多变的云-幼儿园大班语言教案

多变的云-幼儿园大班语言教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班语言教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.语言沟通与表达：通过观察和描述云的变化，培养幼儿对自然现象的描述能力和表达能力，提高他们的语言沟通技巧。

2.审美与创造：通过观察云的形状，激发幼儿的想象力和创造力，让他们能够运用语言和绘画等方式表达自己对云的审美感受。

3.观察与思考：通过观察云的变化，培养幼儿的观察能力和思考能力，让他们能够发现云的变化规律，并能够用语言进行描述。

4.合作与分享：在小组活动中，培养幼儿的合作精神和分享意识，让他们能够共同完成云的观察和描述任务，并分享自己的观察和感受。教学难点与重点1.教学重点

（1）云的分类和特点：理解并掌握常见的云的类型（如积云、层云、卷云等）以及它们的特点。

举例：通过图片展示不同类型的云，让学生观察并描述它们的特点。

（2）云的变化规律：掌握云在不同天气条件下的变化规律，并能用语言进行描述。

举例：观察云在一天之内的变化，让学生记录并描述其变化规律。

（3）云的审美与创造：培养幼儿对云的审美感受，激发他们的创造力和想象力。

举例：让学生观察云的形状，鼓励他们运用语言和绘画等方式表达自己对云的审美感受。

2.教学难点

（1）云的分类和特点：对于幼儿来说，记忆云的分类和特点可能比较困难。

应对策略：通过图片、实物等直观教具，多次重复讲解，帮助学生记忆。

（2）云的变化规律：幼儿观察云的变化规律需要时间和耐心，难点在于他们容易失去兴趣。

应对策略：在教学过程中，设置多个观察云的变化的环节，鼓励学生积极参与，保持他们的兴趣。

（3）云的审美与创造：如何引导学生将观察到的云的形状转化为自己的审美感受和创造力，是本节课的难点。

应对策略：通过小组讨论、绘画等方式，让学生在观察的基础上，发挥自己的想象力和创造力，表达对云的审美感受。教学资源1.软硬件资源：

-教学场所：幼儿园教室

-教学设备：投影仪、电脑、音响设备、白板、画纸、画笔、彩色糖果卡片

2.课程平台：

-无特定课程平台，使用幼儿园内部教学资源

3.信息化资源：

-云的图片和视频资料：用于展示不同类型的云和云的变化过程

-云的形状分类图示：用于帮助学生理解和记忆云的形状分类

4.教学手段：

-观察和描述：让学生观察云的图片或视频，并用语言描述云的特点和变化

-小组讨论：学生分组讨论云的形状和分类，促进合作和分享

-绘画表达：学生通过绘画方式表达对云的审美感受和创造力

-游戏教学：设计相关的云的形状和分类的游戏，增加学生的参与度和兴趣教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多变的云》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过天空中的云朵变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索云朵变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解云的基本概念。云是大气中的水蒸气凝结而成的可见物体，它们有不同的类型和特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了云在不同天气条件下的变化，以及它如何帮助我们预测天气。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调云的分类和变化规律这两个重点。对于云的形状分类和变化规律的描述，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与云的变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示云的形状变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“云的审美与创造”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了云的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对云的变化规律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《云的奥秘》：一本介绍云的分类、形成原因和变化规律的儿童科普书籍。

-《幼儿绘画手册》：一本指导幼儿进行绘画表达的教材，包含云的形状和审美感受的绘画示例。

-《自然现象探索》：一篇关于自然现象的探索文章，包括云、雨、风等天气现象的成因和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察天空中的云朵，记录下它们的变化过程，并尝试用语言进行描述。

-收集关于云的图片或视频资料，与同学们分享并进行讨论。

-尝试创作关于云的绘画作品，展示自己的审美感受和创造力。

-进行家庭小实验，制作云的模型或模拟云的形成过程，与家人分享学习成果。

-参与户外自然教育活动，观察自然现象，了解天气变化，与大自然亲密接触。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上引入了互动式教学，让学生通过观察、讨论和绘画等方式积极参与，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.情景模拟：我设计了一个情景模拟活动，让学生在模拟的自然环境中观察云的变化，增强了他们的实际操作能力和观察力。

3.艺术创作：我将绘画活动融入到教学中，让学生通过绘画表达自己对云的审美感受，培养了他们的艺术创造力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会遇到学生注意力不集中的问题。需要进一步加强对学生的引导和管理，提高他们的学习效率。

2.教学方法：我发现部分学生对理论讲解较为枯燥，需要更多地采用互动和实践教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我需要更加多元化和平衡的评价方式，不仅仅依赖于学生的考试成绩，还要考虑他们的实践操作和创造力等方面的表现。

（三）改进措施

1.教学管理：我将加强与学生的互动，定期检查他们的学习进度，并采取适当的奖励和激励机制，以提高学生的学习积极性和注意力。

2.教学方法：我将更多地采用小组讨论、实验操作等互动和实践教学方法，让学生在实践中学习和掌握知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：我将采用多元化和平衡的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还注重他们的实践操作和创造力等方面的表现，给予他们全面的评价。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《天空的奥秘》（儿童科普书籍）、《云的形状与变化》（科普文章）、《幼儿绘画手册》（绘画指导书籍）。

（2）视频资源：云的形成过程视频、云的分类介绍视频、幼儿绘画云的示例视频。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解云的知识和绘画技巧。

（2）学生可以进行云的观察和实践活动，如记录云的变化过程、尝试绘画不同形状的云、创作关于云的绘画作品。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅