2024年秋季学期新Join In剑桥版(三年级起)英语三年级上册课件 Unit 2 第2课时（Story time）

第2课时(Storytime)Unit2ColourfulworldJoinIn剑桥·三年级上册EnjoyasongItis______.Whatcolourisit?yellowLookandsayItis______.Whatcolourisit?greenItis____.Whatcolourisit?blueItis____.Whatcolourisit?redItis____.Whatcolourisit?pinkItis______.Whatcolourisit?purpleItis______.Whatcolourisit?orangeItis_____.Whatcolourisit?blackItis_____.Whatcolourisit?whiteItis______.Whatcolourisit?brownLookandpredictWhat’sthestoryabout?A.Mum’sbirthdayB.Agiftformum’sbirthday妈妈给NanaWhatdoesNana

wanttogivehermum?项链Shewantstogivehermumabeautifulnecklace.ReadandanswerWhatdoesNana

findinhertoybox?Shefindsanoldnecklace.旧的Icanpaintit.HowdoesNanadealwith(处理)theoldnecklace?Sheplans(打算)topaintit.给……涂颜料能，可以Onlywhite,red,yellowandblue...Letmethink...What’stheproblem(问题)?Shehasonlysomecolours.只有，仅我HowdoesNana

solve(解决)theproblem?Shemixesdifferentcolourstomakeanewone.她把不同的颜色混合在一起调成一种新的颜色。Red+yellow=orangeBlue+yellow=greenWhatcoloursdoesNana

get?Atlast(最后),

the

necklace

is

_________.Acolourfulnecklace!colourfulDoesMumlikethenecklace?Whatdoesshesay?Happybirthday,Mum!Thankyou,mydear!Yes,shedoes.亲爱的感谢当我们得到别人的关心、帮助、夸赞或收到别人的礼物时，应该及时表达感谢。5Readthestory.What’sforMum?“名词+’s”意为“……的”，是名词所有格形式Oh,anoldnecklace...Icanpaintit.an是不定冠词，意为“一个”，常用在发音以元音音素开头的单词前表达自己会做某事：Ican+动词原形(+其他).Onlywhite,red,yellowandblue...Letmethink...Redandyellow.It’sorange.Blueandyellow.It’sgreen.Acolourfulnecklace!Happybirthday,Mum!Thankyou,mydear!WatchandactAcolourfulnecklaceTrytoretell…

Mum’s

birthday……

old

necklace

…Only……think……and……colourful……Thankyou…6Colourandsay.HowdoesNanamakethecolours?Redandyellowisorange.Blueandyellowisgreen.Redandblueispurple.Redandwhiteis

pink.表达某两种颜色相加得到另外一种颜色：颜色A+and+颜色B+is+颜色C.Let’splayMagicbottleStep1:Dropcoloursintothebottle.Step2:Shakethebottle!(摇晃瓶子)神奇的瓶子red+yellow=orangered+blue=purpleyellow+blue=greenred+white=pinkred+yellow+blue=blackredblueThethreeprimarycolours（三原色）yellow三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜色。ThinkandsayThreePrimarycolours(三原色):Anycolourcanbemadebythesethreecolours:red,

yellow

and

blue.yellowredblue7Colouranecklace.Thenpointandsay.It’s...给项链的珠子涂上不同的颜色，然后边指向项链的珠子边用“It’s...”说一说其颜色。It’sblue.It’spurple.It’spink.It’sorange.It’sgreen.It’swhite.It’syellow.It’sred.SummaryAcolourfulnecklace…

Mum’s

birthday……

old

necklace

…Only……think……and……colourful……Thankyou…谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。