一年级下册数学教案-6.1 两位数加一位数的进位加法丨苏教版

一年级下册数学教案6.1两位数加一位数的进位加法丨苏教版教案设计一、教学内容1.理解进位加法的概念，能够正确识别进位情况。2.掌握进位加法的计算方法，能够熟练地进行计算。3.能够运用进位加法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法，能够熟练地进行计算。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解进位加法的计算方法，能够正确地进行计算。2.教学重点：学生能够理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：练习本、笔、算盘（可选）。五、教学过程1.情景引入：创设一个生活中的情境，如购物场景，让学生观察并发现其中的数学问题。例如，小明买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，问小明一共花了多少钱？2.自主探究：让学生尝试用学过的加法知识解决这个问题。引导学生发现，当两个数相加的结果大于10时，需要进位。5.随堂练习：教师给出几组两位数加一位数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。六、板书设计板书设计如下：7+6=3（个位）1（十位进位）13（最终结果）七、作业设计1.请完成练习本上的第15题。2.请家长帮助找一些生活中的实例，让学生运用进位加法进行计算，并将结果记录下来。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过生活中的情境引入，让学生能够直观地理解进位加法的概念。在教学过程中，注重让学生动手操作、动脑思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过小组交流，让学生学会合作、分享，培养学生的团队合作意识。2.拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的进位加法问题，如三位数加两位数的进位加法。同时，可以让学生思考，进位加法在实际生活中的应用，如何运用进位加法解决实际问题。重点和难点解析在本次教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的：1.进位加法的概念：对于一年级的学生来说，理解进位加法的概念可能会有些困难。他们需要明白，当两个数相加的结果大于10时，就需要进位。因此，我需要在教学中多次重复，用生动的例子和实际操作来帮助他们理解。2.进位加法的计算方法：学生需要掌握进位加法的计算方法，能够熟练地进行计算。这需要我在教学中进行详细的讲解，并通过大量的练习来让学生加以巩固。3.解决实际问题：学生需要能够运用进位加法解决实际问题。因此，我需要设计一些生活中的实例，让学生运用所学的知识进行计算，并将结果记录下来。4.教学过程的引导：在教学过程中，我需要引导学生进行自主探究和小组交流，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我还需要注意观察学生的反应，及时给予反馈和指导。5.板书设计：板书设计需要清晰明了，能够帮助学生理解和记忆进位加法的计算方法。1.教学中多次重复，用生动的例子和实际操作来帮助学生理解进位加法的概念。2.详细的讲解进位加法的计算方法，并通过大量的练习来让学生加以巩固。3.设计一些生活中的实例，让学生运用所学的知识进行计算，并将结果记录下来，以增强他们的实践能力。4.在教学过程中，引导学生进行自主探究和小组交流，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，并及时给予反馈和指导，以提高他们的学习效果。5.设计清晰明了的板书，帮助学生理解和记忆进位加法的计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我采用了生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解进位加法的概念时，我使用了夸张的语调，以突出进位的重要性。在讲解计算方法时，我使用了缓慢的语调，以确保学生能够听懂并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我预留了5分钟的时间，让学生观察并发现数学问题。在自主探究环节，我给了学生10分钟的时间，让他们尝试解决问题。在小组交流环节，我预留了15分钟的时间，让学生分享解题方法。3.课堂提问：我在教学过程中适时提出了问题，以引导学生思考和参与。例如，在讲解进位加法时，我问道：“当两个数相加的结果大于10时，我们该怎么办呢？”这个问题引发了学生的思考，并引导他们掌握了进位加法的计算方法。4.情景导入：我通过创设一个生活中的情境，如购物场景，让学生观察并发现数学问题。这样的情境导入使学生能够直观地理解进位加法的概念，并激发了他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学过程中，我感到有些地方可以进行改进。我可以在情景导入环节加入更多的生活实例，让学生更直观地理解进位加法的应用。在小组交流环节，我可以更多地引导学生进行互动，鼓励他们提出不同的解题方法。我还可以在课后布置一些实践性的作业，让学生将所学的知识运用到实际生活中。课后提升1.小明买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，问小明一共花了多少钱？答案：小明一共花了8元。2.小华有23个苹果，又得到了5个苹果，问小华现在一共有多少个苹果？答案：小华现在一共有28个苹果。3.妈妈买了一袋牛奶花了9元，又买了一盒鸡蛋花了6元，问妈妈一共花了多少钱？答案：妈妈一共花了15元。4.学校图书馆有27本书，又进了5本书，问图书馆现在一共有多少本书？答案：图书馆现在一共有32本书。5.小刚有