版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.4有理数的大小第一章有理数逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2利用数轴比较有理数的大小利用法则比较有理数的大小知1-讲感悟新知知识点利用数轴比较有理数的大小1在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大,如图1.4-1所示.注意:将各有理数在数轴上表示出来后,要按顺序从左到右用“<”或从右到左用“>”连接起来,注意不能漏数.感悟新知知1-讲拓展由数轴知:(1)最小的自然数是0,无最大的自然数;(2)最小的正整数是1,无最大的正整数;(3)最大的负整数是-1,无最小的负整数.知1-练感悟新知
例1解题秘方:把这些数准确地表示在同一条数轴上,根据右边的点表示的数大于左边的点表示的数,将各数按从小到大的顺序排列.知1-练感悟新知
知1-练感悟新知1-1.
[期末·邢台信都区]已知有五个有理数,分别是2.5,-2,|-4|,
-(-1),0.(1)请把这五个有理数在数轴上表示出来;解:|-4|=4,-(-1)=1,五个有理数在数轴上表示如图所示.知1-练感悟新知(2)按照从小到大的顺序用“<”把它们连接起来.解:由图可知-2<0<-(-1)<2.5<|-4|.感悟新知知2-讲知识点利用法则比较有理数的大小2用数的性质比较有理数大小的法则(1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数.(2)两个负数,绝对值大的反而小.即:两数同号同为正号,绝对值大的数大同为负号,绝对值大的反而小两数异号正数大于负数一数为0正数与0,正数大于0负数与0,负数小于0知2-讲感悟新知方法点拨利用绝对值比较两个负数的大小的步骤:分别求出两个负数的绝对值比较两个绝对值的大小根据“两个负数,绝对值大的反而小”判断大小感悟新知知2-练
例2
解题秘方:利用正数>0>负数;两个负数,绝对值大的反而小,进行比较.知2-练感悟新知
知2-练感悟新知解:因为-|-5|=-5,且-5<0,所以-|-5|<0.
知2-练感悟新知
D知2-练感悟新知
D有理数的大小从形的角度正数>0>负数有理数的大小利用数轴比较利用法则比较从数的角度同学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 各个班组三级安全培训试题【综合题】
- 钢铁项目环评报告 - 15总量控制
- GBT-硅片电阻率径向电阻率变化的测量方法编制说明
- 电厂环评报告 - 18社会稳定风险评价
- Unit 4 Listening and speaking ①教学设计 -2024-2025学年牛津上海版英语九年级上册
- Module6Unit3教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册
- 作文思路梳理(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册
- 《简单的推理》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册数学人教版
- 唯物主义与唯心主义的根本分歧教案 人教版
- (高清版)GBT 34671-2024 生鲜银耳烘干技术规范
- 三维集成电路建模与仿真
- 病理学教学课件:消化系统疾病
- 2024年蚂蚁云客服支付宝云客服工作证客户工作证培训试题及答案
- 学习贯彻中国工会十八大精神知识竞答试卷附答案
- SYT 0447-2014《 埋地钢制管道环氧煤沥青防腐层技术标准》
- 《班会课件:树立正确的人生观》
- 音乐治疗学基础理论
- (完整)企业所得税ppt
- 中小学教师家访记录表内容(18张)3
- 公司生产安全责任事故追究考核细则
- 十六烷安全技术说明书(msds)
评论
0/150
提交评论