六年级上册数学教案-7.3 百分数的应用(三)｜北师大版

六年级上册数学教案7.3百分数的应用(三)｜北师大版教案：六年级上册数学教案7.3百分数的应用(三)｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册的数学教材中，第七章第三节的内容，百分数的应用（三）。这一部分主要讲述了如何利用百分数解决实际问题，包括百分数的加减法和乘除法运算，以及如何从实际问题中提取有用信息，进行有效的计算和分析。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握百分数的加减法和乘除法的运算方法，能够独立解决一些有关百分数的实际问题，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是百分数的加减法和乘除法的运算方法，以及如何将实际问题转化为数学问题。难点是如何理解和运用百分数在实际问题中的作用。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解百分数的应用，我准备了一些实际问题相关的图片和练习题，以及一些计算工具，如计算器和纸笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会向学生们展示一些与百分数相关的实际问题，如商场打折、考试成绩等，引导他们观察和思考百分数在这些问题中的作用。2.讲解与演示：我会通过讲解和演示，向学生们介绍百分数的加减法和乘除法的运算方法，并给出一些例题进行解释和演示。3.随堂练习：我会给出一些有关的练习题，让学生们独立进行计算和解答，然后我会进行讲解和解析。4.小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法和经验，互相学习和交流。六、板书设计我会在黑板上写出百分数的加减法和乘除法的运算方法，以及一些重要的公式和概念，方便学生们观察和记忆。七、作业设计答案：55%，10%，11.25%，12%。答案：80元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对百分数的应用有了更深入的理解和掌握。他们在解决实际问题时，能够灵活运用百分数的加减法和乘除法，找到有效的解决方法。但是，仍有一部分学生对于如何从实际问题中提取有用信息，进行有效的计算和分析还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强这方面的训练，提高他们的数学应用能力。同时，我也可以让学生们进一步拓展延伸，探索百分数在生活中的其他应用场景，如调查问卷、数据分析等，让他们更好地理解和应用百分数。重点和难点解析百分数的加减法和乘除法的运算方法是学生们需要掌握的重点。在讲解和演示过程中，我需要清晰地解释和展示这些运算的规则和步骤，确保学生们能够理解和熟练运用。我还应该提供一些实际的例题，让学生们通过计算和解答，加深对运算方法的理解和记忆。另外，如何引导学生进行小组讨论和分享也是本节课的一个重点。通过小组讨论，学生们可以互相学习和交流，共同解决问题。在组织小组讨论时，我需要注意提问的方式和问题的设计，引导学生们积极思考和参与，并鼓励他们分享自己的解题方法和经验。如何进行作业设计和课后反思是本节课的另一个重点。作业设计需要与课堂教学内容紧密结合，能够巩固和加深学生对百分数应用的理解。我应该选择一些具有挑战性和实际意义的题目，让学生们通过独立完成作业，提高他们的数学应用能力。在课后反思中，我需要认真分析和评估学生的学习情况，找出存在的问题和不足，并根据反馈调整教学方法和策略。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解和演示过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并根据内容的重点和难点，适当地调整语速和语调。我避免使用过于复杂或难以理解的表达，而是选择简单明了的词汇和句子，以确保学生们能够清晰地理解和跟随我的讲解。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据内容的难易程度和学生的反应，灵活地调整时间的分配。我保证有足够的时间进行讲解和演示，同时也给学生留有足够的时间进行随堂练习和小组讨论。在讲解例题时，我会逐步引导学生进行计算和解答，给予他们足够的时间思考和理解。另外，我积极运用课堂提问的技巧。通过提问，我能够激发学生的思考和兴趣，并及时了解他们对知识的理解程度。我会提出一些引导性的问题，鼓励学生们发表自己的观点和思考，并给予他们积极的反馈和指导。同时，我也会鼓励学生们互相提问和解答，促进他们之间的交流和学习。在情景导入方面，我尽量选择与学生生活实际相关的问题，以引起他们的兴趣和关注。通过展示一些实际问题相关的图片和情景，我能够激发学生们的求知欲望，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在教案的反思中，我认识到在讲解百分数的加减法和乘除法时，我需要更详细地解释和演示这些运算的规则和步骤。有些学生对于如何正确地进行计算还存在困惑，因此在今后的教学中，我需要更加注重运算方法的讲解和练习，确保学生们能够熟练掌握。我也意识到在小组讨论和分享环节，我需要更好地引导学生们进行有效的交流和合作。我应该提出更有挑战性和启发性的问题，鼓励学生们积极思考和参与，并给予他们更多的指导和反馈。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地讲解本节课的内容，激发学生们的学习兴趣，并促进他们的主动参与和合作。在今后的教学中，我将继续改进和完善这些教学方法，提高学生们的数学学习效果。课后提升为了巩固学生们对百分数应用的理解和掌握，我为他们设计了一些具有挑战性和实际意义的课后练习题。1.小明在一家工厂做调查，发现第一小组的工人中有60%的人喜欢摇滚音乐，第二小组的工人中有70%的人喜欢流行音乐，第三小组的工人中有50%的人喜欢爵士音乐。如果第一小组有10人，第二小组有12人，第三小组有15人，那么三个小组中喜欢摇滚音乐的总人数是多少？答案：第一小组中有60%的人喜欢摇滚音乐，即6人；第二小组中有70%的人喜欢流行音乐，即8人；第三小组中有50%的人喜欢爵士音乐，即7.5人。由于人数必须是整数，我们可以将第三小组中喜欢爵士音乐的人数四舍五入为8人。因此，三个小组中喜欢摇滚音乐的总人数是6+8+8=22人。2.在一次数学考试中，班级中有60%的学生得了A，30%的学生得了B，10%的学生得了C。如果有20名学生，那么得了B的学生人数是多少？答案：班级中有30%的学生得了B，即0.3×20=6人。因此，得了B的学生人数是6人。3.某商场的衣服正在打折促销，原价为100元，打8折后的价格是多少？答案：打8折即打0.8折，所以打折后的价格是100×0.8=80元。4.小红购买了一本书，原价为80元，书店进行了如下优惠活动：购买满100元减10元，购