Unit2导学案人教版七年级英语下册

Unit2Whattimedoyougotoschool？导学案SectionA(1a2d)【学习目标】1.重点单词up(adv.)向上dress(v.&n.)穿衣服；连衣裙brush(v.&n.)刷净；刷子,tooth(n.)牙齿,shower(n.&v.)淋浴,usually(adv.)通常地,forty(num.)四十,never(adv.)从不,early(adv.&adj.)早（的）,fifty(num.)五十,job(n.)工作;职业,work(v.&n.)工作,station(n.)电台；车站,o’clock……点钟,night(n.)晚上,funny(adj.)滑稽好笑的,exercise(v.&n.)锻炼；练习2.重点词组getup起床getdressed穿衣服takeashower淋浴radiostation广播电台3.重点句式（1）—Whattimedoyouusuallytakeashower?你通常什么时间洗澡？—Iusuallytakeashoweratsixforty.我通常6:40洗澡。 （2）Fromtwelveo’clockatnighttosixo’clockinthemorning.从晚上12点到早上6点。（3）That’safunnytimeforbreakfast.这个时间吃早餐真有趣。（4）I’mneverlateforwork.我上班从不迟到。【重点难点】(1)时间的提问和回答。(2)关于日常生活的动词短语。(3)频度副词的使用。【自主学习】学习任务一：会读写新单词及短语。1.个人自读.记忆本课单词。2.小组互相检查单词读的情况。3.小组内竞赛，看谁记得快.准，并展示（默写）。单词：时间______________几点,什么时候___________...点钟______________短语：通常______________去上学_________________起床_______________淋浴;洗澡__________吃早饭_________________刷牙______________4.认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间。1.个人读出下列时间。5:00fiveo'clock6:00sixo'clock7:00seveno'clock8:00eighto'clock9:02ninetwo10:20tentwenty11:35eleventhirtyfive2.小组为单位,读出1a中的时间。3.听录音,完成活动1b。学习任务三：完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间。1.熟读1a中的对话,理解并复述。2.两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者)。3.熟读1b中的对话,理解并复述。4.小组为单位,两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间。学习任务四：完成活动2a。1.听录音，完成2a中的句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论对话中的内容。学习任务五：完成活动2b。1.听录音，完成时间表。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论2b中的内容。e.g.A:WhattimedoesBobtakeashower?B:Shetakesashowerat5:30.学习任务六：完成2c部分。1.以小组为单位,编新对话。2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗读并背诵课文。【知识点击】1.Whattimedoyouusuallytakeashower,Rick?瑞克，你通常几点钟洗澡？【归纳】Whattime用来询问“几点钟”，询问的时间比较准确，回答whattime引导的问句必须说出具体时刻，而when所表示的时间范围要比whattime大，因此回答when引导的问句不必说出具体时刻，如：—Whattimedoyougetup?你几点起床？—At6:30.六点半。—Whendoyougotoswimmingclub?你什么时候去俱乐部？—Saturdayafternoon.周六下午。2.ThenIeatbreakfastatnine.然后我九点吃早饭。【归纳】本句中的动词eat可以用have替换，表示“吃”的意思，如：Whattimedoyouhave/eatlunch?你几点吃午饭？【注意】breakfast,lunch,supper或dinner与eat/have搭配时，不用冠词a/an/the。3.That’safunnytimeforbreakfast.那真是个奇怪的早饭时间！【归纳】timeforsth.表示“做……的时间”，另外还可用timetodosth.的结构表示同样的意思，因此本句可改写成：That’safunnytimetohavebreakfast。又如：It’stimeforschool.=It’stimetogotoschool.上学的时间到了。4.…soI’mneverlateforwork.……所以我上班从不迟到。【归纳】（1）so用来表示结果，说明上句话所带来或产生的影响，如：Heisill,sohedoesn’tgotoschool.他病了，所以没有去上学。（2）belatefor意为“迟到”，句中的late是形容词，介词for后面接名词，如：Don’tbelateforschoolagain.不要再上学迟到了。【课后作业】完成Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionA(1a2d)课后作业。SectionA(GrammarFocus3c)【学习目标】1.重点单词best(adj.&adv.)最好的（地），group（n.）组，群2.重点词组onweekends在周末3.重点句式（1）—Whattimedoyouusuallygetup?你通常什么时间起床？—Iusuallygetupatsixthirty.我通常是6:30起床。（2）—Whendoyougotowork?你什么时候去上班？—Iusuallygotoworkateleveno'clock.我通常七点钟去上班。（3）—WhendoesScottgotowork?Scott什么时候去上班？—Healwaysgoestoworkateleveno'clock.He’sneverlate.他总是在11点去上班，他从不迟到。（4）—Whendoyourfriendsexercise?你的朋友什么时候锻炼？—Theyusuallyexerciseonweekends.他们通常在周末锻炼。【重点难点】1.时间的提问和回答；2.关于日常生活的动词短语；3.频度副词的使用。【自主学习】学习任务一：完成GrammarFocus。1.学生自学，并理解句子意思。2．分组朗读句子。3．学生质疑，师生共同解惑。4.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。学习任务二：完成3a部分。1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务三：完成3b部分。1.学生用所给的词完成句子。2.小组展示成果。学习任务四：完成3c部分。小组活动并展示成果。学习任务五：合作交流Groupwork:讨论如何使用whattime及when并各造2个句子。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【知识点击】1.Whattimedotheygetdressed?他们什么时间穿好衣服？【归纳】dressv.穿衣服n.连衣裙dress作动词时，表示“给……穿衣”，因此宾语只能是表示“人”的名词或代词。Canyoudressyourbrother?你能给你弟弟穿上衣服吗？getdressed意为“穿好衣服”，后面不接宾语。Healwaysgetsdressedquickly.他总是很快穿好衣服。2.Whattimedoesyourbestfriendgotoschool?你最好的朋友什么时间去上学？【归纳】best可作形容词和副词，意为“最好的；最好地；最”。best是good与well的最高级，反义词是worst“最糟的”HisbestfriendisTom.他最好的朋友是汤姆。(形容词)HelikesEnglishbest.他最喜欢英语。（副词）3.Inourgroup,LiFeiusuallygetsuplateonweekends.在我们组，李飞在周末起床通常晚。【归纳】（1）group名词，意为“群；组”。AreyouinGroupOne?你是一组的吗？常用词组agroupof….一群/组……Agroupofteachersareattheradiostation.广播电台里有一群老师。（2）weekend是名词，意为“周末”，常用的短语onweekends=ontheweekend“在周末”，在句中作时间状语。Whatdoeshealwaysdoonweekends?他经常在周末做什么？【课后作业】完成Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionA(GrammarFocus3c)课后作业SectionB(1a1e)【学习目标】1.重点单词half(n.&pron.)一半,past(prep.&adj.)晚于；过去的,quarter(n.)一刻钟；四分之一,homework(n.)家庭作业,run(v.)跑；奔,clean(v.&adj.)打扫；干净的,walk(v.&n.)步行,quickly(adv.)很快地,either(adv.)或者；也,lot(pron.)大量；许多,sometimes(adv.)有时,taste(v.&n.)品尝；味道2.重点词组doone’shomework做作业,takeawalk散步,either…or…,或者……或者……lotsof大量；许多3.重点句式(1)—Whendostudentsusuallyeatdinner?—Theyusuallyeatdinnerataquartertoseverintheevening(2)IeitherwatchTVorplayputergames.(3)Sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.【重点难点】(1)用past,to介词正确表达时间。(2)关于日常生活的动词短语；【自主学习】学习任务一：完成活动1a部分。1.两人一组，练习对话。—Whattimedoyouusuallygotobed?—Iusuallygotobedat9:452.学生质疑，师生共同解惑。3.完成1a将行为与时间匹配。4.在小组内核对答案。学习任务二:完成活动1b部分1.两人一组，练习对话。—Whendostudentsusuallyeatdinner?—Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.2.利用1a中的短语，做替换练习。3.小组竞争，展示成果。学习任务三:完成1c,1d,1e部分。1.听录音，圈出你听到的活动。2.核对答案，完成1c。3.再听一遍录音，完成1d。4.记住这些表示日常活动的动词和动词词组。5.听录音，复述所听内容。6.两人一组，练习所听材料。完成1e。—WhendoesTomusuallygetup?—Heusuallygetsupathalfpastfive.学习任务四：合作交流讨论时间的表达方法,并区分past与to的含义，试着翻译下列时间4:15______________4:30________________4:45__________________总结时间的表达法:第一种方法：顺读法先说点钟数，再说分钟数第二中方法：倒读法分钟+past/to+点钟数⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，e.g.8:29twenty—ninepasteight八点过29分⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差……分到几点”e.g.8:59onetonine.可翻译为“差一分到九点/九点差一分/8点59分”⑶15分钟，表示为aquartere.g.9:15aquarterpastnine⑷30分钟，表示为half9:30halfpastnine(30分钟只用past,不用to)注意：整点钟的表示方法只有一种，即钟点数+o’clocke.g.8:00eighto’clock学习任务五：谈论健康的日常活动。1.分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示。2.完成2a，并朗读这些短语。学习任务六：学习2b短文1.自读短文，理解意思。2.小组讨论短文意思。3.学生质疑，师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。4.小组内复述短文。5.尝试背诵短文。学习任务七：学习2c部分1.再读短文，用2b中的相关信息完成空格。2.小组合作，核对答案。3.谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来。【知识点击】1.Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.他们通常在晚上6:45吃晚饭。【归纳】（1）如何用past和to表达时间？past“超出”当分钟小于等于30分钟时。to“差…到…”当分钟大于30分钟时。如：4:10tenpastfour5:40twentytosix（2）如何用half和quarter表达时间？half指“一半”，可以用它来表达半个小时。quarter指“四分之一”，用它表达一刻钟。如：4:15aquarterpastfour4:30halfpastfour4:45aquartertofive2.WhenIgethome,Ialwaysdomyhomeworkfirst.当我到家，我总是先做作业。【归纳】homework由home+work构成的，因为work是不可数名词，所以其构成的复合词也是不可数名词，类似的词还有schoolwork(学业，课业),housework（家务活）等。doone’shomework意为“做作业”。Hedoesn’tdohishomeworkathome.他不在家做作业。3.IeitherwatchTVorplayputergames.我要么看电视要么打电脑游戏。【归纳】either意为“或者；也”（用在否定词组后），eitheror意为“或者……或者……”，用于连接并列的选项。Hegoestoworkeitherbybikeoronfoot.他上班要么骑自行车要么步行。4.Sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.她知道它对她健康不好，但是它尝起来味道不错。【归纳】（1）begoodfor意为“对……有好处”，for是介词，后接受益的对象。含good的短语还有begoodat“擅长”，begoodwith“对……有办法”。WatchingtoomuchTVisbadforyoureyes.过度看电视对眼睛不好。（2）taste是系动词，是感官动词，后接形容词作表语。与taste用法相同的还有feel,sound,look,smell等感官动词。Thesouptastesgood.这汤尝起来不错。【课后作业】完成Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionB(1a2c)课后作业。SectionB(2aSelfCheck)【学习目标】1、重点单词life(n.)生命；生活2、重点短语（1）at+具体时间点在几点（几分）（2）eatbreakfast/lunch/dinner 吃早饭/午饭/晚饭（3）thirty\halfpast+基数词……点半（4）fifteen\aquarterto+基数词差一刻到……点 （5）takea/an+名词 从事……活动（6）from…to…从…到……（7）needtodosth.需要做某事3.重点句式Ihaveaveryhealthylife.【重点难点】(1)复习时间的提问以及回答方式。(2)past与to用于时间表达的用法(3)关于日常生活的动词短语；【自主学习】学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，运用本单元的句型相互提问。学习任务二：完成3a部分。1．自读3a，理解每个句子的意思。2．小组讨论,给每个句子排好序。.3．学生质疑，师生共同解惑.学习任务三：完成3b部分。写下自己的日常作息习惯学习任务四：完成SelfCheck部分。1. 完成活动1，先将A栏和B栏的词组成短语，然后填入句子。2. 完成活动2，根据所给的提示写出正确的问句。学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。要求学生翻到教材103104页，边听边跟读。【知识点击】1.Ihaveaveryhealthylife.我有非常健康的生活方式。【归纳】healthy意为“健康的”，是形容词。名词是health“健康”。Sheisveryhealthy.=Sheisingoodhealt