目的是。3、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦的心情。4、根据课文内容，理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系，填充句子。因为我们希望你无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国，所以。我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你，是因为。5、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“”和神态表情“”，这一细节描写的作用在于。6、想一想，回答问题：=1\*GB2⑴、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“”的词句。=2\*GB2⑵、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：【语段二】肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”用下列字各组两个词语。弥（）（）眠（）（）奔（）（）愤（）（）辞（）（）复（）（）疲（）（）逝（）（）根据拼音组词。脏zāng()盛chéng()发fā()zàng()shèng()fà()认真读懂文中的重点词句，理解句子的含义。=1\*GB2⑴、从“为了生计”这个词组，你可以想象得到=2\*GB2⑵、从“四处奔波”这个词组，你会想到=3\*GB2⑶、肖邦“疲劳”的原因是=4\*GB2⑷、肖邦“忧愤”的是=5\*GB2⑸、肖邦弥留之际说的话，表明他=6\*GB2⑹、“紧握着”和“喃喃地”这两个词同时用来形容弥留之际的人，表面上看是矛盾的，作者这样用词的用意是概括这段文字的主要内容在写法上，这段文字对全文起的作用是【同步迁移】世界地图某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。“这就更奇怪了！为什么这张地图又是美国在中间呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。（）这世界有一百多个国家有的幅员狭小有的广袤万里有的遍地黄沙有的一片沃壤有的天寒地冻有的四季如春（）每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要并居于中心的位置我说，“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？（）我们现在置身何处，（）来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”给加线部分文字加上标点。在括号里填上合适的关联词。尽管……却……；虽然……但是……；不论……总是……；如果……那么……读加点句子，回答问题。=1\*GB2⑴、这个句子用了的修辞手法。=2\*GB2⑵、每个句内的两个短句，结构，意思。=3\*GB2⑶、再续写一个性质、形式都和上面句子一样的句子。4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：=1\*GB3①；=2\*GB3②。作者用这个现象说明的道理是：。5、背诵爱国格言。=1\*GB2⑴、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。/[德]海涅=2\*GB2⑵、人们不能没有面包而生活；人们也不能没有祖国而生活。/[法]雨果=3\*GB2⑶、我越观光别的国家，我越爱自己的国家。/[法]司汤达=4\*GB2⑷、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。/[苏联]列宁=5\*GB2⑸、爱祖国高于一切。/[波兰]肖邦=6\*GB2⑹、世界上最伟大的美德是爱祖国。/鲍特夫【拓展提优】爱国是很具体的我常常给我的学生讲一个故事：我们有一天出去旅行，忽然间暴雨来了。我们没有地方避风躲雨，孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去。大家也不顾虑房子干不干净，只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法扶住它，不能让房子倒塌。在这种情况下，我很有感慨，同学们，你们说是我们需要房子呢，还是房子需要我们呢？我看是我们需要这座房子。这座房子就是我们的国家，再穷再破，是我们的家，我们要爱她！我们国家不如别人，我们承认，但是我们有决心，我们会慢慢把她搞好，但我们一定要牺牲自己，有热爱国家的观念。大家都知道以色列与阿拉伯的战争。阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候，以色列小姐那年正好当选“世界小姐”。这姑娘在电视上发表谈话：世界小姐不是我个人想选，我只是让你们知道,以色列是一个优秀的民族，所以我要出来竞选。我想让人们知道：地球上有以色列这个国家，所以我要出来竞选。我今天被选上了，就完成了我的任务，我也告诉世界：以色列是个优秀的民族，因为我是世界上最漂亮的女人。现在我的国家正在打仗，今天我要回去，为祖国而战。她发表完这番谈话，第二天就坐飞机回国了。这个消息发表后，全世界的人对以色列刮目相看！爱国是很具体的。我的学校门口有个标语：离开校门一步,肩负忠信=1\*GB3①荣辱。推而广之，离开国门一步，肩负全国荣辱。一口痰吐在中国是小事，一口痰吐在外国，你就丢了中国十三亿同胞的脸，因为你代表十三亿中国人，而不是你一个人。你千万不要以为，“好汉做事好汉当”，你错了，你做不到，你不够资格当！所以每个同学的一言一举都要注意。注：=1\*GB3①这是台湾忠信高级工商学校校长高震东在大陆的讲演稿片段。写出文章各段的段意。用“‖”给第三自然段划分层次，并写出各层意思。找出并摘抄文章的中心句：。根据自己对文章的理解填空。一个人，只要把自己的行为和祖国的联系在一起，就会；一个国家中，每一个人都和祖国联系在一起，那么，这个国家就。5、作者用避雨需要房子作比喻，讲清的道理；又举以色列姑娘当选“世界小姐”这个事例，讲清的道理。用关联词将下面的两句话连成一句话。（原来两句话的位置可以调换）=1\*GB2⑴、（）以色列是一个优秀的民族（）我是世界上最漂亮的女人=2\*GB2⑵、（）以色列是个优秀的民族（）我出来竞选举你或你的同伴代表学校走出校门的经历，说说你对“离开国门一步，肩负全国荣辱”道理的感受和体验。【阅读驿站】肖邦1849年逝世后，波兰反动政府不允许把他的遗体运回华沙。送葬的人在他的墓穴里，撒上了那一杯珍藏在银杯里已经十九年的泥土。按照肖邦的遗愿，他的心脏被运回华沙，保存在圣十字教堂里。【课文在线】4古诗两首1、拼一拼，给诗中加点字选择正确的读音（用“∨”表示）。出塞（sāisàisè）人未还(háihuán)但使龙城飞将(jiāngjiàng)在不教(jiāojiào)胡马度阴山2、写出下列诗句中加点字的意思。春风不度玉门关（）不教胡马度阴山（）3、用“|”和“||”分别表示诵读时“较短”和“稍长”的停顿，试着读读画画。凉州词出塞黄河远上白云间，秦时明月汉时关，一片孤城万仞山。万里长征人未还。羌笛何须怨杨柳，但使龙城飞将在，春风不度玉门关。不教胡马度阴山。4、查阅资料并写出你所了解的我国从古至今守边（海）疆名将的名字和事迹。将领姓名朝代主要事迹或指挥的著名战役【同步迁移】少年行一身能擘（bò）两雕弧（hú），虏骑（jì）千重（chóng）只似（sì）无。偏坐金鞍调（tīáo）白羽，纷纷射杀五单（chán）于。=1\*GB3①作者王维（701—761），唐代著名诗人。②擘：分开。这里指用手拉弓。③雕弧：刻着花纹的木弓。④虏骑：异族骑兵。“骑”此处读古音“jì”。⑤调：把箭搭在弓弦上，使配合好。⑥白羽：箭杆上的白色羽毛，这里指箭。⑦单于：匈奴的首领，这里泛指对方军队的首领。1、请正确拼读，用多音字组词。行（háng）（）单（chán）（）调（tīáo）（）骑（jì）（）重（chóng）（）（xíng）（）（dān）（）（diào）（）（qí）（）（zhòng）（）２、认真读懂注释，解释加点字，并说说诗句的意思。一身能擘两雕弧。一身（）两雕弧（）虏骑千重只似无。千重（）只似无（）偏坐金鞍调白羽。偏坐（）调白羽（）纷纷射杀五单于。五单于（）３、读了这首诗，说一说诗中描写的英雄少年的特点。（怎样）的力气（多高的）的武艺（怎样地）杀敌４、这首诗写的是，诗人热情赞颂了，同时流露出的感情。【拓展提优】凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。=1\*GB3①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。=2\*GB3②夜光杯：这里指很精致的酒杯。=3\*GB3③催：催促欢饮的意思。=4\*GB3④沙场：指战场。请独立思考：这首诗写的事情是，主要人物是，当时的场面是。请用自己的话说说诗的意思。3、这首写战争的诗，不写而写，表达了诗人对战争的态度是：，表现了边塞战士。4、假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？5、收集古时描写送别战友和对待战争的著名诗句，并选择自己最喜欢的一首写下来。【阅读驿站】壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。/宋·岳飞《满江红·写怀》少年十五二十时，步行夺得胡马骑。/唐·王维《老将行》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。/唐·王昌龄《从军行七首》一年三百六十日，多是横戈马上行。/明·戚继光《马上作》晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。/唐·李白《塞下曲六首》第一单元能力测试题请正确读拼音并写出合适的词。（6分）Gāntiānrǔzhībǔyùcī’àifǔyǎng1、母亲用（）的（），（）初生的婴儿，（）地（）jīngxīnzhàoliào并（）孩子长大成人。Réngránwánqiángkàngzhēngsìchùbēnbō肖邦身患重病后，（）（）地和生命（），为了艺术（），chuàngzuòjīlì用自己（）的乐曲，（）人民战斗。把下列成语补充完整，并理解加线字的意思。（6分）惊（）拍岸（）悲愤（）绝（）出（）拔萃（）气（）汹汹（）至仁至（）（）与（）长辞（）和（）可亲（）赴汤（）火（）（）死如归（）永（）不朽（）（）尔不群（）万古长（）（）三、下列句子中画线部分的内容，都可换成一个成语来形容，请填上合适的成语。（4分）1、几天后，美穗子一点儿也不拘束了。（）2、日本侵略者在中国残忍地杀害了无数的人民。（）3、20岁的肖邦日夜思念着自己的祖国。（）4、他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一枝蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。（）。改正下列词语中用错的字。（8分）回忆忘事（）遍排节目（）垦切要求（）提出审请（）请较问题（）坚难旅程（）收到启示（）回报情况（）从复试验（）经长迟到（）赞诵祖国（）纪录经过（）积级响应（）开扩眼界（）穿跃树林（）形成决意（）五、将句子的前后两部分用连线连起来。（3分）滚滚巨浪可以荡涤一腔热血。对交战对方的俘虏和老百姓应该催人奋进。做任何事情的态度都应该是威震四海。好的诗和歌曲污泥浊水。彭德怀元帅永垂不朽为祖国和人民而献身至仁至义。改正下列句子中用错的词语。（4分）1、今年暑假，我们一家去饱览了桂林山水，临走时我还念念不忘。2、最近，新闻联播节目经常报告一些自然灾害造成人民群众的损坏情况。3、英雄女教师舍己救6个小学生的动人事情，各大媒体都进行了传播。4、他孜孜不倦地观赏了中央电视台精彩的曲艺杂谈节目。课文内容填空。（7分）1、你从雪山走来，（）；你向东海奔去，（）。你从远古走来，（）；你向未来奔去（）。你用（），挽起高山大海。你用（），浇灌花的国土。2、“中国人民决不以（）……我八路军本着（），（），（），必当为（）与（）而奋斗到底。”3、肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的（）和对祖国（），全部（）。将下面的句子补充完整，并在括号里填上合适的关联词。（4分）=1\*GB2⑴、（）近半个月来都刮风下雨，（）=2\*GB2⑵、（）近来天气怎样变化，（）=3\*GB2⑶、（），我们楼上的住户（）没有一个人下楼。=4\*GB2⑷、（），家乡话（）不能不会讲。九、阅读短文，回答问题。（18分：4+2+2+2+2+2+2+2）嚼一片苹果皮那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。=1\*GB3①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。”太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。=2\*GB3②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：=3\*GB3③“真甜真香啊。”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。1、这篇文章写的主要人物是，围绕着详写了、、等三件事，主要是抓住人物的、、来具体描写的。2、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。3、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？4、分析文中画线的=1\*GB3①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么，请为“妈妈”设计一段心理描写。5、体会文中画线的=2\*GB3②句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说？6、“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？7、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？8、请写出文章要表达的思想感情。十、按要求写话。（10分）河头实验小学五=2\*GB2⑵班学生开展《农村老人赡养问题调查》综合实践活动。一个小组的同学在调查访问的路上遇到一位老人，于是就问：老大爷，您有什么毛病？老人一听，火了，说：“你才有毛病”再也不答理他们。同学们全傻眼了。请你帮助他们分析问话问不下去的原因，并替他们设计一段向老人解释的话。十一、习作。（30分）漫长的暑假过去了，你急着想把自己经历的欢乐或烦恼告诉你的同学或老师吗？请以所写事情为题作文，要求事情真实，内容具体，感情发自内心；不少于500字。【单元导航】第二单元本单元共有3篇课文，《爱因斯坦和小女孩》写了爱因斯坦和一个小女孩的交往，与之配套的是《爱因斯坦和卓别林》和《五丝米和电话机》，赞颂了科学家对科学事业无私奉献的精神和严谨的、实事求是的作风和品质；课文《船长》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神，配套的文章有报道《感动中国·2004年年度人物评选》入选者之一的任长霞事迹的《绚丽的彩霞》，和义无反顾、心地善良的韩国《船长》全在泳的感人事迹；课文《飞向月球》通过写宇宙飞船飞向月球的经过，介绍了有关的航天知识，与之配套的有报道《发射和返回，21小时紧盯杨利伟》和科学小品文《到火星上种草》。要熟读课文，理解句子的深刻含义，背诵精彩的句段，掌握词语；能给文章分段；感悟人物的崇高精神和品质。【课文在线】5爱因斯坦与小女孩【语段一】回到家，她将碰到老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦！”女孩直纳闷这个连衣服也穿不整齐的人怎么能是最伟大的人呢概括这段文字的主要内容：给文中画横线的句子加标点。写一个跟心理活动有关的句子，用进“纳闷”这个词。认真读懂文中的重点词句，理解句子的内在意思。=1\*GB2⑴、父亲听后情绪“兴奋”，说话中用了“最伟大的人”，“！”表示说话时的激动语气，这使你读懂了，体会到。=2\*GB2⑵、父亲一听女儿告诉的话，就口气那么肯定，“撞着了”、“他是爱因斯坦！”这儿又可以使你感到。如果把父亲说的话中加上“可能”、“也许”，把“！”换成“。”，把“兴奋”改为“思索了一会儿”，你读到这样的文字，就会这样理解：=3\*GB2⑶、父亲是这样判断现象并下结论的：整个城市只有爱因斯坦才，因为，所以女儿撞到的人一定是爱因斯坦。=4\*GB2⑷、小女孩是这样思考问题的：如果一个人是“最伟大的人”，那么这个人一定。如果一个人连衣服也穿不整齐，那么这个人。因为爱因斯坦连衣服也穿不整齐，那么他。根据下面的问话，仿照文中父亲说话十分肯定的语气，写上几句回答的话。王建理：杜明，听说我们班的卫生工作搞得不好，挨学校批评了？杜明：【语段二】第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小女孩。小姑娘看见他的时候简直吓了一跳，他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁。”“是吗？太好了！我打算请你到我那里做客。”小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。“你得学会自己照顾自己。”女孩这样说。“呵，小教授，请你再教教我。”于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。概括这段文字的主要内容“简直”这个词起什么作用？想一想，文中可不可以省去“简直”这个词？3、认真读课文，回答下列问题。=1\*GB2⑴、爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘的原因是什么？=2\*GB2⑵、为什么爱因斯坦称呼小女孩为“小教授”？=3\*GB2⑶、读了这一段文字，你一定对爱因斯坦这个“最伟大的人”对待儿童的态度和所具有的优秀品质很有感受。请填表说明：爱因斯坦优秀品质具体表现=4\*GB2⑷、文中写爱因斯坦“穿戴得整整齐齐”和“桌上的东西乱得一塌糊涂”都写得极简单。文中详写的是什么？你认为作者为什么要这样安排材料？4、你如果有兴趣，那就试一试自己平时观察生活的能力。请以“穿戴得整整齐齐”或“桌子上乱得一塌糊涂”为题材，为课文补写一段具体描写的文字。【同步迁移】爱因斯坦和卓别林1926年，爱因斯坦来到美国加利福尼亚州讲学。他忽然产生一个奇怪的念头：非常想见见美国当时红遍天下的电影演员、滑稽大师卓别林先生。卓别林先生一边走着他那八字脚步，一边寻思爱因斯坦这个大科学家想见自己的原因。卓别林准备了丰盛的晚餐，以家宴的形式招待了这位伟大的科学家。这个家庭宴会上，卓别林作为一个艺术家，不知怎么（居然、突然）对相对论产生了（深厚、浓厚）的兴趣。卓别林对于相对论那（深奥、深刻）的理论感到（新奇、神奇），但突然又把兴趣集中在这样一个问题上:“相对论是怎么在博士的头脑里产生的?”“还是让我来说说发现相对论那天早晨的情况吧。”爱因斯坦夫人看了看不知所措的教授，然后讲述了人类科学发生转折的那天早晨的情景：“博士和往日里一样，穿着他的睡衣从楼上下来用早餐，但是那天他几乎什么东西也没吃。我以为博士不太舒服，就问他哪儿不痛快，他说：‘我有一个惊人的想法。’他喝完了咖啡，就坐到钢琴前弹琴。他时而弹几下，时而停一会，又记下了一些什么东西，然后，他又说：‘我有一个惊人的想法，一个绝妙的想法！’我说：‘你究竟有什么想法呀？你就讲出来吧，别叫人闷在葫芦里啦。’”“他说：‘这很难说，我得把它推导出来’。博士又继续弹钢琴，有时停下来用笔写些什么。大约经过半个小时，然后回到楼上的书房里，并告诉我，别让人来打扰他。从此他在楼上一呆就是两个星期，每天叫人把饭菜送上楼去，黄昏的时候，他出去散一会步，然后又回到楼上去工作了。一天，教授终于从他的书房里走下来了，他面色苍白。‘喏，就是这个。’他对我说，一面把两张纸放在桌上，那就是他的举世闻名的‘相对论’。”卓别林听得有些发呆了，“当啷”一声，不由自主地把手里的刀叉扔到盘子里，两只手合起来高速度地搓几下，眼珠子在眼眶里用力转了几圈，然后对爱因斯坦说道：“爱因斯坦先生，你的确是位艺术家，是浪漫主义艺术家。从今天起，就从今天起，你将成为我艺术生涯的朋友！”用“∨”画出加线部分括号内合适的词。写近义词。举世闻名（）不知所措（）不由自主（）3、读了文章中对爱因斯坦“从此他在楼上一呆就是两个星期……”的具体描述，说说你对科学家忘我工作和创造发明之间的关系，以及对科学家顽强意志、钻研精神的认识。4、教授对自己做的事“不知所措”只能由夫人代说，对此你有什么感慨？5、漫谈:读了“人类科学发生转折的那天早晨”这句话你所想到的。6、作者在把爱因斯坦发明“相对论”经过作为主要内容叙述的同时，仍然没有忘记描写卓别林的习惯动作。你能从文中搜寻到这些信息吗？请在有关句子下画上线。7、写一段话，用进“时而……时而……”、“然后”、“终于”等词语。8、收集表现科学研究的态度、作风、精神、品质等方面的成语。9、思考题：你知道为什么爱因斯坦一边弹钢琴一边思考让“人类科学发生转折”的问题？你知道艺术和想象、创造之间的关系吗？请读下面的名言：科学和艺术，它们在起点分手，而将来会在顶峰上相聚。/[法]福楼拜文明的程度，取决于科学和艺术的程度。/[法]普恩卡尔我们的科学——也就是一种创作，如同艺术和音乐一样。/[苏联]卡皮察对于造就文明的人来说，最能有效发挥作用的两个因素是艺术和科学。/[苏联]高尔基【拓展提优】5丝米和电话机巴斯德说过：“机遇总是偏爱有准备的头脑。”翻开科学史，我们会发现，许多科学家在科学发明历程中走了九十九步，最后离成功只差一步时，却永远失去了发明的机会。有关电话的发明权问题曾引起一场官司。英国科学家贝尔宣布他发明了第一部电话机，轰动了当时的科学界。不料，就在贝尔提出申请这项发明专利后，科学家莱斯却向美国最高法院对贝尔进行了控诉，声称电话机的发明权应归他所有。事关一项重大发明的发明权和当事人的名誉权，法院不得不进行认真严肃的调查，并请有关科学家对贝尔和莱斯各自的申诉进行鉴定。调查和鉴定结果证明，在贝尔之前莱斯确实已研制成功一种利用电流进行传声的装置。这种装置能把声音传到1000米以外。但是这个装置仅能单向传送，不能双方相互交谈。=1\*GB3①对此莱斯确认不讳。于是法院和科学家都断定这种装置还不能被称之为电话机。贝尔面对法院和科学家调查组，也直言不讳，他曾借助过莱斯的实验，但他比莱斯更加细心，他发现了莱斯装置的不足，他将莱斯装置所用的间歇电流改变为连续的直流电，这就解决了话声短促多变的问题。然后，他又将莱斯装置上的一颗螺丝往里拧了半圈，仅仅5丝米。于是话声就能相互传递了。仅仅这5丝米就使电话机诞生了。这种结果使莱斯瞠目结舌，使科学家震惊万分，但是，=2\*GB3②事实就是如此。法院最后判决是莱斯败诉，电话的发明权归于贝尔。贝尔感到他利用了莱斯的实验，同意将发明专利作为他和莱斯共有。莱斯深怀感慨地说：“我在离成功5丝米的地方失败了，我将终生记取这个教训。”他坚决谢绝与贝尔共享专利。1、写出下列词的近义词。瞠目结舌（）直言不讳（）2、文中句=1\*GB3①中的加线词“此”具体指代的是什么，用直线画出来。文中句=2\*GB3②中的加线词“如此”具体指代的是什么，用曲线画出来。3、在括号里填上恰当的关联词。=1\*GB2⑴、（）莱斯研制成功的是单向传送，（）这种装置还不能被称之为电话机。=2\*GB2⑵、（）贝尔曾借助过莱斯的实验，（）贝尔解决了话声短促的问题，（）使话声能相互传递，（）法院最后判决电话的发明权归贝尔。4、“我在离成功5丝米的地方失败了，我将终生记取这个教训。”这个教训的含义是。5、在法院调查时贝尔“直言不讳”、莱斯“确认不讳”，到法院判决后贝尔“同意将发明专利作为他和莱斯共有”、而莱斯“坚决谢绝与贝尔共享”。你认为科学家应具有的最重要的品质是什么?6、你有“仅仅5丝米”就决定成败的亲身体验吗？如有，请讲述事情的经过。【阅读驿站】爱因斯坦的衣着当爱因斯坦还没有成为著名科学家时，他在纽约的大街上碰到一个熟人，那人看到他衣着寒伧，便问他为什么穿得这样破旧，爱因斯坦笑着说：“反正这里也没有人认得我。”过了几年，他成了科学界的有名人物，熟人又碰到他，问为什么还穿这么破旧，他仍然笑笑说“反正这里的人都已经认识我了。”【课文在线】６船长【语段一】就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒大副！”大副回答：“到！”船长问道：“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。1、写出下列词的反义词。嘈杂（）违抗（）简短（）伟大（）坚持（）2、这段文字主要写的是，表现了哈尔威船长在生死关头的崇高品质。3、这段文字主要是对话描写，想一想，你认为对话中没有用到表现人物说话时表情、动作、语气等的提示语的原因或作用是：=1\*GB2⑴、=2\*GB2⑵、=3\*GB2⑶、。4、你觉得应该用怎样的语气来朗读这段文字，才能表现当时的气氛和人物的性格？这时你想用哪些成语来形容船长说话的口气和声音：5、认真思考，先把句子补充完整，再理解句子的含义，你就能迎刃而解了。因为船长说２０分钟就可以脱离危险，所以因为船长已经下达了登救生艇规则，所以因为船长想的只是救旅客，惟独没有想到自己，所以“大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”这个句子可以这样理解：【语段二】船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。掌握规律，标出“一”字在词语中的正确声调。一（ｙｉ）个手势一（ｙｉ）起一（ｙｉ）切一（ｙｉ）名从这段文字中找出直接表现船长视死如归、忠于职守的词语：你赞颂屹立在舰桥上随船沉没的哈尔威船长的成语或诗句是朗读这段话时，你所用的语气是，表达你对哈尔威船长的感情。对下面的句子理解正确的二项分别是：=1\*GB2⑴、面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。（）和（）Ａ、经过生与死的考验，哈尔威船长又一次成为人们心目中的英雄。Ｂ、在生死面前，哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。Ｃ、在生死面前，哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。Ｄ、英雄的权利就是船长的权利。=2\*GB2⑵、文章在塑造人物形象时，运用了多种人物描写手法。（）和（）Ａ、作者在文中对哈尔威船长进行了多次外貌、神态、语言、动作的细致描写。Ｂ、作者在结尾处抒发了对哈尔威船长的无限赞美和崇敬之情。Ｃ、作者用船沉时众多人物的表现作为背景来烘托和反衬哈尔威船长的形象。５、哈尔威船长为什么在船沉入大海时没有采取自救措施？他履行的是什么“做人之道?6、想象一下，船长此刻心里会默默地向人们、向家人说些什么。7、举一种职业为例，说一说自己对“忠于职守”做人之道的理解。【同步迁移】绚丽的彩霞2004年4月15日凌晨1时，她——任长霞，河南省登封市公安局长因公遭遇车祸，经抢救无效，永远地离开了我们。这意外的不幸，使登封市地动山摇，倾城悲号，14万百姓含着热泪将她灵车经过的街路堵得水泄不通，痛哭声不绝于耳。任长霞从小就向往当一名人民警察。2001年4月11日，37岁的任长霞被任命为河南省登封市公安局长。当时有些人还不以为然，说什么一个弱女子怎能当好公安局长？可是，在短短的三年中，她将一座丰碑立在了老百姓的心坎上。有一天晚上，一个小煤窑发生塌方事故，十几名矿工遇难。任长霞来到现场，她看到一个十来岁的小女孩，死死地趴在一口棺材上哭个不停。任长霞走过去向人打听，才知道那个女孩叫刘春雨，她的妈妈三年前因患癌症去世，在这次矿难中，她的爸爸又不幸丧生。任长霞流着泪从兜里掏出身上仅有的100元钱交到小女孩的邻居手中，说：“这点钱先给孩子买点吃用的东西吧，以后有什么事可以找我。”后来，任长霞认养了刘春雨，做了小女孩的“妈妈”。2001年4月23日深夜，任长霞从一封平常的群众来信中得知，松颖避暑山庄老板王松纠集家庭成员、劳教释放人员在白沙湖一带，横行乡里，无恶不作，民怨极大。看完群众来信，任长霞异常激动。群众的桩桩冤情，使她的心深深被震撼了，她决心打掉这颗毒瘤，还白沙湖一片明亮的天空。4月29日，王松的手下被抓获，正在外出的王松得知后迅速赶回登封。5月1日晚9时许，王松趾高气扬地来到任长霞办公室，想行贿任长霞。任长霞冷笑了一声，拍案而起，厉声喝道：“王松，你睁大眼睛看清我是谁，在我这儿没有金钱能打通的关节！只有公正的法律！你的末日到了！“此时，早已守候在门外的民警一拥而上，将王松擒获。擒贼先擒王。王松的落网，加速了案件的侦破。在短短两个月内，犯罪团伙成员全部落网，打黑除恶取得决定性胜利。消息传开，登封市群众奔走相告。自那以后短短的三年中，任长霞带领公安民警查结积案100多起，处理来信3467次，使登封的社会秩序大为好转。她被老百姓誉为“女神警”。2004年4月14日，任长霞向上级汇报完案情后，在返回登封的路上遭遇车祸，当即重伤昏迷，被紧急送往郑州市中心医院抢救。2004年4月15日1时，终因伤势过重，抢救无效，在与死神搏斗了近4个小时之后，任长霞那颗顽强的心脏停止了跳动……任长霞就这样走了但她的光辉形象将像一抹绚丽的彩霞与嵩山巍峨的峻极峰的蓝天同在活着她是一面旗帜倒下她是一座丰碑给加线部分的句子加上标点。请给文章分段，并用一句话概括段落大意。3、短文是围绕这句话写的，根据中心内容的需要，详写了和两件事，略写了。4、摘录文中的比喻句，并分别说说各句这样写对表达感情的作用。5、摘录描写任长霞爱憎分明的动作、语言的句子，并从中体会人物的思想境界。6、理解下列词中加横线字的意思。倾（）城悲号（）不绝（）于耳拍案（）而起不以为然（）奔走（）相告趾高（）气扬7、想象写话。=1\*GB2⑴、当刘春雨得知她的“妈妈”永远离开了她，她会想些什么？=2\*GB2⑵、设计任长霞在办公室和王松的一段对话。8、这篇文章全文12个自然段，有6个自然段开头写到了具体的时间：2004年4月15日、2001年4月11日、2001年4月23日、2001年4月29日、2004年4月14日、2004年4月15日。=1\*GB2⑴、看到这一连串数字，你有什么感想？请逐点写出来。=2\*GB2⑵、这样写在新闻报道中起的作用是找出文中的成语，并认真地摘抄下来。【拓展提优】船长大概20年前，不，准确一点，19年前的1985年，西贡陷入内乱，难民四散漂流。所谓“船民”，正是指一批批的海上难民，乘着破烂不堪的木船逃离越南，但又无家可归。他们成了一批烫手山芋，一种亟待援手、却又立即成为他人包袱的长期负担。所以很多商船看到，没法援手，不想援手，也就视若无睹，绝波而去。19年前有这么一天，11月13日，南中国海一艘破旧木船塞满了96名难民。油尽了，马达也坏了，在海面漂浮了4天，看着一艘艘轮船驶过他们，然后又弃而不顾。粮食耗尽，淡水全无。任凭喊破喉咙，声嘶力竭，也是于事无补，他们眼看着50艘货轮远驶不顾而去。然而奇迹终于出现，第51艘韩国渔船竟在十分钟后折返，把他们拯救到船上。出海捕鱼已有16年的渔船船长全在泳和他的25名水手，正自印度洋捕获了350吨鱿鱼回航，驶过这么一艘塞满了96名难民的破旧木船。两船靠得那么近，他甚至可以看到那些挥舞着白衬衫、哭着嘶喊着的难民们。当远驶而去后，他再也不能无动于衷，遂把25名船员叫到甲板，告知他们欲折返拯救的决定。25名船员互相商量后，听从船长意愿，同意这个行动。渔船做了一个大转航，改变了96个人的命运。19年后的现在，8月8日星期天，62岁的全在泳出现在美国洛杉矶一个欢迎聚会上，接受数百人的欢迎。他们把他看成好莱坞大明星，鲜花、拥抱、感谢，流着泪追忆当年绝处逢生的侥幸，假若没有这么一个义人，这样的关怀，96人早已骨沉海底，冤死异域。依然满头黑发，但因日晒雨淋，早已一脸皱纹风霜的全在泳谦虚地表示，假如不是他，别的船长也会做同一件事。“我打鱼打了25年，捕获的鱼不可胜数，但25年让我‘一网打尽’、拯救出苦海中的船民，却真是神的恩典”。许多人都不知道，船长失踪了，船公司也没有他的消息。原来自从搭救了96名难民后，船长犯下了船公司早已规定不能搭载任何乘客的铁规，他的违规使他被公司辞退，多年来生活无依，寂寂无闻，也无法找到另一份船长工作，只好帮朋友干点闲活过日子，一直到被他救起的难民阮璜立下志愿要找到船长，找了十几年找着他。他的遭遇，让人觉得，他才真是英雄中的英雄。试着找出文中的成语，有怀疑的可查工具书，然后认真摘录下来。根据上下文，说说你对句中加点词的理解，并且感受这样用词的艺术。=1\*GB2⑴、假若没有这么一个义人，……=2\*GB2⑵、船长犯下了船公司早已规定不能搭载任何乘客的铁规。=3\*GB2⑶、他们成了一批烫手山芋。3、概括文章的中心内容：4、请谈谈全在泳“他才是英雄中的英雄”的感受。全在泳在渔船离去后十分钟又折返拯救难民，他在作出决定之前，一定经过激烈的思想斗争，说服船员也会有一番对话。展开想象，按要求写话。=1\*GB2⑴、设计一段全在泳的心理活动。=2\*GB2⑵、设计一段全在泳和船员们对话时说的话。【阅读驿站】盖根海姆船长1912年4月14日航行在大西洋上的“泰坦尼克”号巨轮即将沉没，当救生圈发完后，船长盖根海姆发现还有一个女乘客在呼救，他取下身上的救生衣送给她，自己则系好白领带，穿上燕尾服，像绅士一样，从容地面对死神，与巨轮一道沉没。【课文在线】７飞向月球【语段一】地球到月球需要飞行75小时50分钟。在这段时间里，宇航员们可以轮番工作、吃饭和休息。他们睡觉的样子和吃饭的方式很特别。因为失重的缘故，座舱里没有上下左右和正反之分，所以，他们可以飘在空中睡，也可以头朝下，脚朝上悬着睡。他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放到塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食物挤到嘴里。如果是吃花生米一类的硬颗粒状食物，就要让它们飘浮到空中，然后像鱼儿觅食一样在空中捕捉。写出下列词的近义词。轮番（）缘故（）特别（）觅（）选词填空。漂浮飘浮=1\*GB2⑴、有许多肉眼都看不见的尘埃在大气中（）。=2\*GB2⑵、失去动力的舰船（）在海面上，随风浪颠簸。需要必须=1\*GB2⑴、从地球上飞到月球上，飞船（）先绕地球飞行好几圈。=2\*GB2⑵、要登上月球，首先（）解决登月舱在月球表面着陆的技术难关。３、在“像鱼儿觅食一样”这个比喻句中，“鱼儿”比喻的是，“食”比喻的是，“在空中捕捉”比喻的是。４、写吃饭的过程是、、、。作者详写吃饭是为了。５、这段文字先介绍，再介绍，然后介绍。概括这段文字的主要内容。６、给文中“饭”的引号选择用法。（）Ａ表示直接引用的话。Ｂ表示特定的称谓或需要着重指出的部分。Ｃ表示讽刺或否定。D表示突出强调。E用来引用成语、谚语、歇后语等。【语段二】月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔，只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，飘浮在茫茫的宇宙中。1、这段文字写了两层意思，在文中用“||”画出。第一层写，第二层写。读了这段文字，在你心里激起的浪花是2、改病句（就改在原句上）。=1\*GB2⑴、在月球上看月球和地球都很美。它的表面随着太阳光线角度的变化，呈现出各种奇异的色彩。向茫茫宇宙看，它就更美了，蓝色的光环包裹着，神奇极了=2\*GB2⑵、宇航员把在月球上采集的土壤、岩石以及全部标本和照片带回了地球，并且让全世界的一部分科学家都能进行研究。=3\*GB2⑶、相信在不久以后遥远的将来，月球一定有可能成为人类的另一个家园。3、造一个句子，用进“百看不厌”、“爱不释手”这两个词。4、和伙伴交流大家都关心的中国“神六”太空行动计划的新进展情况。【同步迁移】发射到返回，21小时紧盯杨利伟发射：2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，6时15分，航天员杨利伟就穿好了宇航服，进入飞船船舱，坐到用合成材料特制的座椅上。离九点的起飞还有将近3个小时，杨利伟要在舱内进行各项准备，完成100多个动作。9点整，随着倒计时5、4、3、2、1……点火，一阵地动山摇的轰鸣，“长征”二号F型运载火箭托举着“神舟”五号载人飞船直刺苍穹，把一团桔红色的烈焰留在了秋日的大漠长空。9时10分左右，飞船进入预定轨道，开始了环绕地球14圈的太空之旅。从这一刻起，杨利伟成了浩瀚太空迎来的第一位中国访客，北京航天指挥控制中心立刻响起了经久不息的热烈掌声，所有的中国人也都听到了这一令人振奋的喜讯，飞船发射成功了！工作：当“神舟”五号进行环绕地球的第一圈飞行时，杨利伟打开面罩，开始体验失重。当他松开手时，手中的书和笔在失重环境下立即飘浮起来。当“神舟”五号进行环绕地球的第二圈时，也就是10点31分，舱内环境监测正常，杨利伟已经由卧姿改为坐姿，摘下了手套，解开了系在膝盖下方的束缚带，并通过圆形舷窗向外观测