大气脱硝课程设计

大气脱硝课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解大气脱硝的基本概念，掌握其重要性和作用原理；

2.使学生了解大气中氮氧化物的来源、危害及防治措施；

3.帮助学生掌握大气脱硝技术及其在我国的应用现状。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析大气脱硝案例的能力；

2.提高学生通过合作、探究等方式解决实际问题的能力；

3.培养学生收集、整理、分析相关信息和数据的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护的责任感和使命感，增强环保意识；

2.激发学生对大气科学研究的兴趣，鼓励学生积极参与相关实践活动；

3.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为环境科学相关学科的教学内容，旨在帮助学生了解大气脱硝的相关知识，提高环境保护意识。

学生特点：针对高中年级学生，具备一定的环境科学知识基础，具有较强的求知欲和探究能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，采用案例分析、合作探究等教学方法，提高学生的知识水平和实践能力。通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.引言：大气污染与氮氧化物

-氮氧化物的来源与危害

-大气脱硝的重要性

2.大气脱硝原理与技术

-脱硝反应原理

-常见大气脱硝技术介绍

-我国大气脱硝技术发展现状

3.大气脱硝技术应用案例

-燃煤电厂脱硝技术案例

-汽车尾气处理技术案例

-工业企业脱硝技术案例

4.大气脱硝与环境保护

-大气脱硝对环境保护的意义

-大气脱硝政策与法规

-学生身边的环保行动

5.教学实践与探究

-调查研究当地大气脱硝设施及运行情况

-探讨大气脱硝技术的发展趋势

-设计简单的大气脱硝实验

教学内容根据课程目标制定，涵盖大气脱硝的基本概念、原理、技术应用及环境保护等方面。教学大纲明确教学内容的安排和进度，与教材关联，结合实际案例，提高学生的理论知识和实践能力。教学内容分为五个部分，分别对应教材相关章节，确保教学的科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于大气脱硝的基本概念、原理和政策措施，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-针对大气脱硝技术应用案例，组织学生进行课堂讨论，分析各种技术的优缺点及适用场景。

-通过讨论，培养学生独立思考、表达观点的能力，增强课堂互动。

3.案例分析法：

-结合实际案例，让学生深入了解大气脱硝技术的应用和效果。

-引导学生从案例中总结经验教训，提高解决实际问题的能力。

4.实验法：

-设计简单的大气脱硝实验，让学生亲自动手操作，加深对理论知识的理解。

-通过实验，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

5.合作探究法：

-将学生分成小组，进行调查研究、资料收集和数据分析等任务。

-鼓励学生合作探究，共同解决问题，提高团队协作能力。

6.现场教学法：

-安排学生参观当地的大气脱硝设施，了解实际运行情况。

-通过现场教学，增强学生对大气脱硝技术的直观认识，提高学习效果。

7.多媒体教学法：

-利用多媒体课件、视频等资源，形象生动地展示大气脱硝技术及其应用。

-帮助学生更好地理解和记忆知识，提高课堂学习效果。

教学方法的选择应结合课程内容和学生的实际情况，注重多样化，激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上教学方法，旨在培养学生的理论素养、实践能力和团队合作精神，提高大气脱硝课程的教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性，占比20%。

-小组合作：评估学生在合作探究、实验操作等环节的团队协作能力和贡献度，占比20%。

-课堂笔记：评估学生的课堂笔记记录情况，以反映学生对知识的整理和记忆能力，占比10%。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括书面作业和实践操作作业。

-评估作业完成质量，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，占比30%。

3.考试评估：

-期中、期末考试：采用闭卷考试形式，全面考查学生对大气脱硝知识的掌握和应用能力，占比30%。

-实验操作考试：评估学生在实验操作中的熟练程度、观察和分析问题的能力，占比10%。

4.案例分析与报告：

-学生需完成至少一个大气脱硝案例分析，撰写分析报告。

-评估学生在案例分析、报告撰写方面的能力，占比10%。

5.现场教学评估：

-参观学习后，学生需提交参观心得体会。

-评估学生在现场教学中的学习效果和感悟，占比10%。

教学评估方式应注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过以上评估方式，对学生的知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面进行全面评价，以促进学生的持续改进和成长。同时，教师可以根据评估结果调整教学策略，提高大气脱硝课程的教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-引言部分：2课时，完成大气污染与氮氧化物的来源、危害及脱硝重要性的学习。

-大气脱硝原理与技术部分：4课时，学习脱硝反应原理和常见技术，了解我国技术发展现状。

-大气脱硝技术应用案例部分：4课时，分析各类技术应用案例，探讨其优缺点。

-大气脱硝与环境保护部分：2课时，学习脱硝技术在环境保护中的作用，了解相关政策和法规。

-教学实践与探究部分：4课时，进行调查研究、设计实验和撰写报告等实践活动。

-总复习与考试：2课时，进行课程知识的回顾与总结，组织期中、期末考试。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计18周，确保教学进度顺利进行。

-考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲惫或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-理论课：安排在教室进行，便于使用多媒体教学资源和组织课堂讨论。

-实践活动：安排在实验室、现场教学点等，以便学生亲自动手操作和观察。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和需求，适时调整教学安排，确保教学质量。

-遇到重大活动或节假日，可适当调整教学时