土里的蒜头宝宝-幼儿园中班科学教案

土里的蒜头宝宝-幼儿园中班科学教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：幼儿园中班科学课

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年3月25日，周五上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿对科学的探究兴趣和好奇心，提升他们的观察能力和动手操作能力。通过观察蒜头宝宝的生长过程，让幼儿了解植物生长的基本知识，培养他们的生态意识和环保意识。同时，通过小组合作的方式，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。在学习过程中，幼儿还将培养自我表达和解决问题的能力，提高他们的自我认知和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识蒜头宝宝，了解其生长过程。

（2）学习植物生长的基本知识，如种子发芽、生根等。

（3）培养观察、描述和表达能力，学会用简单的语言描述植物的生长过程。

（4）培养环保意识，了解植物对环境的重要性。

（5）学会合作、沟通与分享，培养团队精神。

2.教学难点：

（1）植物生长的基本过程：种子发芽、生根、长叶、开花、结果等。

（2）观察和描述植物生长过程中的细节，如芽发的方向、叶片形状等。

（3）理解植物生长与环境因素的关系，如阳光、水分、土壤等。

（4）运用恰当的词语描述植物生长过程，提高表达能力。

（5）在团队活动中，积极主动地参与讨论，学会表达自己的观点和倾听他人意见。

（6）培养自主学习能力，学会独立观察、思考和解决问题。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调。通过观察、实践、讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《幼儿园中班科学课》教材或相应的电子教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，增强学生对植物生长过程的理解。例如，准备蒜头宝宝从种子到成熟植物的生长过程的图片和视频，以及与植物生长相关的图表和插图。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些简单的实验操作，如观察种子的发芽过程、种植蒜头宝宝等。因此，需要准备实验所需的器材，包括种子、土壤、花盆、水、放大镜等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。

4.教室布置：为了营造一个适合科学学习的环境，需要根据教学需要对教室进行布置。可以设置一个分组讨论区，供学生进行小组合作和讨论，以及一个实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内布置一些与植物生长相关的装饰，如植物挂图、绿色植物等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

5.教具准备：为了更好地展示和解释植物生长的过程，准备一些教具，如植物生长模型、种子样本等。通过直观的教具展示，帮助学生更好地理解和记忆植物生长的知识和细节。

6.互动环节准备：为了增加学生的参与度和积极性，准备一些互动环节，如小组讨论、问题解答等。可以提前准备一些与植物生长相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和探究欲望。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括蒜头宝宝的生长过程的图片、视频和简单的生长知识介绍。

-设计预习问题：围绕“蒜头宝宝的生长”这一课题，设计一系列问题，如“种子是如何变成蒜头宝宝的？”“蒜头宝宝需要什么样的环境才能生长？”等。

-监控预习进度：通过在线平台或学生的预习成果提交，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解蒜头宝宝的生长过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、生长过程的思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蒜头宝宝的生长过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于蒜头宝宝生长的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蒜头宝宝的生长过程，包括种子发芽、生根、长叶等阶段，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，讨论蒜头宝宝生长的环境需求。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，讨论蒜头宝宝生长的环境需求。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蒜头宝宝的生长过程。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握蒜头宝宝生长的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蒜头宝宝的生长过程，掌握相关的生长知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与蒜头宝宝生长相关的拓展资源，如植物生长的科普书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的蒜头宝宝生长的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕蒜头宝宝的生长过程展开，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.蒜头宝宝的基本结构：了解蒜头宝宝的组成部分，包括芽、叶、根等。

2.植物生长的基本过程：学习种子发芽、生根、长叶、开花、结果等生长过程。

3.环境对植物生长的影响：了解光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的重要性。

4.观察和描述植物生长过程：培养观察能力，学会用简单的语言描述植物的生长过程。

5.环保意识：培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的重要性。

6.团队合作和沟通能力：在小组活动中，学会合作、沟通与分享，培养团队精神。

7.自主学习和解决问题的能力：通过自主探索和实践活动，提高自我认知和自主学习能力。板书设计1.蒜头宝宝生长过程板书

-芽→生根→长叶→开花→结果

-示例：一颗蒜头宝宝的成长旅程

-使用图片和简短的句子，生动形象地展示蒜头宝宝的生长过程。

2.环境因素影响植物生长板书

-光照：提供能量，促进光合作用

-水分：维持植物细胞的水分平衡，促进养分吸收

-土壤：提供养分，支持植物的生长

-示例：环境因素大家庭，光照水分土壤宝

-使用简洁明了的词语，将环境因素与植物生长的关系进行总结。

3.观察和描述植物生长板书

-观察：仔细看，发现植物生长的小秘密

-描述：用简单的语言，分享你的发现

-示例：观察发现，描述分享

-使用有趣的图片和简洁的句子，引导学生学会观察和描述植物生长过程。

4.团队合作和沟通能力板书

-合作：一起探讨，共同完成任务

-沟通：分享想法，倾听他人意见

-示例：团队合作，沟通无间

-使用简洁的词语和图片，展示团队合作和沟通的重要性。

5.自主学习和解决问题板书

-自主学习：自己探索，发现新知识

-解决问题：遇到难题，共同解决

-示例：自主学习，解决问题

-使用简洁的词语和图片，强调自主学习和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《植物的奥秘》、《种子的一生》等科普书籍，让学生更深入地了解植物的生长过程和环境因素的影响。

（2）视频资源：观看《植物的生长过程》科普视频，让学生直观地了解植物的生长过程。

（3）实验活动：在家进行蒜头宝宝的种植实验，观察蒜头宝宝的生长变化，记录生长过程。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读推荐的科普书籍，提高学生的科学素养。

（2）视频资源：学生可以利用课后时间观看科普视频，了解植物的生长过程，增强学生的科学知识。

（3）实验活动：学生可以在家进行蒜头宝宝的种植实验，通过观察和记录蒜头宝宝的生长变化，培养学生的实践能力和观察能力。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行拓展学习。同时，鼓励学生积极参与课后拓展活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和对知识的掌握程度，以及是否能够主动提问和思考问题。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括是否积极参与、是否能够表达自己的观点、是否能够倾听并尊重他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对知识的掌握程度，包括对蒜头宝宝的生长过程、环境因素的影响、观察和描述植物生长过程等方面的理解和应用能力。

4.实验活动成果：评价学生在实验活动中的表现，包括是否能够按照指导进行实验操作、是否能够观察并记录蒜头宝宝的生长变化、是否能够用简单的语言描述实验结果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验活动成果等方面的表现，给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。

教师可以通过口头评价、书面评价、小组讨论等形式，给予学生积极的评价和反馈，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以通过与学生家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，给予家长必要的指导和帮助，共同促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等丰富的多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.创设情境教学：通过模拟蒜头宝宝的生长环境，让学生在真实的情境中学习，增强学习体验。

3.互动式教学：采用小组讨论、实验操作等方式，鼓励学生积极参与，提高学生的动手能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论中，部分学生参与度不高，需要加强对学生的引导和管理。

2.教学方法：在实验操作环节，部分学生对实验步骤不熟悉，需要加强对实验方法的讲解和示范。

3.教学