河大版六年级信息技术教案

小学六年级上册信息技术教学计划

一、教材分析

本册教材

1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、收藏夹等的基础知识。

2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处

理信息的意识。

4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创

新实践。

6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息

二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识

较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务

和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重点及难点：

（-）教学（训练）要求：

学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，

进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受

和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

（二）教学重点、难点：

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，

从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解

决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学

生创新意识。

四、教学策略

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活

力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给

学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手

把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为

模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主

体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适

用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教

学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题

的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学

生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，

以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活

动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在

课堂上培养信息素养。

五、教学进度表

周次课题教学目标教学重难点

1、了解网络的概念，体会生活重点：体验电

中网络无处不在。2、了解电脑网络脑网络的作用，激---------

的概念，体验电脑网络的作用。3、发学生对网络学习

生活在

1了解常用的上网方式。4、激发学生的热情；了解常用

网络中

对网络学习的热情。5、培养学生具的上网方式。难

备信息时代交流的能力。点：了解网络的概

念。

1、了解浏览器中“前进”、"后重点：主页的

退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概设置和收藏夹的使

念。2、熟练掌握用浏览器打开网页用。难点：学会通

的方法。3、学会通过“前进”和“后退”过“前进”和“后退”

使浏览

2按钮跳转到刚才浏览过的网页。4、按钮跳转到刚才浏

更方便

学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经览过的网页。

浏览过的网页。5,学会将自己喜欢

的网站收藏到“收藏夹6、学会将自

己常用的网页设为浏览器主页。

1、知道利用网络进行层层搜索重点：分类查

的方法。2,知道利用网络可以帮助找的方法。难点：

—

查找动我们学习。3、利用网站进行分类查如何确定查找的类

3画学英找，掌握分类查找的方法。4、进一别。

语步熟练浏览器的操作。5、通过利用

网络学习，进一步提高对信息技术的

兴趣。

1、了解搜索引擎的含义，知道重点：搜索引

查找资搜索引擎的作用。2、知道常用字的擎的使用方法。难

—

料更方搜索引擎。3、掌握搜索引擎使用的点：理解多个关键

4便——方法。4、通过查找资料，初步学会字。

搜索引观察搜索结果，找到自己所需要的资

擎料。5、体验搜索引擎的强大功能，

进一步激发学习的兴趣。

1、进一步了解家乡的名胜古重点：学会将

迹。2、学会将网上的文字复制到网上的文字复制到

—

网上赏Word中。3、复习搜索引擎使用的方Word中。难点：

5

西湖法及收藏夹的使用。4、通过了解家学会将网页上的文

乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的字复制到Word

情感。中。

了解网络音乐欣赏的两种主要方重点：1＞在

网络音

6、式（在线和离线）2、了解音乐播放线收听的一般操作—

乐厅

软件（MP,RP）的一般使用方法。3、过程。2、音乐文

能使用给定的网址在线收听音乐。件的搜索与下载。

4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲，难点：正确高效搜

下载保存。5、通过收听合适的音索下在音乐文件。

乐，提高学生的审美情趣。6、陶冶

学生情操，培养学生的知识产权意

识。

1、了解给音乐文件及其他文件重点：1、文

分类放置的必要性。2、了解文件和件夹的建立与命

—

文件夹的区别与一般操作。3、能建名。2、文件的移

我的音

7、立并命名文件夹。4、学会文件的删动和删除。难点：

乐库

除、拖动等操作。5、加强学生综合合理高效管理文

分类梳理能力。6、培养学生合理高件。

效管理文件的信息素养。

1、了解网上旅游这一新途径。重点：1、图

—

2、了解图片文件保存的方法。3、能片文件的搜索与保

利用搜索引擎查找并保存图片文件。存。2、三维全景

虚拟旅

8、4、学会在网上浏览三维全景图。5、图的浏览方法。难

游

充分感受祖国的大好河山，激发爱国点：三维全景图的

热情。6、培养学生比较、迁移的学浏览。

习方法。

1、了解文件管理的重要性。2、重点：1、正

理解计算机网络中的共享概念。3、确设置文件夹的网—

能熟练对图片文件进行管理。4、网络共享。2、文件

我的图上邻居的初步使用。5、学会正确设的“复制”、“粘贴”

9

片集置文件夹的网络共享。6、掌握文件操作。难点：对文

的“复制”、“粘贴”操作。7、增强学件“复制”、“粘贴”

生交流促进与荣誉感。8、培养学生的理解与掌握。

合作共享的良好品质。

1、了解搜索引擎的更多作用。重难点：熟练

丰富多2、能熟练应用搜索引擎查找资料。应用搜索引擎与下

—

10彩的节3,能下载保存网页资料。4、体会载资料。

日民族节日的丰富多彩，感受各民族的

风俗民情。

1、了解端午节的相关知识。重点：主题性

2、能熟练应用搜索引擎查找资料，应用。难点：学生

11端午节

下载并进行管理。3、感受民族节日学习方法的养成。

的浓郁文化气息。

1、了解一般电子介绍文档的制重点：熟练运

作要求。2、学会根据主题，规划和用Word软件，编

介绍端设计文章结构。3、能较熟练地运用排合理美观的文

12

午节Word进行文档编排。4、能尊重他人档。难点：客观评

的劳动果实，注意知识产权的保护。析作品。

5、真诚地交流评价，提高学生审美

能力。

1、了解标志的知识，知道常用重点：了解标

的几种标志的含义。2、了解标志的志知识。难点：整—

各种各作用，特别是消防标志和交通标志的理收集到的标志。

13样的标作用。3、搜索网上的标志，对收集

志到的标志进行整理与分类。4、通过

了解标志的知识，增加安全意识，培

养遵守交通规则的意识。

1、进一步了解标志知识，知道重点：介绍标

常用标志的含义。2、从网上查找标志

标志知

志，在Word中制作这个标志的介—

14识知多

绍。3、通过了解标志的知识，增加

少

安全意识，培养遵守交通规则的意

识。

1、了解标志设计要注意的问重点：设计标

设计标题。2、掌握自选图形的使用技巧，志。难点：设计标—

15

志设计班级的标志。3、挖掘班级特志。

色，进一步认识和关心自己的班级。

六年级信息技术教案

第一课步入网络世界

一、教学目标

学习目标：

1.了解因特网的作用。

2.认识IE浏览器窗口。

3.掌握浏览网页的基本方法。

知识目标：

1.让学生了解因特网的有关知识

2.让学生了解如何将计算机连上因特网

3.掌握利用浏览器浏览信息的基本方法

4.良好的上网习惯

技能目标：

通过对网络的学习培养学生对网络的认识从而能正确利用网络

情感目标：

培养学生正确对待网络的态度

二、教学重点

1.因特网的有关知识

2.将计算机连上因特网

三、教学难点：

网址和域名的理解。

四、教学方法：

演示法

讲解法

练习法

五、教学手段与教学媒体：

在计算机房利用方正教室软件演示讲解

六、课时安排：

1课时

七、教学设计：

本节的目的是使学生对网络有一个初步的认识并对网络产生兴趣。

让学生对网络有一个基本认识，了解一些基本概念，如：因特网及其作用、网址、网站、超级

链接等。

八、教学过程：

㈠导入

（先展示几张凡尔塞宫的图片，吸引大家的兴趣）

对，通过网络我们也可以身临其境感受凡尔塞宫的富丽堂皇，那我们就要先来学习一一走进网

络世界。

㈡新课传授

1.因特网

因特网（Internet）,又叫国际互联网，它把世界各地许多的计算机连接在一起，从而形成相

互连接的网络。因特网是一个巨大的宝库，不同文化、不同专业、不同爱好、不同年龄、不同

性别的人，都可以从因特网上得到哪些信息呢？

（学生回答）

师：对，很好，我们可以从网上查阅资料，收发电子邮件，与别人沟通（BBS）、下载软件、

在线游戏、网络电话、网上交友、看电影、听音乐、网上购物等等。

2.把计算机连上网

（导入）

要想能够从络上得到如此多的信息，就需要我们将自己的电脑连上网络。那么一台电脑是怎么

与网络连上的呢？

上网的方式很多，如电话线拨号上网、ADSL宽带上网、光纤宽带上网、有线电视线路上网、移

动电话上网等，今天我们就来介绍前面三种常用的上网方式。

⑴通过电话线拨号上网

这是一种传统的上网方式，连接简单、快捷，只要将调制解调器安装到计算机上，再将电话线

连接到调制解调器上，建立好连接就可以使用电信部门提供的帐号上网遨游了。

调制解调器（Modem）：是一种硬件，它能把计算机的数字信号翻译成可沿普通电话线传送的

脉冲信号，而这些脉冲信号又可被线路另一端的另一个调制解调器接收，并转换成计算机可懂

的数字信号。

⑵ADSL宽带上网

通过ADSL调制解调器，一边与电话线连接，一边通过网线连接到主机的网卡上。

二者的比较：

老师家以前是通过电话线拨号上网，但是现在我家换成了ADSL宽带上网。那大家可能会问老

师为什么由拨号上网改成ADSL宽带上网？它们有什么区别呢？

通过电话线拨号上网速度慢（56kbps）,上网时电话不能使用；

通过ADSL宽带上网速度快（8Mbps）,上网时电话可以使用。

网络速度：指的是互联网上单位时间内能传输的信息量，也就是字节数。电话线拨号上网的速

度是56kbps,指的是一秒钟能通过互联网想计算机传输56k字节的信息，ADSL的下行速度

8Mbps,指的是...

⑶通过光纤上网

光纤具有通信能力强，通信容量大的特点，现在国际互联网的主干道都是用光缆铺成的，学校

一般也是通过光纤收发器将计算机与光纤相连上网的。

3.进入网站

我们的电脑通过上面几种方式连上网我们就可以进入网站去遨游了！那怎么进入网站呢？

（大家如果到市里游玩想不想到老师家做客啊？那大家到老师家一定要知道老师家的地址是不

是？）

那我们进入网站（我们也可以说是某个人在网络上的“家”），也需要知道一个网站的地址，

我们称为网址。打开IE浏览器，在地址栏里输入网址可以进入。例如：m（演示）

同样，如果大家不知道某个网站的网址是不是就不能进入他的网站呢？我们知道它的中文名字

也同样能进入，在地址栏里输入中文名字。例如：我们知道一个“中国少年雏鹰网”，在地址

栏里输入“中国少年雏鹰网”就可以进入该网站。（演示）

几个名词：

⑴网页、网站

网页像书本中的书页，不过网页上信息非常丰富，不光有文字，还有声音、图片、动画等。另

外，通过网页上的超级链接还可以进入相关的其他网页。

网站是由一组想关联的网页组成，网站的第一个网页被称为“主页”或“首页”，通过主页可

以进入其他网页。

⑵IE窗口中主要按钮

后退：回到浏览器访问过的上一个网页

前进：回到浏览器访问过的下一个网页

停止：停止当前网页的下载

刷新：重新下载当前的网页

⑶超级链接

当鼠标指针移到网页的某些地方时，鼠标指针变成手形，表明此处是一个超级链接，单击此

处，可以打开其他网页。

3.养成良好上网习惯

现在网络上是什么都有，但是我们青少年上网还是要养成良好的习惯的：

⑴上网要有节制，不应终日沉湎于网络，影响正常的学习和生活；

⑵选择能够开阔眼界，启迪思维的有益内容，自觉抵制不健康的信息；

⑶不发表低级趣味的或不负责任的言论。

㈢任务

大家现在进入中小学电脑报：看看大家都能浏览到什么信息？

㈣小结

1.上网方式

2.几个名词

3.良好的上网习惯

作业：

一.填空

1.人们常用的浏览信息的软件是—，它是—微软公司研制开发的，简称IE。

习惯上称之为—0

2.启动IE浏览器的三种方法：1、,2、,

3、o

3.IE浏览器窗口的组成:状态栏等组成。

4.每一个网站都有惟一的一个地址，这就是一。

5.网址由数字组成，不便于记忆，对每个网站赋予一个直观的名字，称

为0

6.“8”是（填域名或网址）

是（填域名或网址）

二：操作

在磁盘上以自己的名字建立文件夹然后在自己的文件夹里再建如图收集文件文

件夹。

第二课网上看长城

教学目标：

1.初步了解因特网的组成。

2.能启动、退出网络浏览器。

3.掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中

输入网址；②通过链接。

4.了解网站的概念。

课时安排：

1课时

课前准备：

1.安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2.下载''长城"网站（至少三层网页）。

教学重点：

进入目的网页的两种方法。

教学难点：

1.因特网的组成。

2.通过输入网址进入指定网页。

教学建议

1.因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要

在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1

课中''电脑的发展"部分引导。

2.由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。

3.对于通过''链接"进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从

一个网站链接到另一网站的例子。

4.在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用K前进X、K后

退1按钮。

5.教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

6.考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家

庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太

大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排

课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网

络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。

作业:

1.叫做主页；

________________________________________________叫做首页。

2.浏览网页时，当鼠标指针移动相关的,指针变成的形状时，这

些__________就是链接下面网页的按钮，称做o

3.将主页设置为空白页的方法是：

4.重现地址栏的方法是:

第三课

因特网信息的查找

1.学习目标：

了解搜索引擎的不同分类，会利用搜索引擎有效的获取信息

2知识精华.

搜京引擎是指用于因特网信息查找的网络工具。关键词是指需要查询的信息的概括

3.知识要点

因特网是信息的海洋。搜索引擎（SearchEngine）是指用于因特网信息查找的网络工

具。最早的搜索引擎出现于1994年4月。搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为

你提供信息〃检索〃服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海

的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。

搜索引擎分为全文搜索引擎和目录索引搜索引擎。

（1）全文搜索引擎

全文搜索引擎的使用方法也称为“关键词查询”，指用代表所需信息主题的关键词进

行信息查询。

代表网站有：百度

Google（中文名：谷歌）北大天网

具体使用方法：按照信息的主题内容来查找信息，在搜索框中输入想要查找的信息的关

键词，然后单击“搜索”按钮，系统就会自动查找与关键词相匹配的信息，并且在页面上将这

些信息提供给用户。

（2）目录索引类搜索引擎

目录索引是一收取到前各个网站（网页）的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分

类查找，因此这种搜索方式也被称作分类搜索。

代表网站有：搜狐雅虎

新浪网易

课堂练习：分别使用两种搜索引擎查询“东巴文化”的信息。体验其不同点

实际上，由于分类搜索和全文搜索各有利弊，当前许多搜索引擎都在朝着两者兼备的方向

发展，Google、新浪、搜狐等都设置了两种搜索引擎方式。参见课本P21图2-5

搜索技巧：

1、关键词要求准确无误“一字不差”。

2、输入多个关键词搜索。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词

（不同字词之间用一个空格隔开）可以获得更精确更丰富的搜索结果，相当于“and”；

用好逻辑命令：

如“and”：必须包含and连接的两个或多个关键词；相当于数学中的交集A

“or”包含or连接的其中的一个关键词就可以；相当于数学中的并集U

“not”不包含not后的关键词；相当于数学中的补集

“+，‘«_»"J，等（不同的搜索引擎使用的逻辑符号各不相同）

关键词是“韩国电影+故事片I喜剧片-恐怖片”，搜索的信息是

3、无效的关键词（过滤词）：英文中的“and”、“is”和中文中的“的”、“地”、

“和”等，在搜索时这些词都将被搜索引擎忽略。

4、关键词提炼：学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。这样可以

更准确的搜索到你要查询的内容。

5、细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。

6、搜索引擎的选择：因为再好的搜索引擎也有局限性，所以就应该根据需要合理的来选

择不同的搜索引擎。

7、强制搜索：通过添加英文双引号来搜索短语。

搜索引擎不是万能的。即便是你的搜索技巧掌握的很好，仍然还有可能搜索不到你所需要

的信息。原因：①可能是网络上的确没有你所需要的资源；②可能是搜索引擎没有对你需

要的信息建立索引，即它所覆盖的信息范围也是有一定限度的；还有就是它往往搜索出大

量的非你所需的信息而使你真正需要的信息淹没在其中。

作业：

1.搜索引擎是的工具，是一种为使用者提供信息

"”服务的网站。和都是非常好用的搜索引擎。

2.你知道的搜索引擎有o

课堂练习：

1、’计算机之父是谁？有效关键词：

2、IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身公司，却是生产销售专用于统

计的计算制表打孔机的小公司。有效关键字：

3、最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗？

各种水果汁、糖水、盐水、浓茶水浓茶水（在答案下面打J）

有效关键词：

4、猜谜语：长在山上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。迷底是

5、对下联：上海自来水来自海上，。

6、英文谚语翻译：

Wheredrumsbeat,lawsaresilent.

8、发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是

什么？_________________有效关键词：

9、歌词补充凫豆

“我和你，心连心，；为梦想，千里行，O

来吧，朋友，伸出你的手。我和你，心连心，。”

歌名：《》，有效关键词：

10、成语补充完整：

（）假（）威（）屯（）聚冒天下

提示：使用通配符，？代表任意一个字符，*代表任意多个字符

补充知识：

一、如何登陆网站：

1.双击桌面上图标

地址（Q）回

2.在打开的页面中，找到地址栏ttp://www.sdteacher.gov.cn/

3.键入网站地址，如

4.点击搜索按钮或者按键盘上回车键

如何输入汉字

1.切换的你熟悉的输入法，按键盘上组合键1----1厢।-----------1（两个按键同时按

下），当屏幕上出现觞揄副金L周।,即可选择智能ABC输入法

2.以词语为单位按键输入汉字，如：要输入汉字'‘中国"，可以先输入“zhongguo”

后按空格键，出现汉字后再按键选择，若选择第一个可以直接按回车键或空格键即

可。

三、如何提高信息搜索的速度

1.搜索引擎会显示你所搜索信息的网站的网址和内容简介，很多时候只有阅读网址下

方的内容简介即可找到答案，无需打开相应的网站；当然，要想看到详细的信息，

仍需打开超级链接的网址。

2.防止计算机死机：不要打开过多的窗口，任务栏上不多于三个任务，应及时关闭不

再浏览的网页；专心致志的做课堂练习，不要运行其他程序，因为运行其他程序过

多，上网所占的系统资源将相应的减少很多。

3.万一计算机死机，请同时按下“ctrl+alt+del"，结束不响应的任务。

4.不做傻事：我们的计算机不能运行游戏，那将是焦急的忍耐；U盘和mp3（我们当

场没收，用不退还！）容易传播病毒，我们的计算机设备老化，容易烧毁U盘和

mp3的芯片，甚至造成火灾或触电事故。生命是严肃的，出了事后悔可就完了。地

上的插座有的有电，不要用脚或椅子脚去碰，相当危险。以上告诫教师已告知，出

现事故完全由学生个人负责！

课下作业：

选择题

1.在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，经常要进行的操作是（）。

A.改变关键词B.使用逻辑控制符号AND

C.换一个搜索引擎D.使用逻辑控制符号OR

2.不属于搜索引擎网址的是：（）

A、B、

C、D、

3.小张是电脑初学者，他现在想访问百度这个网站，以下网址输入正确的是（）

A、B、

C、D、

4某同学要搜索“京剧脸谱”，他访问google搜索引擎，键入关键词（），搜索范围更为有

效

A、京剧脸谱B、“京剧脸谱”

C、“京剧+脸谱”D、“京剧”+“脸谱”

5.目前下列哪些网站提供的搜索引擎是目录索引类搜索引擎：（）

A雅虎B搜狐C百度D新浪

6.对于因特网上的资源，下列说法正确的是（）

A可以随意下载B资源都是可靠的C资源丰富无国界D资源只限于文字

7.要想在万维网上迅速的找到自己想要的资源，应该学会使用（）

A超级链接B搜索引擎C下载文件De——mai1

了解网上搜索引擎

教学目标：

知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。

2.知道常用字的搜索引擎。

技能目标：1.掌握搜索引擎使用的方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。

情感目标：体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。

〈教学重点〉

搜索引擎的使用方法

〈教学难点〉

理解多关键字

〈课前准备〉

一段，，小学生天地，，网站的广告宣传片

〈教学过程〉

一、搜索《小学生天地》

1.介绍“小学生天地”网站。

2.问：“想去小学生天地看看吗？可是没有网址怎么办？”

3.介绍“google”搜索引擎的使用方法和作用。

(1)启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。

(2)在输入框中输入“小学生天地”，然后单击“google搜索”按钮，就会列出许多与“小学生

天地”相关的网站信息。

注：a.在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料；

b.搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。

4.学生用google搜索引擎查找“小学生天地”网站。

5.小结搜索引擎使用方法。

(1)确定准确简洁的关键词。

(2)提取有用的搜索结果。

(点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出

更准确的结果，节省大量的时间。)

二、搜索引擎大家庭

1.小组讨论：说说自己还知道哪些搜索引擎？

2.小组汇报。

3.作适当补充。

Google综合

雅虎综合

百度综合

北大天网搜索FTP

搜狐新闻

sogua音乐

4.选择一个除google外的其它搜索引擎试着查找“小学生天地”网站，体会不同的搜索引擎功

能有所不一，使用方法是大致相同的。

三、多个关键字的搜索

1.提问：在使用智能ABC输入法时有没有什么小技巧呢？

2.确定搜索的关键字

3.选择一个搜索引擎搜索智能ABC输入法的使用技巧

4.小组交流你所了解的技巧

四、练习P14

教学反思

这一课时，我准备了两个教学设计，并且运用在三班和五班中。两次教学中，我都是由“有

没有去过西湖”引出，课堂上大多学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，进而在

这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光，为下节课的网上赏西湖作准

备。

两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学

设计当中，我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查

处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进行教学。而第

二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜索方法，及

用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来让学生注意到查找资料中

的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由老师稍加

指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。

两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习

再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体现了学生的

自主学习。

第四课网址的收藏

我们在平时上网的过程中总是希望将看到的好网址加入到自己的收藏夹中。你知道多少种收藏好

网址的方法呢？下面介绍三种收藏网址的常用方法。你可以根据情况选择适合于自己的一种方法。当

然，如果你还有别的方法，也希望能介绍给大家。

第一种：工具按钮点击法

这是我们人人都常用的收藏网页地址的方法。直接点击IE工具栏上的“收藏夹”按钮就搞定了。

它的作用等同于选择IE系统菜单中的“收藏”项。因为该功能人人会用，故不做详细介绍。

第二种：文件菜单发送法

可以申请一个专用电子邮箱，用来收藏你的网址。每次，当你发现一个好的网址时，可以及时把它

发送到你的邮箱中。这样，你可以把这些邮件在邮件服务器中留上备份，当你外出时，不用带什么东西

就可以在异地打开自己的邮箱看到自己喜爱的网址了。具体实施办法如下：

第一步：切换页面到你喜欢的网页上，比如本例切换到我喜爱的搜索引擎Google上;

第二步：点击IE的“文件一发送”项，选择其中的第二项“电子邮件链接”，这样就可以把你喜

欢的网址积累到你的个人邮箱中了。

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第三种：地址图标拖拽法

你也可以在桌面上或其他地方建立一个收藏地址用的文件夹，比如命名为“我的收藏夹”。然后用

拖动的方法将你喜欢的网址拖动到这个收藏夹中。具体操作方法如下：

第一步：打开桌面上或其他地方的你已建好的用来收藏网页地址的文件夹“我的收藏夹”；

第二步：将IE窗口适当缩小，以便露出桌面上刚才打开的那个文件夹。这样做的目的是可以看到

拖动的目的地一一“我的收藏夹”；

第三步：拖动IE地址栏内的蓝色e形图标到桌面的“我的收藏夹"。这样你喜欢的网页地址就收

藏起来了。注意要拖动蓝色图标，而不是拖动网址条。

无论是以那种方法收藏的网址，最终都是保存在一个文件夹中的。当然，这个文件夹下还可能包含

你创建的分类子文件夹。这里要特别提醒大家的是，定期备份好自己的收藏夹尤为重要。最简单的备份

办法是，在你的收藏夹文件上用鼠标右键菜单调出WinZip或WinRAR等压缩软件快捷菜单来压缩备份。

然后将压缩包拷贝到你的移动磁盘中或发送到一个比较安全的地方。当然前提是你的电脑中需要安装有

这些压缩软件。

作业：

1.当我们发现好的网页时，我们可以把其网址保存到中。网址在收藏夹中，以后

只要在收藏夹中单击所收藏的网址不能直接打开相应的。

2.收藏夹其实就是一个,我们可以根据需要在窗格中进行、

、、、等操作对其进行整理。

第五课资料的保存

【教材分析】

信息的保存与下载是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在网上的表现形式多

种多样，对于不同的信息其保存与下载的方法也各不相同。教材比较全面地介绍了常见的几种

信息资源，及其下载保存的几种方法。由于教材所涉及的内容较多，要求掌握的方法多达五

种，而多数学生并不熟悉这些方法，或只知道其中的一两种。再加之网速并不如所愿的正常，

那么完全按照教材的安排组织教学，很难在一节课的时间内完成教学。

【学生分析】

大多数学生对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了，而信息的保存与下载，往往是

他们欠缺的部分。即使少数学生掌握了其中的一两种方法，更多的方法也是不为他们所熟知

的。学生对于网络信息的种类知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，这也是造成学生根据

不同的信息种类，选择下载保存方法比较困难的原因之一。

【设计思想】

针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调

整和扩展。教材基本上是按信息分类来介绍保存下载方法的，第一部分是网页上信息的保存，

第二部分是介绍共享应用软件的下载及先搜索后下载的方法。为了让学生能对不同的信息资源

正确地选择保存下载方法，必须首先交待网络信息资源的常见种类。这是对教材所作的一个补

充，补充的内容不必太过详细，只需交待清楚即可。

第二部分教材安排上是两种方法，其实可以归纳为一种方法，就是对于软件类资源（包括应

用软件、各种类型的文件）的下载方法。由于多数学校的网速并不太快，考虑到下载的时间可

能较长，为保证教学内容的完成，可以将两部分教学内容合成为一个演示例子，并将学生的活

动其改换为学生更实用、更感兴趣的某一首MP3乐曲的下载。

教学目标]

1、了解网络信息的分类；（知

识目标）

2、掌握网络信息保存下载的主要方法与技

巧，能够正确地保存下载网上信息；（知识

目标）

3、培养学生根据信息的类别，选择正确的

保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技

能，完成高效地搜索下载信息资源任务的能

力；（能力目标）

4、培养学生综合运用知识技能的能力。

（能力目标）

【教学重点】

软件资源下载的方法。

【教学难点】综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务。

【教学过程】

1、新课引入提问：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？根据学生回

答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软

件、乐曲视频等文件资源）。提问：对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢？由此

引入新的课题。

2、网页的保存教师操作演示，打开并保存“搜狐”主页。的方法。

3、网页文字的保存

活动1、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法。

活动2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word文档中，并保存。

4、网页图片的保存教师操作演示，网页图片的保存方法。

5、下载自己所需要的软件教师演示搜索并下载共享软件WinRAR的方法。

6、学生活动搜索并下载一至两首自己喜欢的mp3乐曲。

留住精彩一一保存网上资料

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网络上有太多精彩的文章、图片、

程序……如果能保存下来，慢慢欣赏就更好了。

一.保存网页

要保存网页操作非常简单，操作步骤是：

①选定要保存的网页。例如要保存“童网之窗”，先把它打开

②单击【文件】，选择【另存为】选项，如图所示。

③在弹