第17课《昆明的雨》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文八年级上册

第17课《昆明的雨》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册昆明的雨教学设计

教学目标：

1.细读课文，运用圈点批注法，寻觅昆明雨景中最有味道的画面，并绘制成一张“昆明雨景"明信片。在品析语言的过程中，进一步体会作者“淡而有味”的文字。感受作者对昆明生活的想念和喜爱之情。

2.通过仿写，学会在平淡的生活中发现诗意与美。

教学过程：

一、情境导入

PPT展示学生之前绘制代表扬州特点的画，设置情境，请学生帮忙。

我有一位外国朋友，热爱生活，最爱旅游。他想去昆明，无奈疫情下暂时去不了，如果让你画一幅能体现昆明的画，你会选择画什么麻烦大家给推荐一下。(预设)生：选择昆明的美食“过桥米线"、昆明的滇池、石林……

汪曾祺先生也给朋友画了一幅有昆明特点的画，你们知道他画了什么吗我们一起来看看汪老先生画了什么。

PPT展示课文第一段文字，学生齐读。

宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：

昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。

汪曾祺先生选择了画一片倒挂着的浓绿的仙人掌和几朵青头菌、牛肝菌。也正是这样的一幅画牵动了汪曾祺对昆明的一缕情思，并写下了一篇文章——《昆明的雨》。今天就让我们一起跟随汪曾祺的脚步，漫步昆明雨中，去发现和感受昆明雨的美，绘制昆明明信片。

二、雨中漫步，渐入雨境

【学生活动】

1.经过小组的自主学习，用文中一句话概括作者对“昆明的雨”的情感、态度。

预设：我想念昆明的雨。(2)

我想念昆明的雨。(11)

朗读指导：表达“想念"之情要读的舒缓一些。

2.昆明的雨”有什么值得想念的地方作者所想念的仅仅是昆明的雨吗请同学们拿起你的笔，默读课文，圈点出本文围绕“昆明的雨",写了那些内容

预设：仙人掌，菌子，杨梅，(缅桂花)白兰花……卖杨梅的苗族女孩，送缅桂花的房东母女。为宁坤作画，和德熙小酒店喝酒。(板书)

明确：围绕着这种对昆明的想念之情，汪曾祺先生在雨的背景下，写到了雨季里那些微不足道的景、物，那些不经意的人和事。

三、雨中探访，定格雨图

过渡：能让作者念念不忘的雨，必定是有滋有味的雨，下面让我们到雨中去探访一番，捕捉这些美丽的瞬间吧!

【学生小组活动】:

作者围绕“昆明的雨”,定格成了一幅幅美丽的雨景图。请将你寻觅到的最喜欢的雨图定格成一张明信片。

下面请大家带着自己的阅读体会进行小组的合作学习。(5分钟)

明信片制作要求：

1.一个适宜的标题：如“肥大的仙人掌"。

2.一句经典的描述：昆明仙人掌多，且极肥大，倒挂着还能开花。

(“昆明雨景”明信片

昆明仙人掌多，

且极肥大，

倒挂着还能开花。

肥大的仙人掌)

【成果展示】展示要求：

一人朗读你们自拟的标题及其相关的描述语句。

一人分享入选这句的原因。如用词：“多"肥大”“倒挂"等词生动形象地写出了昆明仙人掌生命力顽强、长势繁茂的特点，也可以看出了昆明雨季的湿润，展现了昆明的风情。

其他人可以补充。

(提示：可从修辞手法、描写方法，富有表现力的动词、形容词，标点、句式、意境等多个角度细细品味。)

预设：1.各种美味的菌子

片段1(原文):牛肝菌(jùn)色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好

吃。

(修改后：牛肝菌(jùn)色如牛肝，滑嫩鲜香，很好吃。)

学生点出片段1并朗读，学生分析描绘菌子美味，然后学生齐读片段1(原文),体会“滑，嫩，鲜，香”四个字一字一顿的味道，让人垂涎欲滴，想迫不及待地品尝它。再读修改后的片段1,经过对比朗读，提问学生哪种写法更有味道，进而引出巧用标点的好处。

为加深对这一方法的印象，还可引导学生寻找片段2:

片段2:有一种菌(jùn)子，中吃不中看，叫做干巴菌(jùn)。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃!颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎(jīng)、松毛、乱七八糟!

可是下点功夫，把草茎松毛择(zhái)净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃!

学生点出本段问号和感叹号连用的地方，我们写作中有这样用过标点吗这两句话的结尾同时都用了问号与感叹号，第一句话表现出作者怀疑吃惊(疑惑惊讶、半信半疑)的态度，第二句话是表现出作者的惊叹赞美，这东西怎么这么好吃啊!大家都能感受到吗再读，再感受。同学们一定听出前后句情感不一样。前者深表怀疑，后者除了惊讶还饱含喜爱之情，作者赞不绝口。

(教师抛出问题，层层引导，引领学生通过自由读、师生合作、普通话读、方言朗读等多种方式反复体验本段，多角度体会巧用标点的妙处。)

2.好吃的杨梅

片段3:昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅"。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽(chì)红的火炭!一点都不酸!我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

引导学生去想象、描摹复述昆明火炭梅的样子，进而启发学生发现语段中比喻的修辞手法，体会比喻修辞手法，形象生动地呈现美食模样的惊人效果，即使没有吃过的美食，也可以通过语言的描述来想象、描摹美食的样子。

同学们对昆明雨季的果子——杨梅十分感兴趣，老师却对那雨中卖杨梅的苗族女孩子留下了深刻的印象。让我们来读一下这一个片段：

片段4:卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

能不能将她绘制到我们的明信片里小组同学朗读这一片段，重点感受这句吆喝为什么不能少。

想象一下在昆明空气氤氲的雨季，一个头戴小花帽子，身穿绣花鞋的苗族女孩子，挎着一个小篮子在石板小巷里卖杨梅的场景。很有画面感，富有生活气息

那么,除了富有生活气息，有情境画面感外，这句吆喝中还包含了什么让我们读一读下面的文字：

声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了(柔和)

3、带着雨珠、飘散着淡淡芬芳的缅桂花

学生的描述：密密的叶子，把四周房间都映绿了。……带着雨珠的缅桂花是我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

映绿了，可见昆明缅桂花的在雨的滋润下，生长地非常茂盛。花香，人更美，不是怀人，不是思乡，而是温情的邻里关系。

大大的木香花

片段5“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。"

“爬”“遮"等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，简单的几个字，让我们这些从未见过木香花的人知道了木香花的叶子是细而碎的，在细碎之间，几朵白花似开非开，花骨朵在雨水的浸润下含苞待放。细雨中的木香花，如出水芙蓉，娇艳欲滴，实在是有无限情味。描绘出昆明雨后美丽、宁静的氛围。

4、莲花池小街的小酒店

片段6“一碟猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里),坐了下来，

雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。”

一条偏僻的小街道，一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一碟肥而不腻的猪头肉，半市斤酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡淡花香弥漫，时间仿佛静止在了此刻。这闲适、平淡的氛围，多美!

四、雨中品味，感悟雨情

过渡：从同学们刚刚的展示中，我们可以感受到，这将是一幅幅多么美丽、多么使人动情的昆明雨景明信片啊!可老师觉得明信片上缺少了一点什么。同学们不如再想想，给每个明信片再配上一句类似广告的宣传语，直击她的心。如我在仙人掌那里配上“最独特的习俗",你们也试着用“最——”来润色下每张明信片里最独特的味道。

预设：最鲜腴的美味

最动人的街头小贩

最温情的邻里关系

最具情味的雨天小酌

………

这么美的雨中景，这么浓的雨中情，也难怪四十多年后汪老还能记忆犹新，一直想念着。同学们，感谢这一场雨，把我们也带到了昆明，谢谢你们绘制的一张张明信片，让昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方。

课前同学们还想着从那些名气大的景点入手，绘制明信片，其实人间真正有味道的，可以沉淀下来美的东西还是那些清淡的欢愉，就如这文章中，仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花这些我们生活中能经常接触的、自然家常的景、物、人和事，是我们所能体会、感受到的，最能打动人的。

微小的事物有时可能不会被人发现，但汪老先生发现了，他是真的很喜欢昆明，很热爱生活的一个人。

让我们做一个善于从平淡生活中品出生活之美的人。

做一个长于用质朴的语言记录生活情味的人。

五、雨中采撷，收获美好

给朋友的“昆明明信片"已经一张张绘制好了，同学们能否把刚才我们同学分享的那幅扬州美食“蛋炒饭”或者“阳春面",也仿照菌子或杨梅的写法，用3-5句话，给他们配段有滋有味的文字呢，让我们的美食走向世界

学生小组活动：请小组绘制张扬州美食的明信片的文字部分。小组代表展示

饭泛着油光，五彩缤纷，令人赏心悦目，沁人的香味扑进我的鼻子，鸡蛋的鲜香，米饭的浓香，火腿的醇香，葱末的清香，让人胃口大开。

一颗颗绿色的葱花点缀在炒饭的各部各位，一块块白黄色的鸡蛋拥挤在一粒粒米饭中间，一块块绿色的青豆和红色的方块萝卜丁如同一位位将军保护着“王宫”,还有那腊肉缠着那绿中带白的包菜，用筷子夹起一口饭，那咸里带甜的腊肠，里有股一咬就变成粉状的青豆，有股说不出的美味。那口炒饭会在你的口腔中慢慢融化，美味极了!

米黄色的面如龙须般盘绕于碗中，上面撒了一层绿色的芹叶儿，给人