《幼儿舞蹈基础》教案 项目五 中国古典舞基础训练

项目五中国古典舞基础训练课题项目五中国古典舞基础训练课时课型新授课班级项目提要在坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛的要求下，我们应大力倡导工匠精神，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，把社会主义核心价值观融入舞蹈专业课程——古典舞中，深入挖掘古典舞中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。教学目标知识目标理解中国古典舞身韵的含义，以及古典舞拧、倾、圆、曲的动律特点。能力目标通过中国古典舞基本元素的练习，合理地应用气息，自然地进行动作与动作、动作与姿态等的连接。素养目标初步体会中国古典舞行云流水的风韵，了解“形神兼备、身心并用、内外统一”的舞者基本艺术修养和气质；懂得中国古典舞训练对于提高自身舞蹈水平的价值。教学方法将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法、练习法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神学习方法学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后知识检测、反思总结、每日训练等方法，掌握章节学习内容。重难点重点通过中国古典舞基本元素的练习，合理地应用气息，自然地进行动作与动作、动作与姿态等的连接。难点初步体会中国古典舞行云流水的风韵，了解“形神兼备、身心并用、内外统一”的舞者基本艺术修养和气质；懂得中国古典舞训练对于提高自身舞蹈水平的价值。教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机（挂图、模型……）★教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图导入中国古典舞基础训练课在中国古典舞训练体系中占着至关重要的位置，因为它是整体训练体系中唯一一门每天必修的课程，学生要通过训练提高自身的素质，规范舞蹈的体态，学习正确的方法，掌握动作技巧，以达到扎实的专业基础。基础训练课的目的不仅仅是训练和培养学生具有较全面、扎实的基本能力和基本技巧，还应该包括与此相联系的中国古典舞的民族风格、韵律、音乐感和艺术表现力。讨论：推测中国古典舞的基本形态训练与芭蕾舞基本形态训练异同。积极思考、自由发言帮助学生挖掘知识储备，提醒学生关注生活中的间接经验讲授任务一基本形态训练1.结合PPT，讲解中国古典舞的基本特征和表现手法中国古典舞在表现手法上运用了手、眼、身、法、步的结合，强调“曲与圆、动与静、刚与柔”的配合。其特征是外观绵软松弛，而气、力内运以为骨梗，龙趋凤回、行云流水都隐于“韵”“势”之中。舞蹈动作表现为以下5个方面。（1）身法。提、沉、冲、靠、含、仰、移（拧）。（2）手法。手形姿态——欲摊先按、欲推先端、欲按先提等。（3）指势。欲指先活腕、指引身必随等。（4）臂动。晃手身移、欲左先右等。（5）眼法。眼随手动，眼神上下虚、左右实等。2.演示中国古典舞的基本体态、手臂的基本动作与姿态1.听讲、做笔记2.观察老师的演示并进行练习通过老师演示的直观性，帮助学生把握动作的要领任务二地面训练1.演示地面训练中的基本动作、基本舞步2.小组合作练习地面训练动作，老师点评1.观察老师的演示并进行练习2.纠正动作中的问题通过老师的点评，帮助学生纠正动作的不足任务三把杆训练1.演示把杆的基本动作和基本舞姿2.小组合作练习，老师点评1.观察老师的演示并进行练习2.纠正动作中的问题通过老师的点评，帮助学生纠正动作的不足任务四中间训练1.演示头眼训练、神韵基本动律元素训练、提沉组合训练、冲靠组合训练、2.两两一组，纠正对方动作的不足1.观察老师的演示并进行练习2.纠正动作中的问题通过同学之间的互相点评，既能发现别人的不足，又能认识到自己的错误，增进对动作要领的理解巩固询问学生是否有尚未理解的地方提出疑问培养主动思考、积极发问的能力小结带领学生复习本项目的知识脉络简要复述本项目的知识框架帮助学生整体回顾，养成复习总结的习惯作业请学生完成【实训练习】和【