8.1 世界是永恒发展的 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修四

8.1《世界是永恒进展的》教学设计【教学目标】1、必备学问：理解进展的普遍性，识记进展的实质，新旧事物的区分标准.2、关键力量：通过对典型事例的分析，初步培育同学用进展的观点看问题，分析问题的力量3、核心素养：通过对本课的学习，学会用进展的观点看问题，增加对社会主义进展的信念。自觉爱护和促进新事物的成长，培育创新精神。【教学重点】理解进展的普遍性，学会用进展的观点看问题.【教学难点】识记进展的实质，新旧事物的区分标准.【教学过程】复习回顾：联系观的原理及方法论1.联系的普遍性原理及方法论？2.联系的客观性的原理及方法论？3.联系的多样性原理及方法论？4.整体和部分的辩证关系原理及方法论？5．把握系统优化方法的要求导入新课：唯物辩证法的两个总特征：联系观，进展观联系和进展的关系：正是事物之间相互联系、相互作用，构成了事物的变化和进展我们这节课来学习进展8.1《世界是永恒进展的》讲授新课:阅读教材P60-63页，思考下列问题：（认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。）1.为什么世界是永恒进展的？2.进展的实质是什么？3.进展与运动变化的关系？4.新旧事物的推断标准老师提出问题：（一）：世界是永恒进展的（进展的普遍性）哲学上把世界分为几大领域？自然界、人类社会、人的生疏。整个自然界经受了一个从无机物到有机物，从无生命物质到有生命物质，从生命物质到人类的漫长的前进和上升过程。无机小分子物质（氨、无机酸水蒸气、氢等）↓有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖）↓有机高分子物质（蛋白质、核酸）↓多分子体系（高分子物质分散成小滴）↓原始生命原始生命↓藻菌植物消灭↓藻类植物繁盛↓原始陆地植物消灭↓裸子植物消灭↓被子植物繁盛自然界总是处在由低级到高级、由简洁到简单的前进、上升的过程中。1、结论：自然界是进展的中国百年回眸：100多年前，中国仍处于半殖民地半封建社会；80多年前，中国被称为“东亚病夫”70多年前，中华人民共和国的成立40多年前，中国改革开放，走上强国之路；1949年，中国人均国民收入约18美元2000年，人均国民收入900美元；总体小康水平2005年，人均GDP1600美元，综合国力世界第六十七大：实现人均GDP到2020年比2000年翻两番十八大：实现国内生产总值和城乡人均收入比2010年翻一番十九大：2020年全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标社会形态由低到高的更替说明白什么？2、结论：人类社会是进展的人们对雷电的生疏说明白什么？雷公扣击连鼓产生雷声；电母持镜，形成电光。电位差增大到肯定程度时，产生的放电现象。每个人的生疏都经受着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的生疏也都有一个由浅入深的过程。整个人类的生疏也是不断进展的，生疏没有终点，科学没有巅峰。3、结论：人的生疏是进展的自然界、人类社会、人的生疏都是进展的世界是永恒进展，进展具有普遍性。老师提出问题：自然界、人类社会、人的生疏都是进展的，这些进展的过程有何共同特点？进展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。思考：袁世凯称帝和新中国成立中哪个是进展？（二）.进展的实质进展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。师生剖析：运动、变化肯定是进展吗运动、变化、进展的关系相互区分：运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程。变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的转变。运动、变化没有表达事物运动变化的总体性质和趋势进展是上升的、向前的、进步的变化，揭示运动变化的趋向性相互联系：都表明事物不是确定静止、不是凝固不变和僵化的针对性练习推断下列哪些是进展，哪些是运动变化？A.爬行类动物变成始祖鸟B.始祖鸟变成现代鸟类C.候鸟迁徙D.环境破坏，鸟类削减E.气温由10度上升为15度F.社会主义市场经济体制代替方案经济体制同学回答：进展：ABF运动变化：ABCDEF下列属于进展的1、蒸汽机代替手工劳动2、西藏从封建农奴制到社会主义制度3、面包发霉4、市场经济代替方案经济5、物种退化6、辩证唯物主义代替机械唯物主义7、电脑算命代替人脑算命8、火车由广州市开到北京9、某某病情又恶化了。10、春夏秋冬四季更替11、事物性质的根本变化12、神州飞船放射成功同学回答：进展1、2、4、6、12留意.进展是新事物的产生和旧事物的灭亡（1）新、旧事物的含义新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的进展前途的事物。旧事物：违反事物进